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UNIVERSIDADE UNOPAR

CURSO DE PEDAGOGIA

ANA PAULA MACHADO VIANA

RELATÓRIO DO

ESTÁGIO GESTÃO EDUCACIONAL E ESPAÇOS NÃO

ESCOLARES

SARANDI

Sarandi 2022

ANA PAULA MACHADO VIANA

RELATÓRIO DO

ESTÁGIO GESTÃO EDUCACIONAL E ESPAÇOS NÃO

ESCOLARES

Relatório apresentado à Universidade UNOPAR, como requisito parcial para o aproveitamento da disciplina de Gestão Educacional e Espaços Não escolares do curso de Pedagogia.

1. 1. RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS

Pedagogia em ação um papel do pedagogo e suas diversas atuações O propósito nessas linhas é mostrar a função do pedagogo em relação a realizáveis campos de atuação como a educação formal não formal e informal. Considerando os pedagogos em museus, hospitais, empresas, ONGs e etc., possam executar seus conhecimentos. Para o conselho nacional de educação CNE/CP 5/ 2005 proposto pela graduação de licenciatura, o professor pode atuar em educação nos anos iniciais e infantis cursos de nível médio... Formações escolares e não escolares como é o caso do pedagogo empresarial hospitalar. Análise de Líbano 2010 gera conhecimento em outros lugares fora da escola são reconhecidos como espaços educativos Para Marconi e Lakatos 2003 refletindo nos textos entendi essa pesquisa em saber do estudo e o processo de grandes dimensões do assunto. Segundo o autor Gil 2002 página 17 essa pesquisa nesse método sistemático soluciona respostas aos problemas propostos. Reforçando o Líbano 2010 que a educação é presencial na vida do sujeito, ou seja, o educador precisa ter habilidades em realizar diversas atividades pedagógicas no meio social. Líbano 2006 passa a ver que a pedagogia é um mundo de conhecimento onde estuda e observa o ato educativo realizado em sociedade passa a ser uma atividade humana. A educação chegou ao Brasil e foi aplicada pelos Jesuítas, diz Saviani isso iniciou em 1549(Saviani, 2008 p.26). Para ele as reformas na educação foram a partir de 1759 e ensinos primários secundários e formação dos professores. Nesse período os Jesuítas e seus métodos catequéticos são retirados. Isso se formalizou como reforma pombalina. A Associação Brasileira de Educação surgiu em 1924 por meio de esses intelectuais cariocas. Em 1930 foi criado um Ministério da educação e da saúde pública por medida do governo e o manifesto dos pioneiros da escola nova passou a ser em 1932 que teve regulamentos para a educação reforçando e defendendo o ensino gratuito público universal e laico. Logo em seguida veio a lei de Diretrizes e Bases onde a profissionalização dos professores cria a pedagogia nas universidades. Curso de pedagogia criada em 1939 tinha como educação de crianças anos iniciais e a gestão educacional e conseguiram concursos para funções de administradores Planejadores de currículos e outros isso fora da sala de aula Passado algum tempo esse método passou por reformas. Em 1969 dividiu-se em bacharelado e licenciatura. 1968 teve a reforma universitária onde a formação tem a duração de quatro anos para acadêmico licenciado passa a atuar na escola dos anos iniciais e disciplinas como matemática, Geografia e estudos sociais. E pedagogo formado tem que se desempenhar EC capacitado tanto administrativo dentro do espaço escolar e no conhecimento científico. Depois da lei número 5540 de 1968 a formação pedagógica passou a ter novos espaços de atuação sendo a principal finalidade desse curso de pedagogia hoje é: [...], A formação de formação de profissionais capazes em exercer a docência na educação infantil nos anos iniciais do ensino fundamental nas disciplinas pedagógicas para a formação de professores assim como para a participação no planejamento gestão e avaliação de estabelecimentos de ensino de sistemas educativos escolares bem como organização e desenvolvimento de programas não

