Modulo de Botânica Sistemática, Manuais, Projetos, Pesquisas de Botânica

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Modulo de

Botânica Sistemática

Ensino à Distância

Universidade Pedagógica

Rua Comandante Augusto Cardoso n˚ 135

Agradecimentos

À COMMONWEALTH of LEARNING (COL), pela disponibilização do Template usado na produção dos Módulos.

Ao Instituto Nacional de Educação à Distância (INED), pela orientação e apoio prestados. Ao Magnífico Reitor, Directores de Faculdade e Chefes de Departamento, pelo apoio prestado em todo o processo.

Ficha Técnica

Autores: Felisberto Lobo &

Cornélio Mucaca

Desenho Instrucional: Nilza Pondja

Revisão Linguística: Jeronimo Simão

Maquetização: Aurélio Armando Pires Ribeiro

Edição: Valdinácio Florêncio Paulo

Ensino à Distância i

Ensino à Distância 1

Visão geral

Bem-vindo ao Módulo de Botânica

Sistemática

A Botânica Sistemática faz a classificação dos organismos vivos em séries Hierárquicas de grupos enfatizando as suas relações Filogenéticas.

Parte da ciência que estuda e apresenta os métodos e teorias que organizam os seres vivos em grupos promovendo a sua Classificação, Identificação e Nomenclatura utilizando vários métodos como a Comparação e Chaves de identificação.

A disciplina de Botânica Sistemática deve fornecer bases sólidas para as disciplinas de índole Botânica como a Flora de Moçambique, Ecologia Vegetal, Micologia, Ficologia, Fisiologia Vegetal,

O módulo irá lhe facultar uma auto-aprendizagem de modo que ao fim do curso esteja com os conhecimentos dentro das metas exigidas e definidas segundo os objectivos preconizados para a disciplina.

O módulo é composto por IV unidades e visa fornecer-lhe informações úteis para a compreensão da sistemática aplicável para a Botânica tendo em conta os aspectos evolutivos das plantas incluindo a sua classificação.

Deste Manual constará bibliografia de cada unidade sobre a qual far-se- ão comentários com vista a auxiliá-lo a reflectir e consolidar os seus conteúdos. Constarão ainda várias actividades didácticas centradas na sua auto-aprendizagem.

Ensino à Distância 3

Como está estruturado este

Módulo

Todos os módulos dos cursos produzidos por CEAD – UP encontram-se estruturados da seguinte maneira:

Páginas introdutórias

• Um índice completo.
• Uma visão geral detalhada do módulo, resumindo os aspectos-chave que você precisa conhecer para completar o estudo. Recomendamos vivamente que leia esta secção com atenção antes de começar o seu estudo.

Conteúdo do módulo

O módulo está estruturado em unidades. Cada unidade inclui uma introdução , objectivos da unidade, conteúdo da unidade incluindo actividades de aprendizagem , um sumário da unidade e uma ou mais actividades para auto-avaliação com a respectiva chave de correção.

Outros recursos

Para quem esteja interessado em aprender mais, apresentamos uma lista de recursos adicionais para você explorar. Estes recursos incluem livros, artigos ou sites da Internet.

Tarefas de avaliação

Tarefas de avaliação para este módulo encontram-se no final de cada unidade. Sempre que necessário, dão-se folhas individuais para desenvolver as tarefas, assim como instruções para as completar. Estes elementos encontram-se no final do modulo.

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Comentários e sugestões

Esta é a sua oportunidade para nos dar sugestões e fazer comentários sobre a estrutura e o conteúdo do módulo. Os seus comentários serão úteis para nos ajudar a avaliar e melhorar este módulo.

Ícones de actividade

Ao longo deste manual irá encontrar uma série de ícones nas margens das folhas. Estes ícones servem para identificar diferentes partes do processo de aprendizagem. Podem indicar uma parcela específica de texto, uma nova actividade ou tarefa, uma mudança de actividade, etc.

Pode ver o conjunto completo de ícones deste manual já a seguir, cada um com uma descrição do seu significado e da forma como nós interpretámos esse significado para representar as várias actividades ao longo deste curso / módulo.

Comprometimento/ perseverança

Actividade

Resistência, perseverança

Auto-avaliação

“ Qualidade do trabalho ” (excelência/ autenticidade) Avaliação / Teste

“ Aprender através da experiência ”

Exemplo / Estudo de caso

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Precisa de apoio?

Sempre que precisar alguma informação a mais deve procurar outras literaturas dentre as referidas no capítulo sobre a bibliografia. Caso haja dúvida ou curiosidade que prevaleça contacte o seu centro de forma a entrar em contacto com os autores do módulo.

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Sempre que precisar alguma informação a mais deve procurar outras literaturas dentre as referidas no capítulo sobre a bibliografia. Caso haja dúvida ou curiosidade que prevaleça contacte o seu centro de forma a entrar em contacto com os autores do módulo.

