Manual para redação do enem, Redação de Português (Gramática - Literatura)

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REDAÇÃO NO ENEM 2017

CARTILHA DO

PARTICIPANTE

DIRETORIA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DAEB

REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO | MEC

INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA | INEP

DIRETORIA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA | DAEB

EQUIPE TÉCNICA Diretoria de Avaliação da Educação Básica (Daeb)

REVISÃO EXTERNA Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – Fundação Vunesp

EQUIPE EDITORAÇÃO Diretoria de Estudos Educacionais (Dired)

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) É permitida a reprodução total ou parcial desta publicação, desde que citada a fonte.

REDAÇÃO NO ENEM 2017 CARTILHA DO PARTICIPANTE

Prezado participante do Enem 2017,

Nós, do Ministério da Educação (MEC) e do Instituto Nacional de Estudos e

Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), sabemos da importância do Exame

Nacional do Ensino Médio (Enem) para você e sua família. Por isso, apresentamos

esta importante Cartilha sobre a Redação no Enem 2017, preparada com muito

empenho e rigor para ajudá-lo nesse momento tão importante.

O Enem é porta de acesso a inúmeras universidades públicas e a importantes

programas de governo, como o Programa Universidade para Todos e o Programa

de Financiamento Estudantil.

Como você já sabe, o Enem 2017 mudou para melhor. Com base em

resultado de consulta pública, aperfeiçoamos as condições de realização do

exame. Uma das mudanças traz a redação para o primeiro dia do exame, pois

sabemos que ela é importante elemento de composição de sua nota final.

Para apoiá-lo, a equipe do Inep aprimorou a Cartilha visando tornar ainda

mais transparente a metodologia de avaliação da redação e mais evidente o que

se espera do participante em cada uma das competências avaliadas.

A equipe da Diretoria de Avaliação da Educação Básica e os especialistas

envolvidos na elaboração desta Cartilha selecionaram redações que obtiveram

pontuação máxima no Enem 2016. A ideia foi apresentar exemplos positivos

que contemplaram todos os critérios máximos de correção pelos diferentes

corretores.

CARTILHA DO PARTICIPANTE

 - REDAÇÃO NO ENEM 

• APRESENTAÇÃO
• 1 MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA REDAÇÃO
  • 1.1 COMPEtÊNCIA
  • 1.2 COMPEtÊNCIA
  • 1.3 COMPEtÊNCIA
  • 1.4 COMPEtÊNCIA
  • 1.5 COMPEtÊNCIA
• 2 AMOSTRA DE REDAÇÕES NOTA 1.000 DO ENEM
• LEIA MAIS, SEJA MAIS!

8 REDAÇÃO NO ENEM 2017 CARTILHA DO PARTICIPANTE

A seguir, vamos esclarecer algumas dúvidas sobre o processo de avaliação:

- Quem vai avaliar a redação? O texto produzido por você será avaliado por, pelo menos, dois professores, de forma independente, sem que um conheça a nota atribuída pelo outro. - Como a redação será avaliada? Os dois professores avaliarão seu desempenho de acordo com os seguintes critérios:

Competência 1: Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.

Competência 2:

Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa.

Competência 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões eargumentos em defesa de um ponto de vista.

Competência 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para aconstrução da argumentação.

Competência 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando osdireitos humanos.

- Como será atribuída a nota à redação? Cada avaliador atribuirá uma nota entre 0 e 200 pontos para cada uma das cinco competências, e a soma desses pontos comporá a nota total de cada avaliador, que pode chegar a 1.000 pontos. A nota final do participante será a média aritmética das notas totais atribuídas pelos dois avaliadores. - O que é considerado discrepância? Considera-se discrepância quando as notas atribuídas pelos avaliadores - diferirem, no total, por mais de 100 pontos; ou - obtiverem diferença superior a 80 pontos em qualquer uma das competências. - Qual a solução para o caso de haver discrepância entre as duas avaliações iniciais? - A redação será avaliada, de forma independente, por um terceiro avaliador. - A nota final será a média aritmética das duas notas totais que mais se aproximarem.

99 REDAÇÃO NO ENEM 2017 CARTILHA DO PARTICIPANTE

- E se a discrepância ainda continuar depois da terceira avaliação?

A redação será avaliada por uma banca presencial composta por três professores, que atribuirá a nota final do participante.

- Como é observado o Acordo Ortográfico?

A Competência 1 avalia se o participante domina a modalidade escrita formal da língua portuguesa, o que inclui o conhecimento das convenções da escrita, entre as quais se encontram as regras de acentuação gráfica, regidas pelo atual Acordo Ortográfico. Este já está em vigor e deve ser seguido, na escrita formal, por todos, inclusive pelo participante do Enem.

