Análise da Universidade Estácio de Sá: Missão, Visão, Valores e Reconhecimento, Exercícios de Comércio

Baixe Análise da Universidade Estácio de Sá: Missão, Visão, Valores e Reconhecimento e outras Exercícios em PDF para Comércio, somente na Docsity!

Alma Viva

Operação Estácio

GILSON MIRANDA MOREIRA

Argumentos para fechamento de inscrições de candidatos

Indecisos

IBIRITÉ

Alma Viva

Operação Estácio

GILSON MIRANDA MOREIRA

Argumentos para fechamento de inscrições de candidatos

Indecisos

“Sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que me insere na busca, não aprendo nem ensino”. (Paulo Freire)

SUMÁRIO

1 Por que a Estácio....................................................................................................... 5 2 Motivadores para o interessado que devem ser destacados.................................... 8 3 conclusão................................................................................................................. 12 Dentro do atendimento da operação tem sido frequente o contato de pessoas que buscam não de forma imediata a realização de inscrições para os cursos de Formação superior pela Universidade Estácio de Sá. Sim os desafios vão além de apenas realizar a inscrição de candidatos já com a decisão tomada e alterações e/ou complementação de cunho burocrático de informações de candidatos já inscritos A instituição é reconhecida e possui uma experiência de atuação de 45 anos no Ensino Superior. O que por si só já sustenta a segurança e qualidade quanto ao ensino. Neste cenário a prestação de informações quanto as vantagens de se estudar na Estácio deve ser enfatizada junto aos interessados até mesmo pelo fato de que como individuo buscamos sempre ser empáticos com o próximo. O texto traz algumas informações que com certeza irão auxiliar na formação de opinião dos interessados nos Cursos Da Estácio. Abaixo segue -se a relação de características que devem ser elencadas junto ao interessado em especial quando ele afirma que está pesquisando as opções ainda. Sujeito a Edição e Complementação . Questões tais como composição e formação dos mestres, ênfase dos cursos, estrutura laboratorial e outras mais serão destacadas abaixo.

formação dos professores, o planejamento pedagógico, a política de recursos humanos e muito mais. Já o Índice Geral de Cursos (IGC) é uma média calculada em cima da nota de todos os cursos que a Estácio oferece (vamos explicar isso melhor mais adiante). Ele leva em conta quesitos como plano de aulas, desempenho dos alunos em exames nacionais e estrutura necessária para oferecer graduação. Cada item recebe uma nota que pode ir de 1 (insatisfatório) a 5 (excelente). Com o resultado obtido pela Estácio junto ao MEC a gente pode concluir que lá são oferecidos cursos de qualidade, pois atendem a todas as rigorosas exigências do Ministério. Fonte: https://www.mundovestibular.com.br/universidades/estacio-e- reconhecida-pelo-mec/ Sujeito a complementação 1.3 DEMAIS CRITÉRIOS A SEREM OBSEVADOS As graduações são analisadas sob três indicadores: o Conceito Preliminar de Curso (CPC), o Conceito de Curso (CC) e o Enade. Resumidamente, podemos dizer que os dois primeiros levam em conta a estrutura que a instituição dispõe para realização das aulas (salas, laboratórios, materiais, etc.), o nível de formação do corpo docente, os planos de formação e os profissionais de apoio. O terceiro, o Enade (Exame Nacional de Desempenho de Estudantes), é baseado na nota que os matriculados na Estácio tiram nessa prova quando estão nos primeiros e nos últimos semestres do curso. O Enade testa o conhecimento dos alunos a respeito do programa curricular e as competências necessárias para exercer aquela atividade profissional. A pontuação também varia de 1 a 5, tal qual na avaliação institucional. Aliás, vários cursos da Estácio estão na lista dos mais bem avaliados pelo MEC, com nota máxima (5) em pelo menos um dos quesitos e nota 4 (ótima) nos restantes.

Fonte: https://www.mundovestibular.com.br/universidades/estacio-e- reconhecida-pelo-mec/

a pesquisas , o nosso graduando irá buscar com a orientação da universidade nos espaços referentes a formação a atuação prática nos espaços socias não só levando conhecimento mais também trazendo conhecimentos presentes no cenário de ação .Ao compreender que a pesquisa só existe perante um cenário real a IES traz um ganho enorme nos quesitos de aplicabilidade do ensino , diga-se de passagem mas não menos importante que tal ação já traz ao aluno a oportunidade na criação de uma rede de relacionamentos que poderão impactar de forma extremamente positiva em sua carreira. 2.2 ATUALIZAÇÃO PERIODICA DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DOS CURSOS Atualizar periodicamente os projetos pedagógicos dos cursos, tendo em vista a articulação com a realidade do mercado de trabalho e os avanços pedagógicos da sociedade. Incentivar as ações acadêmicas que contribuam para resultados satisfatórios na formação dos alunos, e nos resultados das avaliações. Incentivar práticas acadêmicas voltadas para o ensino, aprendizagem e iniciação científica é uma ação presente no âmbito educacional da Estácio, o que garante permanente adequação das políticas de ensino (grades curriculares, eventos culturais, conteúdos pedagógicos, práticas pedagógicas). Como resultado a Estácio oferece ensino de qualidade, buscando a formação de pessoas críticas, atuantes e comprometidas política e profissionalmente com realizações individuais e coletivas. 2.3 PERFIL DOS DOCENTES O Índice de docentes com doutorado é marcante dentro da Estácio estes profissionais aprofundaram ainda mais o seu conhecimento sobre determinada área e são atuantes na área da pesquisa. Só de formação foram mais de quatro a cinco anos e fora a experiência prática profissional na área de formação.

2.4 INDICADORES DE QUALIDADE

3 CONCLUSÃO

Neste

REFERÊNCIAS

VYGOTSKY, L.S. A Formação Social da Mente. 6ª ed. São Paulo, SP. Martins Fontes Editora LTDA, 1998. VYGOTSKY, L.S; LURIA, A.R. & LEONTIEV, A.N. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. São Paulo: Ícone: Editora da Universidade de São Paulo, 1998.