escolares (conselho Nacional de educação, 2005, p.5). Em 1970 em 1980 teve a criação de princípios de base para a formação dos formados em educação. Em 1986 a CONARCFE impôs três medidas para a base comum nacional que foram profissional, política e epistemológica. O pedagogo estava pronto para áreas escolares e não escolares e na especialização estava preparado para educar o ensino terceiro grau fazendo assim diminuir o ensino tecnicismo. Nesse documento destaca que deveria ter ido de graduação tudo junto à licenciatura em um bacharelado. Para Líbano 2001 o conhecimento pedagógico influencia. Nos meios de comunicação em quadrinhos, produções de materiais informativos, criação de jogos... A pedagogia também desenvolve conhecimento científico interagindo em empresas, serviços sociais na medicina e espaços interativos em qualquer lugar apropriado do conhecimento escolar e não escolar. Pimenta 2011 diz que as práticas pedagógicas vão além de diferentes e diversos meios. O pedagogo atua na escola como fora da escola aonde requeira entre transmitir o conhecimento Para Líbano 2010 página 31 existe 3 de menção para a educação formal a não formal e informal formal a educação desenvolvida nas escolas ou extras escolares não formal educação fora da escola como recreação lugares extra classe que tem ato educativo como ONGs hospitais e a educação informal é sem Ligação em instituição de ensino família mídia. O pedagogo precisa sempre se qualificar dando continuidade nos conhecimentos.

integral da criança através de atividades lúdico educativas. Deve elaborar e executar o planejamento diário das atividades a serem desenvolvidas com as crianças e seguir as normas de rotina estabelecidas pelo diretor, coordenador pedagógico e equipe de apoio à ação pedagógica. Tem que manter-se atualizado no conhecimento da legislação educacional e também zelar pelo material sob sua responsabilidade e manter contato com os pais das crianças ou responsáveis a fim de integrá-los à vida escolar dos mesmos. A avaliação tem como princípio o aprimoramento da qualidade do processo de ensino e de aprendizagem tendo os objetivos em diagnosticar e registrar o desenvolvimento das crianças sem objetivos de seleção, promoção ou classificação, orientar as atividades de planejamento e replanejamento dos conteúdos curriculares. As formas de registro de todo o processo ensino aprendizagem serão explicitados no Projeto Político Pedagógico. O plano de ação da escola é explorar a linguagem oral, pois é indispensável para a boa convivência e a compreensão de tudo que há ao seu redor. O foco será o desenvolvimento social e pessoal da criança. A escola deve ajudar a criança a ter uma imagem positiva de si, além de fazer com que ela tenha autoconfiança para vencer os obstáculos e as dificuldades no começo da infância.

3. 3. RELATO DAS ENTREVISTAS COM A EQUIPE DIRETIVA

No Educandário Era Uma Vez a diretora Alessandra Barreto Mendonça possui curso de graduação e ano de conclusão Magistério 1996 e Pedagogia em 2002.Tem curso de especialização em gestão escolar e está na função há quinze anos e tempo de experiência escolar a vinte nove anos. A diretora Alessandra participa de cursos oferecidos pelas editoras. Sua percepção sobre o ambiente escolar é ter um ambiente harmônico com professores que buscam o aperfeiçoamento. Sua rotina é muito mais voltada para a demanda burocrática e atendimento aos pais. O Projeto Político Pedagógico (PPP) foi sempre realizado em parceria com o corpo docente. A escola está retomando os trabalhos pós-pandemia com um grupo novo, esse ano o projeto que estamos aplicando pela primeira vez, é a feira cultural. O trabalho das professoras e alunos nesse caso é o que mais aparece. Não temos conselhos de classe, temos reuniões pedagógicas. A escola preocupa-se com a gestão democrática e com a participação da comunidade. Esse ano foram realizados alguns eventos dentro da escola com a participação dos pais e também com a feira cultural. No educandário Era Uma Vez não há um conselho escolar. No educandário Era uma vez a pedagoga Ana Paula Vital De Oliveira possui três anos de experiência escolar e na função seis meses. Ana Paula já participou do SUMMIT, alfabetização na infância. E sua percepção sobre o ambiente escolar no qual trabalha é desafiador. Sua rotina é auxiliar os professores, pais e alunos.

professores utilizam esses materiais passando vídeo, filme com todo recurso tecnológico que a escola possui. Toda semana o pedagogo faz semanário e apresenta para a coordenação. A equipe diretiva acompanha a coordenação e a coordenação acompanha os professores.

