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AVALIAÇÃO PRESENCIAL – 2ª LICENCIATURA / FORMAÇÃO DE DOCENTES
PEDAGOGIA
NOME: ________________________ POLO : ________________ DATA: //__.
Didática 1 - A didática tem como objeto de estudo o processo de aprendizagem e das inter- relações na sua globalidade, isto é: a) Tudo o que não nos ensinam ou o que ensinamos está ligado a uma didática específica, seja em casa, no trabalho ou simplesmente no nosso cotidiano. b) Tudo o que nos ensinam ou o que ensinamos não está ligado a uma didática específica, seja na escola, em casa, ou simplesmente no nosso cotidiano. c) Tudo o que nos ensinam ou o que ensinamos está ligado a uma didática. específica, seja na escola, em casa, no trabalho ou simplesmente no nosso cotidiano. d) Tudo o que nos ensinam ou o que ensinamos está ligado a uma didática específica, seja na escola, em casa, ou simplesmente no nosso cotidiano. 2 - A pedagogia liberal traz a ideia de que a escola tem por objetivo preparar o educando para o seu papel social, de acordo com suas aptidões, devendo se adaptar às normas da sociedade e seus valores. Existem quatro tipos de tendências liberais: a) Progressista, Renovada, Renovada não-diretiva, Tecnicista. b) Tradicional, Renovada, Renovada não-diretiva, Tecnicista. c) Tradicional, Renovada, Renovada não-diretiva, Montessoriana. d) Construtivista, Renovada não-diretiva, Tecnicista, Tradicional. Diversidade Étnico Racial de Gênero 3 - Sobre as normas internacionais dos Direitos Humanos é correto afirmar que: a) Uma série de tratados internacionais dos direitos humanos e outros instrumentos surgiram no ano de 1920. b) São poucos os países que adotaram constituições e outras leis que protegem formalmente os direitos humanos básicos.
c) A criação das Nações Unidas viabilizou um fórum ideal para o desenvolvimento e a adoção dos instrumentos internacionais de direitos humanos. d) Tais normas internacionais consistem apenas de costumes regionais. 4 - O Secretariado da ONU presta serviço a outros órgãos das Nações Unidas e administra os programas e políticas que elaboram. Seu chefe é o secretário-geral, que é nomeado pela Assembleia Geral, seguindo recomendação do Conselho de Segurança. Cerca de 16 mil pessoas trabalham para o Secretariado nos mais diversos lugares do mundo. Assinale a afirmativa incorreta sobre as funções do Secretariado: a) Administrar as forças de paz; b) Analisar problemas econômicos e sociais; c) Preparar relatórios sobre meio ambiente ou direitos humanos; d) Traduzir alguns dos documentos oficiais da ONU nas duas línguas oficiais da Organização. Educação Ambiental 5 - Em 1997, o que ocorreu em Tessalónica, Grécia, que considerou que os resultados da implementação das diversas orientações sobre EA tinham sido insuficientes e realçou a necessidade de uma educação voltada ao Desenvolvimento Sustentável: a) Uma Conferência Nacional sobre Meio Ambiente e Sociedade. b) Uma Conferência Internacional sobre Meio Ambiente e Economia. c) Uma Conferência Nacional sobre Meio Ambiente e Sustentabilidade. d) Uma Conferência Internacional sobre Meio Ambiente e Sociedade. 6 - O que significa Bioma Amazônia: a) Refere-se às características sociais que envolvem a mata, os animais, as pessoas, os rios, os solos e a flora. b) Refere-se às características gerais que envolvem a mata, os animais, os rios, os solos e a flora. c) Refere-se às características pessoais que envolvem a mata, os rios, os solos e a flora. d) Refere-se às características gerais que envolvem a mata, os animais, as cidades, os rios, os solos e a flora.
