informatica basica e, Esquemas de Matérias técnicas

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COLEÇÃO

COMPONENTES

ELETIVOS

FUNDANTES

BÁSICA

LINGUAGENS

E SUAS TECNOLOGIAS

INFORMÁTICA

Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral do Ceará – EEMTI

C691 Coleção componentes eletivos fundantes das EEMTI do Ceará: forma- ção profissional [recurso eletrônico] / Ana Gardennya Linard Sírio Oliveira (org.)... [et al.]. - Fortaleza: SEDUC, 2021.

(Coleção componentes eletivos fundantes das EEMTI do Ceará v.5)

Livro eletrônico ISBN 978-65-89549-03-1(E-book)

1. Formação profissional. I.Oliveira, Ana Gardennya Linard Sírio, org. II. Lira, Jorge Herbert Soares de, org. III. Silva, Gezenira Rodrigues da, org. IV.Ribeiro, Denylson da Silva Prado, org. V. Título. CDD: 378.

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)

Camilo Sobreira de Santana Governador Maria Izolda Cela de Arruda Coelho Vice-Governadora Eliana Nunes Estrela Secretária da Educação Maria Jucineide da Costa Fernandes Secretária Executiva de Ensino Médio e Profissional Ana Gardennya Linard Sírio Oliveira Coordenadora da Educação em Tempo Integral Denylson da Silva Prado Ribeiro Articulador da Coordenadoria da Educação em Tempo Integral Gezenira Rodrigues da Silva Orientadora da Célula de Desenvolvimento da Edu- cação em Tempo Integral

Elaboração e Acompanhamento Equipe Técnica CEDTI: Anna Karina Pacífico Barros Daniela Bezerra de Menezes Gomes Ellen Oliveira Lima Sandes Jefrei Almeida Rocha Maria Nahir BatistaFerreira Torres Maria Socorro Braga Silva Teresa Márcia Almeida da Silveira Revisão: Ellen Oliveira Lima Sandes Ilustrações e Capa: MRDezigner Direito autoral do desenho e infografia: Freepik

Segundo a Base Nacional Comum Curricular ( BNCC ), dez compe- tências gerais devem ser desenvolvidas pelos(as) estudantes ao longo do Ensino Médio. Na área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, espera-se que os(as) estudantes tenham a oportunidade de iniciar os estudos básicos em uma área de atuação profissional. Não é o objetivo de torná-lo(a) um(a) técnico(a), mas de muni-lo(a) com um conhecimento introdutório que permitirá ingressar no mercado de trabalho com um diferencial frente aos(as) outros(as) candidatos(as), mas também possi- bilitar a descoberta de zonas de interesse no tocante a carreiras futuras. Esta Eletiva objetiva desenvolver o aprendizado em torno da informá- tica, da internet e das ferramentas de escritório, de modo a potencializar a atuação profissional. Os tópicos foram abordados de forma introdutó- ria, com alguns desafios e atividades para estimular o aprendizado e o interesse dos(as) jovens. O fascículo está organizado em três partes , com uma ou mais habili- dades afins, selecionadas da BNCC , do SPAECE e do ENEM. Cada PARTE será composta por: três ou quatro situações-problema, atividades (PARA COMPREENDER), etapa da construção para prática (ATIVIDADE PRÁ- TICA) e avaliação (PRATICANDO EU APRENDO). O fascículo encerra com a proposta de uma produção prática, inter- disciplinar , para ser realizada pelos(as) estudantes, visto a importância de se aplicar os conhecimentos estudados de forma experimental, por meio de um produto com função social. Para desenvolver os produtos finais em cada seção ATIVIDADE PRÁTICA, converse com professores(as) de outras áreas, para que possam pensar juntos(as) em como estimular os(as) jovens no protagonismo dessa construção. Ademais, este produto pode ser compartilhado com outras pessoas, em um momento combi- nado com o grupo e/ou comunidade escolar (remoto ou presencial), para que o resultado dos estudos, das pesquisas e das criações possa ser comunicado; e o protagonismo dos(as) jovens, valorizado. Esse momento, ao final de cada semestre, chama-se CULMINÂNCIA e pode ser realizado em um dia, organizado e planejado pelos(as) estu- dantes e equipe escolar, com convite a toda a comunidade escolar. Esperamos, pois, que este fascículo contribua para enriquecer a sua prática pedagógica, auxiliando no planejamento das suas aulas e forta- lecendo os processos de ensino e de aprendizagem.

