Ausubel
Estrutura Cognitiva: Perceberemos que em toda a Teoria de David Ausubel, estaremos
utilizando o termo estrutura cognitiva. Então, para que se possa entender o seu modelo de
ensino, vamos primeiro ter bem claro, o que este termo representa. Pois ele, juntamente
com a aprendizagem significativa que veremos mais adiante, representa a base da
proposição de Ausubel.
Com base na definição de cognição, que é o processo pelo qual o mundo de significados
tem origem, e que à medida que o ser se situa no mundo, ele estabelece relações de
significação, podemos entender a estrutura cognitiva como um conjunto de significados, o
ponto de partida para o estabelecimento de relações mais abrangentes.
- conjunto total e organizado de idéias: Podemos entender por estrutura cognitiva todo o
conteúdo de idéias de um indivíduo e o modo de organização destas idéias; ou quando
estamos falando de aprendizagem, refere-se ao conhecimento prévio de um aluno de uma
matéria particular, e o quanto este conhecimento é bem claro, organizado.
- é hierarquicamente organizada: Os conceitos mais inclusivos, mais gerais, estão no
topo da hierarquia, e estes abrangem os menos inclusivos, com menor poder de
generalização. Da mesma forma como ocorre com as diferentes disciplinas estudadas pelos
alunos durante o ensino fundamental e médio, e na universidade, na qual algumas matérias
são pré-requisito para outras.
“... é o principal fator que influencia a aprendizagem”: Logo, segundo Ausubel, a
aprendizagem é diretamente proporcional à quantidade de informações que se tem na
estrutura cognitiva, mas também à clareza destas informações. Se a estrutura cognitiva de
um aluno for clara organizada, e quantitativamente boa o seu aprendizado ocorrerá mais
facilmente do que num aluno que possui uma estrutura cognitiva instável, ambígua e
desorganizada.
Cabe então ao professor chegar aos conceitos mais abrangentes que os alunos possuem,
para que suas informações a serem passadas estabeleçam ligação com eles, e se fixem na
estrutura cognitiva dos alunos.
Agora que já assimilamos o termo estrutura cognitiva em nossa estrutura cognitiva,
podemos prosseguir com a Teoria de Ausubel, e toda vez que ele for lembrado no
seminário, ele será capaz de servir para novas informações relativas a ela se fixarem em
nossa estrutura cognitiva.