O bom professor e sua pratica, Trabalhos de Pedagogia

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Luciana Aparecida Cassiano Reimberg de Siqueira Pedagogia Atividade Avaliativa Contínua

São Paulo 2018

1. Introdução

O presente trabalho tem como objetivo apresentar o que pensam os alunos dos seus professores, de suas aulas, de maneira singular. Com o passar do tempo, toda a transição educacional apresenta suas mudanças, suas tentativas de avanço. Cada programa educacional inovador chega as salas de aula como uma nova oportunidade de inserir conhecimento aos alunos e a nova tentativa do professor em ampliar seus métodos de ensino.

2. Objetivos

Identificar as metodologias de ensino na sala de aula. Também poder “ver” com os olhos dos alunos, o que tiveram dos seus professores que marcaram a sua passagem pelo ciclo educacional.

3. Métodos  Releitura da resenha de Elizabeth Teixeira sobre o livro O bom professor e sua prática, de Maria Isabel da Cunha;  Entrevista com alunos com as questões já apresentadas;  Definição do texto do presente com as informações obtidas na releitura da resenha e das entrevistas sugeridas.
4. Conclusões

O presente trabalho foi elaborado através da releitura de uma resenha e de entrevistas feitas a ex-estudantes. Procurei entrevistados em idades e épocas de conclusão dos estudos bem diferentes. O motivo desta escolha foi para expor a diferença de épocas e questões sociais. Como o aluno avaliaria seu “mestre”, em épocas mais atuais e o inverso. O fato é que acabei notando uma particularidade, aonde ambos falam de respeito, o qual é mais presente nos alunos mais avançados de formação.

5. Referências Bibliográficas

Bianca 43 anos Se formou em 1993

a) Cite o professor que mais marcou sua vida. De qual segmento ele era? Quais atitudes teve para ter deixado essa marca em você? Professora Leila, geografia, exigente e disciplinada;

b) Você se recorda da forma que esse professor interagia com seus alunos? Ele priorizava os conteúdos ou contribuía de outras formas para a aprendizagem ou socialização de todos? Ela exigia os cadernos limpos, sem ‘’orelhas’’, ela contribuía com conteúdo e nos ensinava a ter cuidados com cadernos e materiais, educação e respeito;

c) Quais sentimentos e impressões você leva em relação a esse professor? Quais características um bom professor deve possuir em sua opinião? Gratidão pela disciplina. O bom professor na minha humilde opinião deve ser amigo dos alunos para poder ter sua atenção, ensinar a ter disciplina com materiais e lições, orientar e abordar assuntos que cative em sala de aula e incentivar a leitura.

Terceira Entrevista: Fabio 37 anos Se formou em 1999

a) Cite o professor que mais marcou sua vida. De qual segmento ele era? Quais atitudes teve para ter deixado essa marca em você? Professor Ronaldo-geografia. Atitude seria, prestavam mais atenção.

b) Você se recorda da forma que esse professor interagia com seus alunos? Ele priorizava os conteúdos ou contribuía de outras formas para a aprendizagem ou socialização de todos? Era um professor que não ficava enrolando para ensinar, priorizava os conteúdos, se expressando de maneira de maneira que todos entendiam através das explicações entendia o conteúdo.

c) Quais sentimentos e impressões você leva em relação a esse professor? Quais características um bom professor deve possuir em sua opinião? Acredita que a característica do professor e ser firme e saber o que fala através do conhecimento de sua disciplina.

Quarta Entrevista: Miguel 34 anos Se formou em 2004

a) Cite o professor que mais marcou sua vida. De qual segmento ele era? Quais atitudes teve para ter deixado essa marca em você? Professora Maria de Araújo - língua portuguesa

b) Você se recorda da forma que esse professor interagia com seus alunos? Ele priorizava os conteúdos ou contribuía de outras formas para a aprendizagem ou socialização de todos? Era uma professora que tinha uma metodologia diferenciada nos fazendo escrever e ler mais, acreditar. Ela contribuía na socialização dizendo que a educação era a salvação.