MENSAGEM AO PROFESSORSucesso e boas aulas!

PARTE

Cada PARTE é composta por duas situações-problema (SITUAÇÃO-PROBLEMA), três ou quatro atividades (PARA COMPREENDER), um ELABORANDO O PRODUTO.

UNIDADE

A UNIDADE é composta por uma, duas ou até três habilidades afins, selecionadas da BNCC ou da matriz do SPAECE ou do ENEM.

 PARA COMPREENDER

As atividades do PARA COMPREENDER são constitu- ídas por questões reflexivas e de respostas construídas.

Ą PRATICANDO EU APRENDO

PRATICANDO EU APRENDO é o espaço destinado à avaliação, que será composta de itens de múltipla escolha, aplicados pelo SPAECE, ENEM ou SAEB, sobre a área de conhecimento a que a eletiva pertence.

€ FIQUE DE OLHO

O ícone FIQUE DE OLHO apresenta lembretes que são muito importantes para a compreensão do assunto.

ɦ SAIBA MAIS

O ícone SAIBA MAIS aborda curiosidades sobre: assunto, autor, livro, dicas de sites e/ou um comple- mento relevante para o tema, sempre relacionado ao desenvolvimento da habilidade.

Ï ATIVIDADE PRÁTICA

O ícone contribui para a elaboração do Produto Final. Assim, o(a) estudante estará preparado(a) e seguro(a) para produzir, juntamente com seus(suas) colegas, um produto final, estimulando o protagonismo estudantil na construção de um produto final com função social.

CONHECENDO O FASCÍCULO

SUMÁRIO

HABILIDADES DESENVOLVIDAS

BNCC (EM13LGG104) Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social. (EM13LGG304) Formular propostas, intervir e tomar decisões que levem em conta o bem comum e os Direitos Humanos, a consciência socioambien- tal e o consumo responsável em âmbito local, regional e global. (EM13LGG403) Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multi- plicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo. ENEM H1 - Identificar as diferentes linguagens e seus recursos expressivos como elementos de carac- terização dos sistemas de comunicação. H2 - Recorrer aos conhecimentos sobre as lingua- gens dos sistemas de comunicação e informação para resolver problemas sociais. H3 - Relacionar informações geradas nos sistemas de comunicação e informação, considerando a função social desses sistemas.

H4 - Reconhecer posições críticas aos usos sociais que são feitos das linguagens e dos sistemas de comunicação e informação. H19 - Analisar a função da linguagem predomi- nante nos textos em situações específicas de interlocução. H28 - Reconhecer a função e o impacto social das diferentes tecnologias da comunicação e informação. H29 - Identificar pela análise de suas linguagens, as tecnologias da comunicação e informação. H30 - Relacionar as tecnologias de comunicação e informação ao desenvolvimento das sociedades e ao conhecimento que elas produzem.. SPAECE D1 – Localizar Informações Explícitas D2 – Inferir informações em texto verbal. D4 – Interpretar textos não verbais e textos que articulam elementos verbais e não verbais. D7 – Diferenciar a informação principal das secun- dárias em um texto. D11 – Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o conflito gerador. D12 – Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos de um mesmo tema.

PARTE 1..............................................................................................................................^8

CONHECIMENTOS BÁSICOS EM INFORMÁTICA............................................................... 8

UNIDADE 1 – O desenvolvimento do computador................... 8

UNIDADE 2 – Noções de Hardware..................................................... 10

UNIDADE 3 – Noções de Software....................................................... 12

UNIDADE 4 – Internet e Netiqueta...................................................... 14

ATIVIDADE PRÁTICA................................................................................... 15

PRATICANDO EU APRENDO................................................................... 15

PARTE 2...........................................................................................................................^18

EDITORES DE TEXTO....................................................................................................... 18

UNIDADE 5 – WRITER- O editor de texto do Libreoffice...... 18

UNIDADE 6 – Ferramentas de formatação..................................... 20

UNIDADE 7 – Criando listas e tabelas............................................... 22

ATIVIDADE PRÁTICA................................................................................... 24

PRATICANDO EU APRENDO................................................................... 24

PARTE 3...........................................................................................................................^26