d) Essencialismo. Leitura e Produção de Texto 11 - Sobre a Denotação, assinale a alternativa incorreta: a) Palavra com significação restrita b) Palavra usada de modo criativo c) Palavra com sentido comum do dicionário d) Linguagem comum 12 - São características da Função Poética, exceto: a) Centralizada na mensagem, revelando recursos imaginativos criados pelo emissor. b) Centralizada no canal, tendo como objetivo prolongar ou não o contato com o receptor, ou testar a eficiência do canal. c) Afetiva, sugestiva, conotativa, ela é metafórica. Valorizam-se as palavras, suas combinações. d) É a linguagem figurada apresentada em obras literárias, letras de música, em algumas propagandas etc. Língua Brasileira De Sinais - Libras 13 - Refere-se a variações na configuração das mãos e/ou no movimento, não modificando o sentido do sinal. a) Variação regional. b) Variação social. c) Gesticulação d) Expressão 14 - Marque a 1ª coluna de acordo com a 2ª: ( ) A expressão facial é neutra. ( ) Sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeça inclinando-se para cima. ( ) Sobrancelhas levantadas e um ligeiro movimento da cabeça inclinando-se para cima e para baixo. ( ) com o acréscimo do sinal NÃO à frase afirmativa.
I – Forma Afirmativa. II – Forma Interrogativa. III – Forma Exclamativa. IV – Forma Negativa. a) II, I, III, IV. b) I, II, III, IV. c) IV, III, II. I. d) III, II, IV, I. Metodologia da Pesquisa Científica 15 - O indicativo numérico, em algarismo arábico, de uma seção precede seu título, alinhado à esquerda, separado por um espaço de caractere; exceto: a) Os títulos das seções primárias devem começar em página ímpar (anverso), na parte superior da mancha gráfica e ser separados do texto que os sucede por um espaço entre as linhas de 1,5; b) Os títulos das subseções devem ser separados do texto que os precede e que os sucede por um espaço entre as linhas de 1,5; c) Títulos que ocupem mais de uma linha devem ser, a partir da segunda linha, alinhados abaixo da primeira letra da primeira palavra do título. d) As folhas ou páginas pré-textuais devem ser contadas, mas não numeradas. Multiculturalismo e Direitos Humanos 16 - O conceito de identidade refere-se a uma parte mais individual do sujeito social, mas que ainda assim é totalmente dependente do âmbito comum e da convivência social. Dentro desse conceito de identidade, há duas distinções importantes que devemos entender antes de prosseguirmos. A teoria sociológica distingue duas apreensões: a) Cultura e interculturalidade. b) Identidade social e auto identidade. c) Preconceito e discriminação. d) Valores e culturas.
Sociologia da Educação 20 - A reprodução das estruturas econômicas e sociais na escola e, consequentemente a exclusão dos alunos menos favorecidos promove? a) Violência física b) Violência simbólica c) Violência psicológica d) Violência verbal Transtornos Globais do Desenvolvimento 21 - Dentre as características mais comumente encontradas em crianças superdotadas em idade pré-escolar destacam-se: a) Baixo grau de curiosidade, pouca memória, Atenção desconcentrada. b) Persistência, Dependência e falta de Interesse por áreas e tópicos diversos. c) Aprendizagem lenta, falta de criatividade e imaginação, falta de Iniciativa e Liderança. d) Alto grau de curiosidade, Boa memória, Atenção concentrada, e Persistência. 22 - A Educação Especial tem sido atualmente definida no Brasil segundo uma perspectiva mais ampla, que ultrapassa a simples concepção de atendimentos especializados tal como vinha sendo a sua marca nos últimos tempos. Neste contexto assinale a alternativa correta. a) Conforme define a nova LDB, trata-se de uma modalidade de educação escolar, voltada para a formação do indivíduo, com vistas ao exercício da cidadania. b) Realiza-se transversalmente, em alguns níveis de ensino, nas instituições escolares, cujo projeto, organização e prática pedagógica devem respeitar a diversidade dos alunos, a exigir diferenciações nos atos pedagógicos que contemplem as necessidades educacionais de todos. c) Os serviços educacionais especiais, embora diferenciados, podem desenvolver-se isoladamente, e não devem fazer parte de uma estratégia global de educação e visar suas finalidades gerais.
