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Educação e Comunicação em Saúde - A1, Trabalhos de Saúde Pública

Descreva uma situação na qual você é responsável por transmitir uma informação, seja para um paciente ou para um público específico e indique todos os elementos do processo de comunicação. Elementos de comunicação escolhidos em ação coletiva em saúde pública. Trata-se de uma campanha de conscientização de prevenção ao HIV. Foram realizados ciclos de palestras para a população considerada mais vulnerável além de campanhas de testagem para HIV, incluindo-se testes rápidos realizados em tenda

Tipologia: Trabalhos

2021

Compartilhado em 07/04/2021

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julio-pellegrini 🇧🇷

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ATIVIDADE A1 COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO EM SAÚDE
Descreva uma situação na qual você é responsável por transmitir uma
informação, seja para um paciente ou para um público específico e indique todos os
elementos do processo de comunicação.
Para essa situação, haveria a comunicação verbal e não verbal? Qual a importância da
comunicação não verbal neste caso?
1) Caso
Trata-se de uma campanha de conscientização de prevenção ao HIV. Foram realizados
ciclos de palestras para a população considerada mais vulnerável além de campanhas de
testagem para HIV, incluindo-se testes rápidos realizados em tendas espalhadas pela cidade.
Paralelamente a testagem, foi distribuído panfleto informativo (disponível em
http://www.aids.gov.br/ e também anexado a este caso); referente à profilaxia pré-exposição
(PREP) e profilaxia pós-exposição (PEP). Como farmacêutico, João foi o responsável pela entrega
dos panfletos e uma breve explicação sobre ambos as opções de prevenção envolvendo
exposição ao público-alvo da campanha.
João utilizou um texto ensaiado para informar aos interessados sobre a PREP e a PEP no
momento da distribuição dos panfletos:
Você sabia que existem outras formas de prevenir o HIV além da camisinha? Pois é,
existe sim! Temos a PEP, que é um comprimido que deve ser tomado por 28 dias após a exposição
ou sexo sem prevenção com parceiro de status desconhecido; e a PREP, que é um remédio
tomado continuamente todos os dias, que previne contra o HIV, podendo fazer sexo de forma
segura e despreocupada. E o melhor, é que é tudo gratuito, oferecido pelo SUS. Vou deixar esses
folhetos para que você saiba um pouco.”
Após a fala de João muitas pessoas se demonstraram surpresas em saber do tratamento
preventivo oferecido pelo SUS e através da curiosidade demonstraram interesse em saber mais
e realizar o teste de HIV.
2) Elementos do processo de comunicação descrito no caso prático:
Emissor: João
Canal: Comunicação verbal (escrita nos panfletos e oral através do texto ensaiado).
Contexto: prevenção do HIV.
Mensagem: instruções preventivas contra o HIV.
Receptores: População vulnerável (população LGBT’s, Profissionais do sexo, mulheres trans,
parceiro soro-divergentes.)
Ruídos: Fala rápida, forma de abordagem, interferências externas como ruídos de trânsito,
conversas paralelas, falta de interesse do receptor, dentre outros.
Feedback: Interesse da população alvo em realizar o teste e saber mais sobre o tratamento
preventivo.
3) Importância da Comunicação Não Verbal
A comunicação não-verbal possui extrema importância nesse caso, principalmente se o
local de abordagem para a distribuição de panfletos e testagem for em local público e de grande
movimento (estações de metrô, por exemplo). A expressão corporal e humoral, tais como tom
de voz, ânimo, clareza, empatia, dentre outros, influenciam diretamente no objetivo principal de
despertar o interesse da público-alvo.
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ATIVIDADE A1 – COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO EM SAÚDE

Descreva uma situação na qual você é responsável por transmitir uma

informação, seja para um paciente ou para um público específico e indique todos os

elementos do processo de comunicação.

Para essa situação, haveria a comunicação verbal e não verbal? Qual a importância da comunicação não verbal neste caso? 1) Caso Trata-se de uma campanha de conscientização de prevenção ao HIV. Foram realizados ciclos de palestras para a população considerada mais vulnerável além de campanhas de testagem para HIV, incluindo-se testes rápidos realizados em tendas espalhadas pela cidade. Paralelamente a testagem, foi distribuído panfleto informativo (disponível em http://www.aids.gov.br/ e também anexado a este caso); referente à profilaxia pré-exposição (PREP) e profilaxia pós-exposição (PEP). Como farmacêutico, João foi o responsável pela entrega dos panfletos e uma breve explicação sobre ambos as opções de prevenção envolvendo exposição ao público-alvo da campanha. João utilizou um texto ensaiado para informar aos interessados sobre a PREP e a PEP no momento da distribuição dos panfletos: “Você sabia que existem outras formas de prevenir o HIV além da camisinha? Pois é, existe sim! Temos a PEP, que é um comprimido que deve ser tomado por 28 dias após a exposição ou sexo sem prevenção com parceiro de status desconhecido; e a PREP, que é um remédio tomado continuamente todos os dias, que previne contra o HIV, podendo fazer sexo de forma segura e despreocupada. E o melhor, é que é tudo gratuito, oferecido pelo SUS. Vou deixar esses folhetos para que você saiba um pouco.” Após a fala de João muitas pessoas se demonstraram surpresas em saber do tratamento preventivo oferecido pelo SUS e através da curiosidade demonstraram interesse em saber mais e realizar o teste de HIV. 2) Elementos do processo de comunicação descrito no caso prático: Emissor: João Canal: Comunicação verbal (escrita nos panfletos e oral através do texto ensaiado). Contexto: prevenção do HIV. Mensagem: instruções preventivas contra o HIV. Receptores: População vulnerável (população LGBT’s, Profissionais do sexo, mulheres trans, parceiro soro-divergentes.) Ruídos: Fala rápida, forma de abordagem, interferências externas como ruídos de trânsito, conversas paralelas, falta de interesse do receptor, dentre outros. Feedback: Interesse da população alvo em realizar o teste e saber mais sobre o tratamento preventivo. 3) Importância da Comunicação Não Verbal A comunicação não-verbal possui extrema importância nesse caso, principalmente se o local de abordagem para a distribuição de panfletos e testagem for em local público e de grande movimento (estações de metrô, por exemplo). A expressão corporal e humoral, tais como tom de voz, ânimo, clareza, empatia, dentre outros, influenciam diretamente no objetivo principal de despertar o interesse da público-alvo.

**_4) Anexos: Panfletos Informativos – PREP e PEP

  1. Referências Bibliográficas_**

. Acesso em: 2 9 mar. 2021>