PLANILHAS ELETRÔNICAS............................................................................................. 26

UNIDADE 8 – Noções básicas de CALC............................................. 26

UNIDADE 9 – Principais elementos do CALC............................... 27

UNIDADE 10 – Efetuando cálculos simples.................................... 29

ATIVIDADE PRÁTICA................................................................................... 30

PRATICANDO EU APRENDO.................................................................... 30

CULMINÂNCIA................................................................................................... 32

UNIDADE 1 - O DESENVOLVIMENTO DO COMPUTADOR

PARTE 1

CONHECIMENTOS BÁSICOS

EM INFORMÁTICA

O dicionário nos diz que Informática é a ciência que se dedica ao tratamento da informação mediante o uso de computadores e demais dispositivos de processamento de dados. No entanto, esse conceito é apenas um resumo didático para iniciar o debate. A informática hoje vai bem além de uma descrição realizada em duas ou três linhas. Você conhece todos os “caminhos” que percorre- mos até chegar a todos os recursos da informática que temos hoje? Pense um pouco: Onde você enxerga a informática atuando de forma constante?

 PARA COMPREENDER

Com o passar do tempo, podemos observar que a informática teve grandes avanços na vida cotidiana das pessoas, tanto nas esferas pessoais quanto nas profissionais. Reflita a respeito e, se necessário, realize uma pesquisa para responder às questões abaixo. A) Durante a Segunda Guerra Mundial. Qual foi o grande avanço ocorrido na história da Informática?

B) No âmbito da computação. Qual invenção proporcionou grandes avanços na velocidade de processamento das operações?

C) A informática passou por diversos momentos históricos, porém essa história iniciou com uma invenção chinesa. Que invenção foi essa e qual era a sua funcionalidade?

ɦ SAIBA MAIS

Que tal aprender e curtir um filme ao mesmo tempo? Confira as dicas que temos sobre a temática abordada até aqui. Ã The Imitation Game (O Jogo da Imitação), de Morten Tyldum, 2015. Ã Pirates of Silicon Valley (Piratas do Vale do Silício), de Martyn Burke, 1999. Ã Jobs (jOBS), de Joshua Michael Stern, 2013.

O computador é constituído de uma parte física e uma virtual. A parte física é denominada genericamente como hardware. Já a parte virtual, ou “abstrata”, intangível, é chamada de software.

Fonte: https://i.ytimg.com/vi/zlT-Lg_QFTA/maxresdefault.jpg.

 PARA COMPREENDER

Nos textos acima, é possível visualizar duas estru- turas, a linguagem verbal e a não verbal. O texto 02 ilustra as informações do texto 01. Analise os textos e responda. A) Segundo o texto, é possível compreender que o computador é composto por duas partes. Que partes são essas?

B) Explique o que seria o Hardware de um Com- putador e identifique os exemplos citados no texto.

C) Vou montar um laboratório de informática, mas não tenho ideia de quais componentes são necessários na estrutura interna e externa de um computador. Você poderia listar aqui para que eu não esqueça de comprar e também conferir a melhor opção com o vendedor? (Utilize o seu conhecimento prévio).

ɦ SAIBA MAIS

Para conhecer mais sobre os peri- féricos, assista a este vídeo. https://youtu.be/xqIPFxfR9gc

UNIDADE 2 - NOÇÕES DE HARDWARE

€ FIQUE DE OLHO

Fonte: https://pixabay.com/pt/vectors/cpu- -computador-torre-hardware-pc-42429/.

Gabinete é a estrutura, formada por uma caixa metálica, que envolve os equipamentos internos, geralmente conhecido como o computador propriamente dito.

Fonte: https://br.freepik.com/fotos-vetores- -gratis/monitor-pc. 22.

Monitor é a tela de saída de imagens, códigos e informações, ou seja, é responsável por nos mostrar as respostas dadas pelo computador. Além disso, é um periférico de saída que tem grande importância, pois é a ponte primária de contato do computador com o usuário.

Fonte: https://imagensemoldes.com.br/tecla- do-computador-png/. 22.

Teclado é um periférico de entrada, pois é por meio dele que o usuário transmite as “orientações” e comandos aos computadores.

Fonte: https://pt.vecteezy.com/png/1203999- mouse-computer. 22.

