Efeito de Sentido Consequente do Uso de Pontuação Expressiva em Língua Portuguesa, Teses (TCC) de Língua Portuguesa

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Linguagens, Códigos e suas

Tecnologias - Português

Ensino Fundamental, 6° Ano

Efeito de sentido consequente do uso de pontuação expressiva

(interrogação, exclamação, reticências, aspas)

Como traduzirmos através da escrita as entonações específicas da

fala?

Todos nós sabemos que a linguagem oral se diferencia da linguagem escrita, pois quando falamos estamos em contato com nossos interlocutores e temos maior liberdade de expressarmos nossos sentimentos e emoções, através do ritmo dos gestos e de outras situações. Na escrita, podemos nos valer de um recurso sintático, os sinais de pontuação, para expressarmos as entonações específicas da fala (chamamos a isso ‘pontuação expressiva’). Efeito de sentido consequente do uso de pontuação expressiva (interrogação, exclamação, reticências, aspas)

Para darmos início, vejamos uma delimitação desses sinais. Os sinais de pontuação que delimitam unidades com entonações específicas e de sentidos expressivos na fala são a interrogação, a exclamação, as reticências, as aspas. E os que indicam pausas entre unidades de forma e sentido são o ponto final, a vírgula e os dois-pontos. Mas nossa atenção estará voltada para os sinais “causadores” da expressividade dos efeitos de sentidos do texto. Leiam o texto que segue! Efeito de sentido consequente do uso de pontuação expressiva (interrogação, exclamação, reticências, aspas)

Seu Joaquim era um antigo vendedor de feira livre. Em sua barraca, aos sábados, ele vendia ovo e uva. Dona Maria , uma senhora forte, trabalhadora e responsável, saía cedinho de casa, para comprar seus mantimentos..., pois era uma viúva e não tinha com quem dividir suas tarefas domésticas. Na feira, seu Joaquim montava sua barraca e observava um garoto que vendia picolé. Em poucos instantes, a caixa de picolé se esvaziava de tanto o garoto gritar: “olha o picolé, olha!” Seu Joaquim tão teve demora. Para chamar à atenção dos feirantes que passavam em frente a sua barraca, espelhou-se no garoto e começou a gritar: _Ovo e uva boa! Ovo e uva boa! Ovo e uva boa! Seu Joaquim, por ser idoso, não prestou atenção na cacofonia que seu grito ecoava. Naquele mesmo instante, dona Maria passava em frente à barraca do seu Joaquim. Sem entender a intenção do grito do idoso, sentiu-se incomodada por toda aquela situação e foi até ele. Lá, “rodou a saia da baiana” e “soltou o verbo”: Efeito de sentido consequente do uso de pontuação expressiva (interrogação, exclamação, reticências, aspas)

Observando a pontuação da expressão, ovo e uva boa!, e a inocência de seu Joaquim, responda: a) no texto, se a mesma frase tivesse sido dita assim: ovo e uva boa... , como seria pronunciada? b) Qual seria o efeito de sentido que essa expressão causaria ao texto, levando em consideração a inocência do idoso? c) E se fosse dita assim: ovo e uva boa?, qual seria o efeito de sentido? E como seria a entonação? Efeito de sentido consequente do uso de pontuação expressiva (interrogação, exclamação, reticências, aspas)

Por outro lado, dona Maria, sentindo-se incomodada pela situação, revidou, pois percebeu tamanha malícia nas palavras do seu Joaquim. Nesse sentido, o que dona Maria entendeu da expressão ovo e uva boa!, falada pelo idoso? O que pensaria ela, se a mesma frase tivesse sido dita assim: Ô viúva boa... E como se sentiria se tivesse dito assim: Ô viúva boa? Efeito de sentido consequente do uso de pontuação expressiva (interrogação, exclamação, reticências, aspas)

