Gestão Escolar: Teoría e Práctica - Entrevistas a Professores e Diretoras, Exercícios de Gestão Social

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UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEGAGOGIA

SIRLENE FERREIRA DO CARMO RODRIGUES

GESTÃO ESCOLAR : Teoría e Prática

Campo grande /MS 2021

Introdução Ao ler o conteúdo requerido entendi que a gestão escolar implica sempre uma tomada de decisões que não deve ser tomada sozinha, mas sim de forma coletiva juntamente com os pais, professores, funcionários, estudantes entre outros. O Programa de Apoio aos Dirigentes Municipais de Educação (PRADIME) é de grande valia pois tem como objetivo de fortalecer e apoiar os dirigentes da educação municipal na gestão dos sistemas de ensino e das políticas educacionais o qual contribui para o avanço de metas e, oferece a todos os dirigentes, troca de conhecimentos que ajudem a promover a qualidade da educação básica. PRADIME orienta duas atividades importantes como os cursos presenciais e a distância, todos os dois necessitam de orientações dentro de cada instituição com um olhar diferenciado para cada características e necessidades de cada escola. Deve ser discutidos diversos programas e temas relacionados à política educacional, onde abrange o planejamento, a avaliação do sistema educacional, o financiamento, gestão orçamentária, infraestrutura física, logística de suprimentos bem como a gestão de pessoas. Foi realizado uma entrevista com uma professora do ensino fundamental da rede pública,a educadora relatou como é a gestão escolar da escola onde atua, conversei também com uma diretora de uma escola particular que argumentou sua experiência numa escola a qual trabalha, a mesma relatou que gestão democrática é construída com a participação de todos, respeitando os limites profissionais, com momentos onde todos contribuem por exemplo o aluno contribui com suas ideais e experiências, contando com o apoio e orientação de seus educadores.

treinamentos, outra coisa requerida semanalmente é a verificação dos orçamentos de materiais escolares, escritórios, limpeza entre outros sempre prontamente a atender as necessidades dos alunos. Dentro da escola há conselho de classe e também monitores onde os alunos expressam suas ideias, críticas, necessidades, e contribuindo com a aprendizagem, os pais também são ativos na escola, participando das reuniões marcadas com regularidade, para tratar de assuntos que dizem respeito ao desempenho dos alunos nas avaliações, e em outros momentos que se julguem necessário. Mencionou também a participação da comunidade escolar nas decisões que geram impactos nas atividades pedagógicas, como também, compartilham informações e responsabilidades. Outro fator a ser destacado foi o grupo de limpeza sempre que possível são encaminhados oficio a gestora escolar solicitando os reparos necessários como bancos, ar condicionados, armários, infraestruturas fisica da escola dentre outros. Procurou-se instalar uma cultura participativa de incentivo, cuidados de construção de melhoria juntamente com os alunos sobre as mudanças de comportamentos, zelo, conservação da limpeza do ambiente e respeito ao patrimônio.

Conclusão Por meio da entrevista com a professora da rede pública e a conversa que tive com a diretora da escola particular, identifiquei como é importante o professor saber como funciona o contexto de uma escola na parte de gestão escolar democratica assim como a participação dos alunos, pais e a comunidade Despertou-me a refletir também que cada escola tem suas diferentes realidades da necessidade da gestão, Os gestores deve ouvir os funcionário, pais, alunos e comunidades e depois pensar e colocar em prática os conhecimentos adquiridos. Também será preciso um olhar mais crítico com relação a realidade da escola. Bibliografía 1 - Ministerio da Educação. A Gestão Escolar: O Programa de Apoio aos Dirigentes Municipais de Educação (PRADIME) Disponível em:< http://portal.mec.gov.br/par/195-secretarias- 112877938/seb-educacao-basica-2007048997/18765-apoio-a-gestao-escolar>. Acesso em 01 de Abril. de 2021.