- Quais as razões para se atribuir nota zero a uma redação?

A redação receberá nota zero se apresentar uma das características a seguir:

• fuga total ao tema;
• não obediência à estrutura dissertativo-argumentativa;
• extensão de até sete linhas;
• cópia integral de texto(s) motivador(es) da proposta de redação e/ou de textos motivadores apresentados no caderno de questões;
• impropérios, desenhos e outras formas propositais de anulação;
• parte deliberadamente desconectada do tema proposto;
• assinatura, nome, apelido ou rubrica fora do local devidamente designado para a assinatura do participante;
• texto integralmente em língua estrangeira;
• desrespeito aos direitos humanos; e
• folha de redação em branco, mesmo que haja texto escrito na folha de rascunho. - O que são partes deliberadamente desconectadas do tema proposto?

São trechos como: reflexões sobre o próprio processo de escrita, bilhetes em geral (destinados à banca avaliadora, por exemplo), mensagens iniciadas por hashtag , mensagens de protesto, orações, mensagens religiosas, trechos de música, de hino, de poema ou de qualquer texto, desde que estejam desarticulados da argumentação feita na redação. Isso quer dizer que uma constatação de algum problema social, por exemplo, não é, por si só, avaliada como um protesto e, consequentemente, como parte desconectada, se estiver devidamente articulada à argumentação construída ao longo da redação. Em suma, para ter sua redação anulada por esse critério, é preciso que você insira, de forma proposital, pontual e desarticulada, elementos que

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• ideias de cerceamento da liberdade de ter ou adotar religião ou crença de sua escolha e da liberdade de professar religião ou crença, de forma individual ou coletiva, pública ou privada, por meio de culto ou celebração de ritos;
• ideias que difundem propostas de proibição de fabricação, comercialização, aquisição e uso de artigos e materiais religiosos adequados aos costumes e às práticas fundadas na respectiva religiosidade, ressalvadas as condutas vedadas por legislação;
• ideias que estimulem a violência contra infratores da lei e/ou contra indivíduos intolerantes, tais como: linchamento público, tortura, execução sumária, privação da liberdade por agentes não legitimados para isso.

A seguir, são apresentados alguns exemplos de trechos que levaram à atribuição de nota zero a redações de participantes do Enem 2016 por ferirem os direitos humanos:

• “para combater a intolerância religiosa, deveria acabar com a liberdade de expressão”.
• “podemos combater a intolerância religiosa acabando com as religiões e implantando uma doutrina única”.
• “o Estado deve paralisar as superexposições de crenças e proibir as manifestações religiosas ao público”.
• “a pessoa que não respeita a devoção do próximo não deveria ter direito social, como o voto”.
• “a única maneira de punir o intolerante é o obrigando a frequentar a igreja daquele que foi ofendido, para que aprenda a respeitar a crença do outro”.
• “que o indivíduo que não respeitar a lei seja punido com a perda do direito de participação de sua religião, que ele seja retirado da sua religião como punição”.
• “por haver tanta discriminação, o caminho certo que se tem a tomar é acabar com todas as religiões”.
• “que a cada agressão cometida o agressor recebesse na mesma proporção, tanto agressão física como mental”.
• “o governo deveria punir e banir essas outras “crenças”, que não sejam referentes a Bíblia”.

Em resumo, na prova de redação do Enem, constituem desrespeito aos DH propostas que incitam as pessoas à violência, ou seja, aquelas em que transparece a ação de indivíduos na administração da punição, por exemplo, as que defendem a “justiça com as próprias mãos”. Por isso, não caracterizam desrespeito aos DH as propostas de pena de morte ou prisão perpétua, uma vez que conferem ao Estado a administração da punição ao agressor. Essas punições não dependem de indivíduos, configuram-se como contratos sociais cujos efeitos todos devem conhecer e respeitar em uma sociedade.

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- Como será avaliada a redação de participantes surdos ou com deficiência auditiva? Serão adotados mecanismos de avaliação coerentes com o aprendizado da língua portuguesa como segunda língua, de acordo com o Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005. - Como será avaliada a redação de participantes com dislexia? Serão adotados critérios de avaliação que levem em conta questões linguísticas específicas relacionadas à dislexia.

IMPORTANTE!

Para efeito de avaliação e de contagem do mínimo de linhas, a cópia parcial dos textos motivadores ou de questões objetivas do caderno de questões acarretará a desconsideração do número de linhas copiadas, valendo somente as que foram produzidas pelo participante.