Mouse também é um periférico de entrada que, juntamente com o teclado, transmite as intenções do usuário para o sistema operacional do computador. O mouse controla a seta e demais funções ligadas a ela.

Fonte: https://idocode.com.br/blog/tecnologia/ partes-principais-computador/.

Placa Mãe: como o nome já auxilia na compreensão, é na placa que todos os circuitos são encaixados. Ela recebe o processador, as memórias, os conectores de teclado e demais periféricos, placas de vídeo etc.

Fonte: https://visiorob.com.br/index. p h p / 2 0 1 9 / 0 5 / 0 2 / p r i m e i r o s - p a s s o s -com-microprocessadores/

Processador: também conhecido como CPU (Unidade Central de Pro- cessamento, ou em inglês, Central Process Unit), processa as instruções dadas ao computador, executa cálculos e gerencia o fluxo de informações. Pela descrição, é possível associar a CPU ao cérebro.

Fonte: https://ti96senac.wordpress. c o m / 2 0 1 9 / 0 9 / 1 7 / c o m o - c o l o c a r- a -memoria-ram/.

Memória: responsável pela execução das tarefas processadas pelo computador, podendo, também, interferir na velocidade da máquina. Podem ser ROM ou RAM. Ã ROM – Memória somente de leitura, de fábrica, responsável por fazer os testes de inicialização da máquina. Ã RAM – Responsável por armazenar as informações processadas e os programas em execução. Atenção! Os melhores PCs costu- mam usar memórias com um bom “barramento” e, quanto mais gigahertz (GHz), melhor.

Fonte: https://www.techtudo.com.br/dicas- -e-tutoriais/noticia/2016/05/qual-diferenca- -entre-hd-sata-e-hd-ata-veja-detalhes-dos -discos-rigidos.html.

Hard Disk (HD) - Disco Rígido: é o macro armazenamento, ou seja, a unidade de armazenamento de dados que ficam gravados de forma permanente. Hoje as memórias flash, memórias de armazenamento com velocidade de resposta mais rápida, são muito populares, tanto que alguns computadores estão optando por utilizar esse tipo de memória que vem alocada em discos denominados de memória SSD.

€ FIQUE DE OLHO

ELEMENTOS DE SISTEMAS OPERACIONAIS

LIXEIRA Local onde são armazenados os itens apagados pelo usu- ário, seja intencionalmente ou acidentalmente, podendo serem recuperados. BARRA DE TAREFAS OU BARRA DE APLICAÇÕES Comporta os principais comandos e recur- sos de modo a facilitar a localização para o usuário, além de exibir os aplicativos em execução e outros informes. Apesar de poder ser confi gurada, na maioria dos Sistemas Operacionais, ela é originalmente exibida na parte inferior do monitor.

DESLIGAMENTO Geralmente, existem as opções de “Desligar”, “Bloquear o computador”, “Fazer Logoff”, “Trocar Usuário”, “Reini- ciar”, “Suspender ou Hibernar“, ou sinô- nimos para esses termos. É importante desligar de maneira adequada para proteger a máquina de forma integral.

ÍCONES Representação gráfica, símbolos de um arquivo, pasta ou programa. Geral- mente, além da imagem, ou melhor, além do ícone, há o nome do aplicativo.

PLANO DE FUNDO Funciona como o papel de parede da tela, o layout, imagem que fica fi xa na tela “por trás” dos ícones e que pode ser configurado e personalizado pelo usuário, inclu- sive para exibir fotos desejadas.

JANELAS Representam cada programa que esteja em execução e têm um padrão bem conhecido dos usuários, indepen- dentemente do SO. Apresentam um menu de opções, com botões que ficam no canto superior direito da janela, que servem para minimizar, fechar, reduzir o tamanho da janela, movimentar as barras de rolagem etc.

ɦ SAIBA MAIS

O Software pode ser definido como a unidade lógica que existe nos discos. São eles os responsáveis pelo funcionamento do computador para as tarefas que os usuários precisam que sejam realizadas.

Um software pode ser definido como “livre” quando é possível copiar, usar, modificar e redistribuir o programa, de acordo com as necessidades de cada usuário.

Já o software proprietário é o espelho inverso do software livre, ou seja, além de não existir as liberdades constantes no quadro anterior, ainda há diversas proibições e limitações cujo propósito, na maioria das vezes, é o ganho financeiro. Quer saber mais sobre os sistemas operacionais? Então visita aí!