d) A análise de diversas pesquisas brasileiras identifica tendências que evitam considerar a educação especial como um subsistema à parte, mas não reforçam o seu caráter interativo na educação geral. Educação e Trabalho, Cultura e Sociedade 23 - Sobre o termo Cultura, assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas: I - Na literatura do século XV, cultura se refere a cultivo da terra, de plantações e de animais. II - No início do século XVII, ocorre a ampliação da ideia de cultivo da terra e de animais para a mente humana. III - No século XVIII, o caráter classista da ideia de cultura se evidencia, ou seja, assinala a concepção de que somente as classes privilegiadas da sociedade europeia atingiriam o nível de refinamento que as caracterizaria como cultas. a) V, V, F; b) F, F, V; c) V, F, V; d) V, V, V 24 - Conforme Luís Fernandes (1991), três pilares fundamentais marcam a gestão macroeconômica e social de orientação neoliberal nos países europeus, nos EUA, na América Latina e no Leste Europeu. São eles, exceto: a) A privatização de uma série de empresas públicas que eram peças importantes de desenvolvimento econômico soberano. b) A regulamentação das atividades religiosas, que buscam respostas para a questão do ser, do que existe, do homem e seu dilema moral. c) A desregulamentação das atividades econômicas e sociais, baseada na superioridade da “eficiência do mercado”, em relação ao “burocratismo estatal”. d) A reversão de padrões de proteção social conquistados nos Estados de Bem-Estar Social após a Segunda Guerra Mundial, quanto à educação, saúde, habitação e seguro-desemprego para todos.
III - As aquisições culturais são ensinadas e transmitidas, em grande porte, pela língua. a) V, F, F; b) V, V, V; c) F, V, V; d) F, F, F; 28 - Assinale a alternativa correta: a) Língua Materna: Língua que confere a relação de pertencimento a um povo: b) Língua Franca: Utilizada na comunicação por grupos que falam línguas maternas diferentes; c) Língua Nacional: Língua do Estado, utilizada nas ações formais por meio de atos legais; d) Língua Oficial: Primeiro idioma aprendido por seus falantes, por ser praticada na sociedade onde nasceram; Distúrbios de Aprendizagem 29 - Assinale a alternativa que apresenta uma característica da Dislexia: a) Falha no processamento da habilidade da leitura e da escrita durante o desenvolvimento. b) Falha na aquisição da capacidade e na habilidade de lidar com conceitos e símbolos matemáticos. c) Dificuldade está no reconhecimento do número e do raciocínio matemático. d) Atinge de 5 a 6% da população com DA e envolve dificuldades na percepção, memória, abstração, leitura, funcionamento motor; combina atividades dos dois hemisférios. 30 - São características do Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade/Impulsividade (TDAH/I), exceto: a) As crianças apresentam hiperatividade motora, agressividade, baixa tolerância à frustração e impulsividade.
