INTRODUÇÃO
“A solução que estou aconselhando é erradicar a
desconexão de assuntos, que destrói a vitalidade do
nosso currículo moderno. Há apenas uma matéria
para a educação, e esta é a Vida em todas as suas
manifestações.”
A.Whitehead, “The Aims of Education”
O presente texto, escrito para professores de Matemática, é parte do projeto “A
Matemática e Suas Conexões”, apoiado pela CAPES, e pelo CADCT, órgão do Estado da
Bahia. Nesta sua primeira fase, visa apresentar os tópicos usualmente ensinados no 1o ano
do Ensino Médio, acrescidos do estudo da Trigonometria. Os demais conteúdos serão
abordados nas duas outras fases.
Procuramos, na medida do possível, fundamentar e justificar todos os conceitos
apresentados. Mesmo que o professor não possa (ou não deva), em sala de aula,
apresentar um certo tópico mais rigorosamente, precisa conhecer mais sobre este tópico.
Com isso poderá ele transmitir suas idéias com mais clareza e facilidade.
A principal característica deste projeto é a busca de ligações, ou conexões, entre a
Matemática e as outras Ciências; Isto inclui, em particular, as conexões entre a
Matemática e ela própria. É comum ouvir-se dizer: “onde eu vou usar isto?”, “para que
serve este assunto? ” , “por que estudo esta matéria? ”. Muitos alunos, e também muitos
professores, formulam tais questões. Nosso propósito é dar algumas contribuições para
que o professor de Matemática possa responder, satisfatoriamente, essas perguntas. Não
se pretende, nem é possível, apresentar toda a rede “interdisciplinar” que existe na
Matemática. O professor interessado saberá, a partir dos exemplos citados, encontrar um
caminho para motivar mais suas aulas e preparar seus alunos para um futuro melhor.
Adelmo R. de Jesus
Eliana P. Soares
Elinalva V. Vasconcelos
Graça Luzia D. Santos
Ilka Rebouças Freire
Miriam F. Mascarenhas