Por outro ângulo, observando as mesmas expressões faladas por seu Joaquim e o entendimento da cacofonia que o enunciado gerou, dona Maria estaria com toda razão de ficar embravecida, pois ela era uma viúva honesta e recatada, não merecia os insultos do seu Joaquim. Quando ele gritava ovo e uva boa!, dona Maria deduziu que ele estava chamando-a de viúva atraente , bonita, cheirosa etc. Se nesse mesmo momento ele tivesse dito ovo e uva boa..., dona Maria iria entender que, além do insulto, ele estaria querendo que outras pessoas também a insultassem. E se ela tivesse entendido assim : Ovo e uva boa?, ele estaria rindo ou zombando da beleza de dona Maria , ou seja, querendo dizer exatamente o contrário. Efeito de sentido consequente do uso de pontuação expressiva (interrogação, exclamação, reticências, aspas)

Vejamos aqui a fala de dona Maria: _Como é essa história, meu sinhô? Boa?, Boa...é a mãe..., seu “pela saco”! Em algum momento eu lhe dei liberdade? O sinhô me aguarde “nus pé” do doutô juiz! Seu veio... Pela situação, percebemos que dona Maria estava enraivada, furiosa, embravecida. O que ela quis perguntar quando disse _Boa?, e o que quis responder, ao dizer _ Boa...é a mãe...? A expressão “pela saco”, se substituída por “sem dinheiro”, alteraria o sentido do texto? Agora, complete a frase de dona Maria: Seu véio... Efeito de sentido consequente do uso de pontuação expressiva (interrogação, exclamação, reticências, aspas)

Pois bem, nessas outras situações de falas, percebemos que as reticências e as aspas deram um “show” de uso. As reticências: Foram usadas para deixarem que o leitor complementasse com a imaginação: _ Boa... é a mãe..., _Seu veio... Para indicar hesitação, surpresa, gagueira: _“Quê... qui mermu ...” Efeito de sentido consequente do uso de pontuação expressiva (interrogação, exclamação, reticências, aspas)

As aspas também não deixaram “barato”. Foram usadas para dar ênfase às frases e expressões: _ “Que... qui mermu ...” _“pela saco”! Nas palavras arcaicas: _“graça” Nas gírias: “ _Tô ligado” E também na explicação do assunto, quando foram usadas a palavra estrangeira “show” e a palavra “barato”, enfatizando a situação. Efeito de sentido consequente do uso de pontuação expressiva (interrogação, exclamação, reticências, aspas)

Explique a intenção do falante ao dar ênfase à palavra em destaque em cada situação apresentada. EU? disse que você roubou o dinheiro. Eu DISSE? que você roubou o dinheiro. Eu disse que VOCÊ? roubou o dinheiro. Eu disse que você ROUBOU? o dinheiro. Eu disse que você roubou O DINHEIRO? Efeito de sentido consequente do uso de pontuação expressiva (interrogação, exclamação, reticências, aspas)

Atividades

1ª)Leia a tira: a) Interprete as palavras de Helga, ao aconselhar a filha. b) Explique o uso dos sinais de pontuação presentes no texto. Efeito de sentido consequente do uso de pontuação expressiva (interrogação, exclamação, reticências, aspas) http://images.comunidades.net/dic/dicaseria- bemviver/hagarcasal.jpg

4ª)Observe o uso das aspas nos quadrinhos abaixo. Qual a intenção do autor ao usar as aspas no 3º quadrinho? Efeito de sentido consequente do uso de pontuação expressiva (interrogação, exclamação, reticências, aspas) http://4.bp.blogspot.com/_bNFAovzuykE/TEy46lEzlSI/AAAAAAAAAT0/ rLkGSWrfrmY/s640/ga080325.jpg

5ª) Leia uma parte do texto de Flávio de Souza, Terno, macacão ou... “ROMEU_ O meu pai vai trabalhar cedo também. AMIGO_ Que horas? Às nove? ROMEU_ Não... AMIGA_ Às oito? ROMEU_ Não... AMIGO_ Às sete? ROMEU_ Também não...” a) Qual é a finalidade do uso das reticências no texto? b) Reescreva o texto, substituindo as reticências por outro sinal de pontuação. c) Explique a mudança de sentido no texto modificado. Efeito de sentido consequente do uso de pontuação expressiva (interrogação, exclamação, reticências, aspas)