História da Educação Tecnológica e Formação Profissional no Brasil, Notas de estudo de Cultura

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Educação

Educação

Tecnológica e

Tecnológica e

Formação

Formação

Profissional

Profissional

Diogo Inglês Zarpellon

Diogo Inglês Zarpellon



Tempos de Colonização

Tempos de Colonização



Índios e escravos

Índios e escravos



Ensino destinado às classes baixas

Ensino destinado às classes baixas



Marinha do Brasil

Marinha do Brasil



Centros de Aprendizagem de Ofícios

Centros de Aprendizagem de Ofícios



Operários Portugueses que recrutavam:

Operários Portugueses que recrutavam:



Pessoas na rua, até mesmo a noite

Pessoas na rua, até mesmo a noite



Presidiários

Presidiários



1785 – Obstáculo

1785 – Obstáculo



Opinião dos Portugueses:

Opinião dos Portugueses:



Fábricas são PROIBIDAS

Fábricas são PROIBIDAS



Brasil possui recursos que o tornariam

Brasil possui recursos que o tornariam

independente da metrópole

independente da metrópole



1800 – modelo de aprendizagem dos

1800 – modelo de aprendizagem dos

ofícios manufatureiros

ofícios manufatureiros



Amparo”

Amparo” (

fachada

fachada )

• menos favorecidos:
• menos favorecidos:

tipografia,

tipografia,

encadernação,

encadernação,

alfaiataria,

alfaiataria, tornearia,

tornearia,

carpintaria,

carpintaria, sapataria,

sapataria,

entre outros

entre outros



Vinda da família real portuguesa – 1808

Vinda da família real portuguesa – 1808



Revogação do alvará

Revogação do alvará



Colégio das Fábricas – D. João VI

Colégio das Fábricas – D. João VI



Primeiro estabelecimento público nesta

Primeiro estabelecimento público nesta

categoria

categoria



Destinado aos portugueses: artistas e

Destinado aos portugueses: artistas e

aprendizes

aprendizes

Nilo Peçanha (gov. RJ)

Nilo Peçanha (gov. RJ)



Decreto n° 787, de 11/09/

Decreto n° 787, de 11/09/



Início do Ensino Técnico

Início do Ensino Técnico



Quatro escolas técnicas

Quatro escolas técnicas



Campos,

Campos,



Petrópolis,

Petrópolis, Ensino de Ofícios

Ensino de Ofícios



Niterói,

Niterói,



Paraíba do Sul

Paraíba do Sul Aprendizagem Agrícola

Aprendizagem Agrícola

Consolidação do ensino

Consolidação do ensino

técnico-industrial no Brasil

técnico-industrial no Brasil

**- 1906

• 1906**



Congresso de Instrução

Congresso de Instrução



ensino prático industrial, agrícola e

ensino prático industrial, agrícola e

comercial

comercial



Recursos públicos (Governo da União e dos

Recursos públicos (Governo da União e dos

Estados)

Estados)



criação de campos e oficinas escolares

criação de campos e oficinas escolares



Alunos do ginásio

Alunos do ginásio  aprendizes

aprendizes



Comissão de Finanças do Senado

Comissão de Finanças do Senado



Aumento da verba

Aumento da verba

Rede Federal de Educação

Rede Federal de Educação

Profissional e Tecnológica

Profissional e Tecnológica



Afonso Pena faleceu em julho/

Afonso Pena faleceu em julho/



Nilo Peçanha assume a presidência

Nilo Peçanha assume a presidência

do Brasil

do Brasil



Ass. Decreto 7.566 em 23/09/

Ass. Decreto 7.566 em 23/09/



19 Escolas de Aprendizes Artífices

19 Escolas de Aprendizes Artífices



ensino profissional, primário e gratuito

ensino profissional, primário e gratuito



Ministério dos Negócios da Agricultura,

Ministério dos Negócios da Agricultura,

Indústria e Comércio

Indústria e Comércio

01 – Cefet Alagoas

02 – Cefet Amazonas

03 – Cefet Bahia

04 – Cefet Ceará

05 – Cefet Espírito

Santo

06 – Cefet Goiás

07 – Cefet Maranhão

08 – Cefet Minas

Gerais

09 – Cefet Mato

Grosso

10 – Cefet Pará

11 – Cefet Paraíba

12 – Cefet

Pernambuco

13 – Cefet Piauí

14 – Univ. Tecn.

Federal do Paraná

15 – Cefet Campos/RJ

16 – Cefet Rio Grande

do Norte

17 – Cefet Santa

Catarina

18 – Cefet Sergipe

19 – Cefet São Paulo

Constituição de 1937

Constituição de 1937



primeira a tratar especificamente de ensino técnico,

primeira a tratar especificamente de ensino técnico,

profissional e industrial

profissional e industrial



Artigo 129:

Artigo 129:

“

“ O ensino pré-vocacional e profissional destinado às

O ensino pré-vocacional e profissional destinado às classes

classes

menos favorecidas

menos favorecidas é, em matéria de educação, o primeiro

é, em matéria de educação, o primeiro

dever do Estado. Cumpre-lhe dar execução a esse dever,dever do Estado. Cumpre-lhe dar execução a esse dever,

fundando institutos de ensino profissional e subsidiando os de

fundando institutos de ensino profissional e subsidiando os de

iniciativa dos Estados, dos Municípios e dos indivíduos ou

iniciativa dos Estados, dos Municípios e dos indivíduos ou

associações particulares e profissionais.associações particulares e profissionais.

É dever das indústrias e dos sindicatos econômicos criar, na

É dever das indústrias e dos sindicatos econômicos criar, na

esfera de sua especialidade, escolas de aprendizes, destinadas

esfera de sua especialidade, escolas de aprendizes, destinadas

aosaos filhos de seus operáriosfilhos de seus operários ou de seus associados. A leiou de seus associados. A lei

regulará o cumprimento desse dever e os poderes que

regulará o cumprimento desse dever e os poderes que

caberão ao Estado sobre essas escolas, bem como os auxílios,

caberão ao Estado sobre essas escolas, bem como os auxílios,

facilidades e subsídios a lhes serem concedidos pelo poderfacilidades e subsídios a lhes serem concedidos pelo poder

público.”

público.”



Ass. Lei 378 em 13/01/

Ass. Lei 378 em 13/01/



ensino profissional, de todos os ramos e

ensino profissional, de todos os ramos e

graus

graus

Escolas de

Aprendizes

e Artífices

Liceus

Profissionais



Decreto nº 4.127, de 25/02/

Decreto nº 4.127, de 25/02/

Escolas de

Aprendizes

e Artífices

Escolas Industriais e Técnicas

Nível equivalente

ao secundário

ingressar no

ensino superior

na área

equivalente

Juscelino Kubitschek

Juscelino Kubitschek

(1956-1961)

(1956-1961)



indústria automobilística

indústria automobilística



Relação profunda entre Estado e

Relação profunda entre Estado e

economia

economia



Educação: Investe 3,4 % do total de

Educação: Investe 3,4 % do total de

investimentos previstos

investimentos previstos



Objetivo: desenvolvimento do país

Objetivo: desenvolvimento do país