à Vídeo 01 - O que é um sistema operacional? Acesse QR Code para assitir o vídeo. Tecnoblog: https://tecnoblog.net/303055/o-que- -e-um-sistema -operacional/

à Vídeo 02 - Windows x Linux https://youtu.be/Vnzw0DrZVTs

à ZOOM: https://www.zoom.com.br/notebook/deumzoom/o-que-e -sistema -operacional

Os computadores, estando interligados, possi- bilitam o acesso a informações em qualquer lugar do mundo. Sendo que o acesso ocorre mediante um navegador, que é o programa software utilizado pelo Sistema Operacional para que o usuário possa “navegar” de acordo com seus interesses e neces- sidades. Daí vem o nome: Inter - de internacional; Net - tradução para rede.

Mozilla Firefox: foi desenvolvido pela Mozilla Foundation. A primeira versão foi lançada em 2004.

Internet Explorer: foi desenvolvido pela Microsoft. A primeira versão foi lançada em 1995, juntamente com o Sistema Operacional Windows

95. Atualmente, está sendo descontinuado e dando lugar para o Microsoft Edge.

Google Chrome: foi desenvolvido pela empresa Google. A primeira versão foi lançada em 2008

Opera: foi desenvolvido pela Opera Software. A primeira versão foi lançada em 1996.

Netscape Navigator: foi desenvolvido pela Netscape Corporation. A primeira versão foi lançada em 1994, sendo considerado, na década de 90, um dos mais populares.

 PARA COMPREENDER

A pesquisa na internet é uma das mais utilizadas funcionalidades que a rede possibilita. Dessa forma, você vai utilizar como base a situação citada e todas as informações que estão nela para buscar as respostas das perguntas a seguir. A) O que significa o termo WWW?

B) Cite os comandos para abrirmos uma nova aba , nova janela do navegador e de impressão.

C) Pesquise sobre cinco complementos para o

UNIDADE 4- INTERNET E NETIQUETA

QUER SABER MAIS SOBRE NETIQUETA?

Acesse este site: https://ufbaemmovimento.ufba.br/netiqueta#:~:- text=’Netiqueta’%2C%20termo%20que%20deriva,para%20uma% boa%20comunicação%20virtua.

Ï ATIVIDADE PRÁTICA

Vamos montar duplas, para realizarem dois estudos de caso. Imagine que você é um empreendedor e, junto com seu sócio, abriu uma loja de venda de eletrônicos e equipamentos de informática. Vocês estavam na loja quando foram procurados por dois clientes interessados em adquirir um novo computador.

Lembre-se que você e seu sócio precisam deixar o cliente satisfeito, sem extrapolar nas configurações da máquina, para não ficar um equipamento muito caro. Mas também não adianta indicar uma máquina muito barata, com configurações baixas ao extremo, pois não irá corresponder às necessidades de seu cliente:

CLIENTE 1: Luiza Paula é professora, trabalha bastante com o computador e precisa de uma máquina que não a decepcione. No trabalho, ela reproduz muitos vídeos, realiza pesquisas na Internet, escreve muitos documentos de texto e cria slides. Sabendo disso, você e seu sócio devem sugerir uma configuração de máquina que mais se adequaria às necessidades de Luiza, justificando as suas orientações (dele e do sócio).

CLIENTE 2: O computador de Carlos André pifou, a máquina era muito boa, mas já tinha bastante tempo de uso. Diante disso, ele procurou sua ajuda. Esse cliente atua no ramo de sapatos e roupas, é estilista, ou designer, como prefere ser chamado, pois gosta de tecnologia e a utiliza muito para aperfeiçoar seu trabalho. Carlos André faz muitos desenhos utilizando uma mesa digitalizadora, além de programas para designer gráfico, editores de imagens e fotos. Sabendo disso, você e seu sócio devem sugerir uma configuração de máquina que preencha as necessidades do cliente, justificando a sua orientações (dele e do sócio).

Observação: Faça em dupla; pesquise na internet sobre configurações; use a lógica, o bom senso e as informações repassadas pelos clientes; justifique sua indicação de equipamentos para que os clientes saiam esclarecidos sobre o motivo da escolha das configurações das máquinas.

