Nome: Emelly Souza Queiroz – Licenciatura em Física – 6º P. – Sociedade e Educação
As pessoas estavam acostumadas ao ensino tradicional, onde o professor falava em frente
a sala de aula transmitindo seus conhecimentos aos alunos, e os estudantes absorvendo o
máximo possível sentados em suas cadeiras. Porém nos últimos dois anos viemos enfrentando
uma onda atrás da outra pela pandemia do coronavírus a covid-19, que afetou todo o mundo e
ainda afeta boa parte dos continentes. Por causa desse momento a sociedade tiveram que
modificar todo o seu cotidiano e muitos dos serviços afetos, selecionando o tema principal a ser
discutido, sendo a área da educação, as escolas tiveram que modificar seus calendários e as
didáticas apresentadas presencialmente para o ensino remoto de modo emergencial com a
destreza para reinventar-se, acompanhando a era tecnológica e uma nova concepção
pedagógica.
Esse momento veio para mostrar e acelerar as novas mudanças que devem ser discutidas e
serem praticadas o mais rápido possível em relação a formação do professor frente a diferentes
situações desafiadoras, sendo uma delas a tecnologia dentro das escolas. Não se pode ser
ignorada, já que é uma evolução natural no ambiente e os educadores devem ser o mais
perceptível possível, precisam ter a mente aberta para esse novo campo que está sendo
introduzido concordando ou não, o docente mais antigo, que não está habituado ou não sabe,
precisa estar sempre se atualizando em sua formação aprendendo ou reaprendendo. O
professor precisa abraçar as novas tecnologias e aproveitar o máximo que ela pode oferecer
com urgência, integrando com os seus ensinos de modo a ajudar na preparação dos alunos,
assim como no seu próprio rendimento no trabalho desenvolvendo uma melhor qualidade
profissional.
Outro desafio presente na educação, é o acesso dessa tecnologia para todos os docentes e
discentes, é fazer com que todos os estudantes consigam ter formação emergencial de forma
igualitária com materiais a seu alcance e com infraestrutura, com isso precisamos então, de
investimentos em conectividade. Investimentos em partes para uma melhor formação do
pedagogo de modo a aprender o uso dos materiais tecnológicos e como será sua transmissão
de ensinar levando a modalidade presencial para o ensino online, levando conhecimento
remotamente muitas vezes a quilômetros de distâncias entre o professor e o aluno através de
computadores, televisões, rádios, tablets, smartphones e etc.
Com a volta às aulas presenciais, mesmo que sejam cem por cento, fica claro que os
investimentos em tecnologia não iram ficar para trás, provavelmente as escolas irão relacionar
o melhor do ensino online e o ensino presencial, e naturalmente tudo está encaminhando para
um novo normal, não o normal antes da pandemia mais um novo pós-pandemia, com novas
regras de convivência, de novos modos de ensino, novos métodos de aprendizagem, novos
métodos de estrutura escolar e curricular. Com as mais novas ideias, softwares cada vez mais
sofisticados, práticos e de fácil manuseio, os professores podem incluir em seus planos de ensino
integrando as teorias às práticas, ajudando os alunos para uma melhor visualização da matéria
sem perder e pelo contrário, melhorar a via de conhecimento do educador para o educando.