b) Adolescentes e adultos apresentam sintomas de distração, desatenção, mudança frequente das atividades, irritabilidade, impaciência, agitação. c) As consequências individuais (incluindo a baixa estima), familiares e sociais geram sempre algum grau de incapacidade e sofrimento, associado a prejuízo significante do desempenho escolar e profissional. d) Caracteriza-se por contração de grupos musculares da face, pescoço ou ombro. Os mais comuns são: piscar repetitivo, elevar das sobrancelhas, algum tipo de careta, movimento de flexão ou rotação do pescoço e elevar dos ombros. Educação Inclusiva 31 - A Organização das Nações Unidas (ONU) estabeleceu, em 1975, a Declaração dos Direitos das Pessoas com Deficiências. Ponto de chegada de uma luta histórica de entidades nacionais e internacionais e, em particular, das próprias pessoas com deficiências e de suas organizações, a Declaração tornou-se, em todo mundo, o ponto de partida para a defesa da cidadania e do bem-estar destas pessoas, assegurando alguns direitos, e entre eles estão: a) O direito essencial à sua própria dignidade humana, as pessoas sem deficiência b) As pessoas com deficiências têm o direito de desenvolver capacidades que as tornem, tanto quanto possível, autoconfiantes c) O direito ao tratamento médico, psicológico e reparador, incluindo próteses e órteses, não visando a sua reabilitação, bem como o acesso a serviços que as habilitam a desenvolver capacidades voltadas para sua integração ou reintegração social d) O direito a que suas necessidades especiais não sejam incluídas no planejamento econômico e social 32 - Analise as afirmativas abaixo: I – As medidas adaptativas do currículo da classe são realizadas pelo professor e destinam-se, principalmente, à programação das atividades da sala de aula. II - Focalizam a organização e os procedimentos didático-pedagógicos e destacam o como fazer, a organização temporal dos componentes e dos conteúdos curriculares e a coordenação das atividades docentes, de modo que favoreça a efetiva participação e integração do aluno, bem como a sua aprendizagem.
a) “processo descontínuo de reflexão e discussão dos problemas da comunidade, na busca de alternativas viáveis à efetivação de sua intencionalidade”. b) “processo permanente de reflexão e discussão dos problemas da escola, na busca de alternativas viáveis à efetivação de sua intencionalidade” c) “processo momentâneo de reflexão e discussão dos problemas da escola, na busca de alternativas viáveis à efetivação de sua involuntariedade”. d) “processo interino de reflexão e discussão dos problemas da família, na busca de alternativas inviáveis à efetivação de sua intencionalidade”. 36 - A educação do campo comprometida com a construção de novas alternativas de desenvolvimento sustentável deve criar projetos educativos que permitam a valorização de: a) Saberes da cultura e do povo que vive no campo, e a reflexão sobre o meio onde vivem. b) Saberes socioculturais dos camponeses e a reflexão crítica acerca das potencialidades e dos problemas vivenciados no campo. c) Saberes do povo no meio social, que são criados os homens do campo. d) Saberes social, que não influenciam o povo do campo. Educação em Organizações não Escolares 37 - O termo “educação”, ou seja, a palavra que usamos para fazer referência ao “ato educativo”, nada mais designa do que: a) A prática social que identificamos como uma situação temporal e espacial. b) A prática social que identificamos como uma situação laboral e espacial. c) Uma vez que é a prática do ensino-aprendizagem no tempo e no espaço, acaba em um ato e sempre se repete. d) É um fenômeno Inter objetivo de comunicação que se encerra em seu desdobrar.
38 - É possível identificar quatro tendências teóricas a nível das características atuais da Pedagogia Social, não está entre elas: a) Pedagogia Social como trabalho juvenil capitalista (esquerda socialista de 1968); b) Pedagogia como higiene social (ajuda às dificuldades de aprendizagem escolar); c) Teorias críticas da Pedagogia Social; d) Pedagogia Social como trabalho social crítico do Círculo do Trabalho (teoria, ciência e política); Organização do Trabalho Pedagógico na Área de Surdo – Cegueira e Deficiência Intelectual 39 - São características de crianças que apresentam graves comprometimentos múltiplos e condições médicas frágeis, exceto: a) Apresentam mais dificuldades no entendimento das rotinas diárias, gestos ou outras habilidades de comunicação; b) Demonstram dificuldades acentuadas no reconhecimento das pessoas significativas no seu ambiente; c) Apresentam resposta mínima a barulho, movimento, toque, odores e/ou outros estímulos. d) Realizam movimentos corporais com propósito; 40 - A afasia é um distúrbio que também está ligado à linguagem e tem como principais características: a) Dificuldade em montar operações e perda de habilidades somente na escrita. b) Dificuldade na memória de trabalho e classificar números. c) Dificuldade de memória em tarefas não verbais e montar operações. d) A perda das capacidades e habilidades da comunicação tanto escrita, como falada.