Tarefas (avaliação e auto-

avaliação)

As perguntas estão elaboradas de forma simples e clara, deve apenas ler cuidadosamente o texto e procurar perceber o que se quer com a pergunta e em seguida formular as ideias para dar a resposta

Avaliação

As avaliações serão feitas segundo as normas e o regulamendo do Centro de Ensino a Distância.

Ao fim do módulo você poderá realizar um exame escrito e apresentar um relatório escrito sobre uma tabela taxonómica de plantas visitadas durante as suas excursões de estudo na zona onde reside.

• Visão geral Índice
  • Bem-vindo ao Módulo de Botânica Sistemática...............................................................
  • Objectivos do módulo
  • Quem deveria estudar este Módulo
  • Como está estruturado este Módulo..................................................................................
  • Ícones de actividade
  • Habilidades de estudo
  • Precisa de apoio?
  • Tarefas (avaliação e auto-avaliação).................................................................................
  • Avaliação
• Unidade I
  • Introdução à Botânica Sistemática
    • Introdução
• Lição nº1
  • Definição da Botânica, origem das plantas e partes da Botânica
    • Introdução
  • Sumário
  • Exercício
  • Chave de correcção.
• Lição nº
  • Categorias da classificação e nomenclatura Botânica
    • Introdução
  • Sumário
  • Exercicios........................................................................................................................
  • Chave de Correcção
• Lição nº
  • Os reinos
    • Introdução
  • Sumário
  • Exercícios........................................................................................................................
  • Chave de Correcção
• Lição nº4
  • Diversidade dos organismos vegetais no tempo geológico
    • Introdução
  • Sumário ii Índice
  • Exercícios........................................................................................................................
  • Chave de correcção
• Lição nº
  • História da Botânica Sistemática
    • Introdução
  • Sumário
  • Exercícios........................................................................................................................
  • Chave de correcção
  • Exercícios........................................................................................................................
  • Chave de correcção
• Unidade II
  • Sinópsis do reino vegetal e níveis de organização dos organismos
    • Introdução
• Lição nº
  • Os Prokaryota: Características morfológicas, ecológicas e modo de vida.
    • Introdução
  • Sumário
  • Exercícios........................................................................................................................
  • Chave de correcção
• Lição nº
  • Eucaryota: Características morfológicas, ecológicas e modo de vida
    • Introdução
  • Sumário
  • Exercícios........................................................................................................................
  • Chave de Correção
• Lição nº
  • Níveis de desenvolvimento Myxobionta e Mycobionta
    • Introdução
  • Sumário
  • Exercícios........................................................................................................................
  • Chave de Correção
• Lição nº4
  • O estudo das Algas
    • Introdução
  • Sumário Ensino à Distância iii
  • Exercícios........................................................................................................................
  • Chave de Correção
• Unidade III
  • Embryobionta – Briófitas e plantas vasculares
    • Introdução
• Lição nº
  • Divisão Bryophyta
    • Introdução
  • Divisão Pteridopyta.......................................................................................................
  • Sumário
  • Exercícios......................................................................................................................
  • Chave de Correção
• Unidade IV
  • Sistemática e características das traqueófitas
    • Introdução
• Lição nº
  • Características gerais das traqueófitas
    • Introdução
  • Sumário
  • Exercícios......................................................................................................................
  • Chave de Correção
  • Dicotiledóneas. Sistemas de classificação da folha e da flor, características e sistemática das
    • Introdução
  • Sumário
  • Exercícios......................................................................................................................
  • Chave de Correção
  • Bibliografia
• Ensino à Distância

Ensino à Distância 9

Unidade I

Introdução à Botânica Sistemática

Introdução

Desde cedo o Homem preocupou-se em perceber a sua origem e concomitantemente a origem da vida. Com o avanço da técnica o Homem inventou instrumentos que o permitiam observar objectos até então por ele desconhecidos. Nesta unidade você vai aprender aHistória da Botânica Sistemática, a diversidade dos organismos versus tempo geológico, os reinos, categorias da classificação, nomenclatura Botânica, definição da Botânica, origem das plantas e partes da Botânica.

Ao completar esta unidade você será capaz de:

Objectivos Gerais

I. No Âmbito dos conhecimentos:

Possuir conhecimentos sobre:

• Regras de taxonomia e nomenclatura;
• Tendências evolutivas nas plantas;
• Colheita, herborização e identificação de plantas;
• Taxonomia vegetal; Introdução aos métodos taxonómicos correntes; Alternância de gerações;
• Botânica Sistemática enfatizando a Filogenia (História Evolutiva de um grupo ou linhagem);

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• Características, habitat e ciclos de vida das plantas.

II. No Âmbito das capacidades e habilidades:

Ser capaz de:

• Identificar as plantas e outros organismos;
• Analisar a sistemática vegetal em termos evolutivos;
• Denominar as plantas e os outros organismos com base nas regras de nomenclatura;
• Indicar a importância das plantas na medicina e na indústria;
• Comparar ciclos de vida de organismos diferentes;
• Executar técnicas de recolha, preparação, conservação, etiquetagem e identificação de plantas de vários taxa;
• Distinguir as características dos vários filos do reino vegetal.