Ą PRATICANDO EU APRENDO

1) (2021 - Prefeitura de Bandeirante, SC) A Placa Mãe é o principal componente do computador, é nela que se localiza o processador, placas de memória, e que faz as principais conexões que permitem seu funcionamento correto. Nos computadores de tipo desktop, a localização da Placa Mãe está no(na):

a) Monitor. b) Gabinete. c) Memória RAM. d) Hard Disk (HD) e) Mouse

2) (2021 - Prefeitura de Bandeirante, SC) Baseado em seus conhecimentos de infor- mática, leia o trecho abaixo e responda: “Utilizando um _______________ o usuário terá liberdade de melhorar o programa e tornar públicas estas modificações, compartilhando com a comunidade de usuários, além disso, pode ser utilizado para quaisquer fins, adaptando-o às suas necessidades.” A descrição se refere ao conceito de a) Hardware. b) Software livre c) Aplicativo digital. d) Sistema operacional. e) Firewall.

3) (2020 - Prefeitura de Bom Jesus dos Perdões, SP - adaptada) No computador, para selecionar um determinado texto integralmente, basta utilizar o atalho a) Ctrl+Q b) Shift+A c) Ctrl+Enter d) Ctrl+Shift+W e) Ctrl+Alt+Del

4) (2017 - Prefeitura de Barbalha, CE, Auxiliar Administrativo) Em uma situação hipotética, Juliana, aluna do curso de Administração, elaborou um trabalho a pedido do professor em um documento de Word (formato .doc). Antes de enviar por e-mail, Juliana anexou o arquivo. O processo de anexar arquivos é denominado a) PDF. b) Upload. c) Browser. d) Download. e) Importar.

5) (2018 - Prefeitura de Sobral, CE) O componente do hardware do computador que tem como função interligar diversos outros componentes é a a) placa mãe. b) placa de fase. c) memória diferida. d) memória intangível. e) CPU.

empresas de desenvolvimento de software, entre outros diversos locais, apresentando muitas semelhanças com o editor de texto da Microsoft.

Observem abaixo a interface inicial do editor de textos e seus elementos principais.

BARRA DE MENU BARRA DE FERRAMENTAS BARRA DE FORMATAÇÃO

BARRA DE STATUS Fonte: elaborada pelo autor.

ɦ SAIBA MAIS

Salve o documento na Barra de Menu, clicando em “Arquivo” e escolhendo “Salvar como”.

Fonte: elaborada pelo autor.

Atenção! Salve em formato Word e descubra como salvar em formato PDF.

Veja abaixo as informações contidas na Barra de Status.

1) Número da Página: exibe o número da página atual e o total de páginas do docu- mento. Ao clicar no campo “Número da Página” e digitar o número sequencial da página desejada, a visualização será dirigida à página indicada.

2) Estilos de Página: Mostra o estilo utilizado na página atual. Para alterar o estilo de página, clique com o botão direito nesse campo.

3) Idioma: Apresenta o idioma que está sendo utilizado no texto selecionado, per- mitindo também a alteração.

4) Modo de inserção: pode alterar do modo Inserir para o modo Sobrescrever enquanto digita e vice-versa.

5) Modo de seleção: permite alternar entre modos de seleção PADRÃO, EXT (Esten- dido), ADIC (Adição) ou BLOCO.

Vamos localizar as principais opções de forma- tação. Lembre-se que a sua versão instalada poderá variar um pouco. Escolha o formato da letra do seu documento, referente ao tipo e o tamanho da fonte.

Ainda explorando a barra de ferramentas, obser- va-se que no primeiro retângulo destacado abaixo temos formatações especiais da fonte: negrito, itálico, sublinhado ou taxado. Temos também o alinhamento do texto, podendo ser alinhado à esquerda, centrali- zado, alinhado à direita ou justificado.

Fonte: Elaborada pelo autor

 PARA COMPREENDER

A) Quais são os estilos de caracteres padrões utilizados para destacar palavras no texto?

B) No LibreOffice Writer, é possível “molduras” partes do texto, com bordas? Como é possível adicionar bordas em um determinado trecho do texto e configurá-las de acordo com a cor, estilo e sombreamento?

C) Qual a diferença entre os quatro estilos de alinhamento de parágrafo?

UNIDADE 6 -

FERRAMENTAS DE FORMATAÇÃO