IMPORTANTE!

Procure escrever sua redação com letra legível, para evitar dúvidas no momento da correção. Redação com letra ilegível não poderá ser avaliada.

IMPORTANTE!

O título é elemento opcional na produção da sua redação e será considerado como linha escrita. Porém, o título não será avaliado em nenhum aspecto relacionado às competências da matriz de referência.

14 REDAÇÃO NO ENEM 2017 CARTILHA DO PARTICIPANTE

Em primeiro lugar, você deve se atentar ao fato de que a escrita formal é a modalidade da língua associada a textos dissertativo-argumentativos. Assim, você será alertado sobre a obrigatoriedade de usar a modalidade formal já́ na proposta de redação: “A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema...” Desse modo, o avaliador corrigirá sua redação, nessa competência, considerando os possíveis problemas de construção sintática e a presença de desvios (gramaticais, de convenções da escrita, de escolha de registro e de escolha vocabular). Em relação à construção sintática, você deve estruturar as orações e os períodos de seu texto sempre buscando garantir que eles estejam completos e contribuam para a fluidez da leitura. Quanto aos desvios, você deve estar atento aos seguintes aspectos:

• Convenções da escrita: acentuação, ortografia, separação silábica, uso do hífen e uso de letras maiúsculas e minúsculas.
• Gramaticais: concordância verbal e nominal, flexão de nomes e verbos, pontuação, regência verbal e nominal e colocação pronominal.
• Escolha de registro: adequação à modalidade formal, isto é, ausência de uso de registro informal e/ou de marcas de oralidade.
• Escolha vocabular: emprego de vocabulário preciso, o que significa que as palavras selecionadas são usadas em seu sentido correto e apropriadas para o texto.

Os quadros a seguir apresentam os seis níveis de desempenho que serão utilizados para avaliar a Competência 1 nas redações do Enem 2017:

200 pontos

Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizarem reincidência. 160 pontos Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e deescolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.

120 pontos Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa ede escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.

80 pontos Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa,com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita.

40 pontos

Demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. 0 ponto Demonstra desconhecimento da modalidade escrita formal da língua portuguesa.

1515 REDAÇÃO NO ENEM 2017 CARTILHA DO PARTICIPANTE

1.2 COMPETêNCIA 2

Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa

O segundo aspecto a ser avaliado no seu texto é a compreensão da proposta de redação, composta de um tema específico a ser desenvolvido na forma de texto dissertativo-argumentativo. Ou seja, a proposta exige que o participante escreva um texto dissertativo-argumentativo , que é o tipo de texto que demonstra a verdade de uma ideia ou de uma tese por meio de argumentação. É mais do que uma simples exposição de ideias e, por isso, você deve evitar elaborar um texto de caráter apenas expositivo, assumindo claramente um ponto de vista. Além disso, é preciso que a tese que você irá defender esteja relacionada ao tema definido na proposta. É dessa forma que se atende às exigências expressas pela Competência 2 da matriz de avaliação do Enem.trata-se, portanto, de uma competência que avalia as habilidades integradas de leitura e escrita.

O tema constitui o núcleo das ideias sobre as quais a tese se organiza e é caracterizado por ser uma delimitação de um assunto mais abrangente. Por isso, é preciso atender ao recorte temático definido a fim de evitar tangenciá-lo ou, ainda pior, desenvolver um tema distinto do determinado pela proposta.

Seguem algumas recomendações para atender plenamente às expectativas em relação à Competência 2:

P Leia com atenção a proposta da redação e os textos motivadores, para compreender bem o que está sendo solicitado. P Evite ficar preso às ideias desenvolvidas nos textos motivadores, porque foram apresentadas apenas para despertar uma reflexão sobre o tema. P Não copie trechos dos textos motivadores. Lembre-se de que eles foram apresentados apenas para despertar seus conhecimentos sobre o tema. Além disso, a recorrência de cópia é avaliada negativamente e fará com que seu texto tenha uma pontuação mais baixa. P Reflita sobre o tema proposto para definir qual será o foco da discussão, isto é, para decidir como abordá-lo, qual será o ponto de vista adotado e como defendê-lo. P Utilize informações de várias áreas do conhecimento, demonstrando que você está atualizado em relação ao que acontece no mundo. Essas informações devem ser usadas de modo produtivo no seu texto, evidenciando que elas servem a um propósito muito bem definido: ajudá-lo a validar seu ponto de vista. Isso significa

1717 REDAÇÃO NO ENEM 2017 CARTILHA DO PARTICIPANTE

exclusivamente, de princípios e fundamentos doutrinários ou filosóficos das religiões; violência ou intolerância, de modo genérico, sem relação com a questão da intolerância religiosa; negação da existência de intolerância religiosa; ateísmo, como uma decisão de não vinculação a credos religiosos (já a defesa da prática do ateísmo, livre de preconceitos e de intolerância por parte de pessoas adeptas de alguma religião, no entanto, é argumento válido e está dentro da temática proposta, desde que mencionadas as formas de combate à intolerância religiosa); proselitismo, como estratégia de convencimento e/ou defesa religiosa de qualquer espécie.