5. 6. ATA DE REUNIÃO PEDAGÓGICA E/OU ADMINISTRATIVA

Aos doze dias do mês de setembro do ano de dois mil e vinte e dois, às dezenove horas, reuniram nas dependências do Educandário Era uma vez a diretora, professora Mônica De Xargas, a equipe pedagógica da escola, professoras Lucineia Oliveira, Gabriela Vital, Ana Paula Vital e auxiliares Maria da Silva e Ana Maria Monferrer, para discutir as atividades a serem realizadas na feira cultural. A reunião foi conduzida pela diretora Alessandra Barreto, que iniciou contextualizando a necessidade de planejar atividades pedagógicas, para alunos fazerem trabalhos manuais para a amostra. E apresentou o tema da feira que será a copa do mundo. Solicitou trabalhos em cartolina com bordas e com impressão. A feira cultural acontecerá em outubro no dia quinze às nove da manhã até meio dia. Para isso, cada professor será responsável por uma turma e pelo desenvolvimento de suas atividades, com entrega de projeto em uma semana com lista de recursos. Nada mais havendo a tratar, a reunião foi encerrada, e eu Ana Maria Monferrer, lavrei a presente ata.

8. PLANO DE AÇÃO

TEMA: Mostra cultural DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: Educandário Era Uma Vez Diretora: Alessandra Barreto Números de alunos: 40 REALIDADE SOCIAL E EDUCACIONAL DA COMUNIDADE ESCOLAR: Observo que cumprem as normas da BNCC não furtando das crianças e aprender um ótimo desempenho dos pedagogos para desenvolver as atividades. DESCRIÇÃO DA SITUAÇÃO PROBLEMA: Estamos saindo da pandemia temos o desafio de socializar a família novamente, trazer os pais para dentro da escola e pelo fato de ser ano de copa. OBJETIVOS DO PLANO DE AÇÃO: Conscientizar a família e as crianças do papel na sociedade. Iniciando na vida escolar e conhecendo a cultura do nosso país, nesse caso o futebol. ABORDAGEM TEÓRICO-METODOLÓGICA Planejamento Divulgação do projeto entre professores, alunos e pais. Elaboração dos materiais a serem apresentados. Apresentação dos resultados na feira cultural. SÍNTESE DOS PROCEDIMENTOS: Cartolinas em bordas e impressão Mascote feita pelos alunos Vários modelos de trabalho sobre a copa de 1970 (México), 1994 (Estados Unidos), 1962 (Chile), 1958(Suécia). Apresentações da cultura desses países. RECURSOS: Cartolinas, canetinhas, matérias recicláveis, pesquisas, tintas guaches, canetão, bola de isopor, papel color set, bexigas nas cores verde e amarela. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Essa feira cultural é muito valiosa, pois o contato de pais e escola são para a volta da socialização família e escola. Uma participação que foi afetada e afastada, mas essa aproximação está voltando aos poucos.

RELATO DIRETOR SOBRE PLANO DE AÇÃO

Em uma reunião com a diretora, foi apresentada a situação-problema que é o afastamento da família na escola, por conta da pandemia. E foi apresentado o plano de trabalho da feira cultural sobre a copa do mundo. E foram pontuados erros gramaticais, porém a ideia e a execução do projeto foi satisfatório e será aplicado na escola.

8. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Fica claro que a pedagogia pode atuar em diversas atuações como a educação formal, não formal e informal. Como na gestão de uma escola. No Centro Educandário Era uma Vez atende as normas da BNCC onde promove um desenvolvimento da criança em um ambiente seguro e acolhedor. Possui uma equipe organizada com responsabilidade adequada no projeto político pedagógico onde cumprem normas de convivência. Sendo assim a escola está retomando as atividades pós pandemia onde adotaram o plano de ação que foi um desafio de socializar a família e a escola novamente. .

REFERÊNCIAS

O PAPEL DO PEDAGOGO E SUAS DIVERSAS ATUAÇÕES.

https://pt.wikipedia.org/wiki/Copa_do_Mundo_FIFA_de_1958#top-page https://www.guiadoscuriosos.com.br/esportes/futebol/copa-do-mundo/10- curiosidades-sobre-a-copa-de-1958-suecia/ https://www.redebrasilatual.com.br/wp-content/uploads/2013/04/d421e09a-d420- 4089-8252-815260a07efb.jpeg