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Texto sobre imigração. Suas causas e seus efeitos na sociedade.
Tipologia: Esquemas
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SEQUÊNCIA DIDÁTICA IMIGRAÇÃO
“Colcha de Retalhos – reflexões sobre a presença de imi-
grantes na região sudeste no início do século XX”
Trabalho de Conclusão do Curso “O(s) U- so(s) de Documentos de Arquivo na Sala de Aula” promovido pelo Núcleo de Ação Educativa do Ar- quivo do Estado de São Paulo.
7º ano – do Ensino Fundamental
TEMPO PREVISTO 08 aulas
DESENVOLVIMENTO E CONTEÚDO DAS ATIVIDADES O desenvolvimento das atividades da SD ocorrerá através da utilização notbo- ok, netbook ou tablet de propriedade do próprio aluno, conectados à internet na sala de aula, em todo tempo, existindo também a possibilidade do uso de alguns documen- tos impressos em A3.
Aula 1 Nessa aula será apresentada a Sequência Didática e sua contextualização den- tro do conteúdo trabalhado em sala de aula – conteúdo programático – esclarecendo aos alunos os motivos e os objetivos da realização dessa atividade. O início do desenvolvimento da Sequência Didática acontecerá através da leitu- ra, realizada pelo professor e pelos alunos do Documento 1: “Brasil tem 600 mil imi- grantes ilegais, diz entidade.” (Anexo I)
Aula 2 Após breve contextualização histórica acerca da imigração de europeus para o Brasil no final do século XIX e início do século XX, realizada pelo professor, os alunos serão conduzidos a leitura e interpretação do Documento 2 : “Mapa do Estado de São Paulo indicando a posição dos núcleos coloniais existentes e em projeto. Secretaria da Agricultura/SP. 1908. Apesp”. (Anexo II) Os alunos deverão localizar no documento as seguintes informações:
Aula 3 Refletindo sobre a situação sociopolítica e econômica do Brasil, mais precisa- mente do estado de São Paulo em comparação a situação dos países europeus no final do século XIX e primeira década do século XX.
* Documento 5 - O IMMIGRANTE. O Immigrante, São Paulo, n. 1, ano 1, p. 1, jan. 1908. Apesp. (Anexo V) * Documento 6 - VANTAGENS concedidas aos immigrantes pelo governo do Es- tado de S. Paulo. O Immigrante, São Paulo, n. 1, ano 1, p. 1, jan. 1908. Apesp. (Anexo VI)
Após análise dos documentos, os alunos serão conduzidos a um debate dirigido pelo professor, levando-os a refletir a cerca das seguintes questões:
Aulas 4 e 5 Reflexões acerca das condições de trabalho vivenciadas pelos imigrantes no Brasil – estado de São Paulo – no início do século XX.
Depois de analisar os documentos indicados, os alunos deverão buscar por ou- tras imagens no site da Hospedaria dos Imigrantes (www.museudaimigracao.org.br) e do Arquivo do Estado (www.arquivoestado.sp.gov.br)
Por fim, o professor conduzirá um debate dirigido com a turma, de forma a re- fletir sobre as seguintes questões:
Aula 8. Avaliação – Os alunos deverão elaborar um painel feito em papel pardo ou TNT, com imagens de imigrantes, impressas em papel A4, providenciadas por eles (três imagens de cada aluno, em tamanhos diferentes), para uma montagem semelhante a uma “col- cha de retalhos”.
Anexo II
Mapa do Estado de São Paulo indicando a posição dos núcleos coloniais existentes e em projeto. Secretaria da Agricultura/SP. 1908. Apesp.
Anexo III
O IMMIGRANTE. O Immigrante, São Paulo, n. 1, ano 1, p. 1, jan. 1908. Apesp.
Anexo VI
VANTAGENS concedidas aos immigrantes pelo governo do Estado de S. Paulo. O Immigrante, São Paulo, n. 1, ano 1, p. 1, jan. 1908. Apesp.
Anexo VII
SÃO PAULO (Estado). Informação de Diretoria, de 09 de Junho de 1908. Apesp: Fundo da Secretaria de Agricultura, Comércio e Obras Públicas. Seção de Inspetoria de Colonização e Imigração.
Anexo VIII
PIRES, José. Requerimento à Directoria de Terras, Colonisação e Immigração da Secretaria da Agricultura. São Paulo, 9 abr. 1924. Acervo APESP. Fundo Secretaria da Agricultura, Comércio e Obras Públicas. C
Anexo X
PIRES, José. Requerimento à Directoria de Terras, Colonisação e Immigração da Secretaria da Agricultura. São Paulo, 9 abr. 1924. Acervo APESP. Fundo Secretaria da Agricultura, Comércio e Obras Públicas. C
Anexo XIII
LOJA de Sírio-Libanês. São Paulo, [195-]. 1 fotografia, p&b, 18 cm x 24 cm. APESP, Acervo Ico- nográfico, Memorial do Imigrante, MI_ICO_AMP_019_001_071_001.
Anexo XIV
FICHA DE TRABALHO PARA ANÁLISE DE UM DOCUMENTO TEXTUAL
1. TIPO DE DOCUMENTO (Assinale uma opção): ( ) Publicidade ( ) Carta ( ) Telegrama ( ) Relatório ( ) Memorando ( ) Ofício ( ) Artigo científico ( ) Outro _______________________________________________ 2. QUALIDADES FÍSICAS PARTICULARES DO DOCUMENTO (Assinale uma ou mais opções): ( ) Original ( ) Cópia ( ) Manuscrito ( ) Datilografado ( ) Digitado ( ) Contém anotações à mão ( ) Contém selo/carimbo/anotação “Recebido” ( ) Outro _______________________________________________ 3. DATA(S) DO DOCUMENTO:
4. AUTOR (OU CRIADOR) DO DOCUMENTO : a) ( ) Instituição Pública ( ) Instituição Particular ( ) Individual
b)Especificação:
5. PARA QUE PÚBLICO O DOCUMENTO FOI ESCRITO? JUSTIFIQUE.