IMPORTANTE!

Para evitar que seja atribuída nota zero a seu texto por fuga ao tema, é importante que você desenvolva uma discussão dentro dos limites do tema definido pela proposta. Mencioná-lo apenas no título, por exemplo, ou deixá-lo subentendido, supondo que a banca irá saber sobre o que você está falando, não é suficiente. Por isso, muita atenção à abordagem do tema, que deve ser clara e explícita.

- O que é tangenciar o tema?

Considera-se tangenciamento ao tema uma abordagem parcial baseada somente no assunto mais amplo a que o tema está vinculado, deixando em segundo plano a discussão em torno do eixo temático objetivamente proposto.

No Enem 2016, foi configurado como tangenciamento ao tema o encaminhamento que tratou, por exemplo, de: violência relacionada ao terrorismo religioso no plano internacional, sem associá-la à questão da intolerância no Brasil; discussão sobre as leis que subvencionam a religião no Estado, sem relacioná-las à intolerância religiosa no Brasil; a definição da intolerância religiosa sem efetiva discussão sobre formas de combate a essa prática; ou, ainda, a caracterização de religiosos intolerantes.

- O que é não atender ao tipo textual?

Não atende ao tipo textual a redação que esteja predominantemente fora do padrão dissertativo-argumentativo, sem apresentar quaisquer indícios de caráter dissertativo (explicações, exemplificações, análises ou interpretações de aspectos dentro da temática solicitada) ou de caráter argumentativo (defesa ou refutação de ideias dentro da temática solicitada).

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- O que é um texto dissertativo-argumentativo? O texto dissertativo-argumentativo se organiza na defesa de um ponto de vista sobre determinado assunto. É fundamentado com argumentos, para influenciar a opinião do leitor, tentando convencê-lo de que a ideia defendida está correta. É preciso, portanto, expor e explicar ideias. Daí a sua dupla natureza: é argumentativo porque defende uma tese, uma opinião, e é dissertativo porque se utiliza de explicações para justificá-la.

O objetivo desse texto é, em última análise, convencer o leitor de que o ponto de vista em relação à tese apresentada é acertado e relevante. Para tanto, mobiliza informações, fatos e opiniões, à luz de um raciocínio coerente e consistente.

A sua redação atenderá às exigências de elaboração de um texto dissertativo- argumentativo se combinar os dois princípios de estruturação, explicitados abaixo.

I – Apresentar uma tese, de- senvolver justificativas para comprovar essa tese e uma conclusão que dê fecho à discussão elaborada no texto, compondo o proces- so argumentativo (ou seja, apresentar proposição, de- senvolvimento e conclusão).

TESE – É a ideia que você vai defender no seu texto. Ela deve estar relacionada ao tema e apoiada em argumentos ao longo da redação. ARGUMENTOS – É a justificativa para convencer o leitor a concordar com a tese defendida. Cada argumento deve responder à pergunta “por quê?” em relação à tese defendida.

II – Utilizar estratégias argumen- tativas para expor o pro- blema discutido no texto e detalhar os argumentos uti- lizados.

ESTRATÉGIAS ARGUMENTATIVAS – São recursos utilizados para desenvolver os argumentos, de modo a convencer o leitor:

• exemplos;
• dados estatísticos;
• pesquisas;
• fatos comprováveis;
• citações ou depoimentos de pessoas especializadas no assunto;
• pequenas narrativas ilustrativas;
• alusões históricas; e
• comparações entre fatos, situações, épocas ou lugares distintos.

ATENÇÃO!

Será atribuída nota zero à redação que não obedecer à estrutura dissertativo- argumentativa, mesmo que atenda às exigências dos outros critérios de avaliação. Você não deve, portanto, elaborar um poema ou reduzir o seu texto à narração de uma história ou a um depoimento de experiência pessoal. No processo argumentativo, é possível apresentar trechos narrando acontecimentos que justificam a tese, mas o texto não pode se reduzir a uma narração, por esta não apresentar os princípios de estruturação solicitados.