Baixe O QUE É RECREAÇÃO e outras Notas de estudo em PDF para Educação Física, somente na Docsity!
O QUE É RECREAÇÃO
A recreação é o meio da criança conhecer a realidade que a cerca,
manipulando a realidade, explorando, criando e recriando, desenvolvendo e
exercitando, tudo se torna uma tarefa de alegria. Mostrar de outra forma de um
outro ponto de vista uma realidade.
A atividade de recreação não pode ocorrer improvisada deve haver um
planejamento para resultar em programação equilibrada.
Levar em consideração o nível atual de desenvolvimento das habilidades
motoras ajuda o sucesso da atividade.
Há vários tipos de recreação que envolve grupos e equipes. Necessita
elaboração - muitas vezes você pratica e não percebe que aprendeu algO,
exemplo CAMPORI - brincadeiras estruturadas com objetivo de ensinar algo
bíblico
Os jogos em grupo desenvolvem a consciência coletiva, procuram entre
si escolher uma tática.
Objetivos da recreação: Relaxar, gastar energia, apreender algo, instruir, serve
para comunicar algo, serve para melhorar as relações entre pessoas. Motivar para
uma atividade onde o lúdico (mostrar de uma outra forma a realidade, brincando toma
o papel da realidade. Esta pôr sua vez deve conter regras claras e ter função
educativa, antes de começar o jogo deve-se fazer uma narração minuciosa).
DIFERENÇA ENTRE ESPORTE E RECREAÇÃO
Esporte - Regras rígidas, punição, só alguns ganham. Exige resultados visíveis,
possui premiação, sacrifício e dedicação. A atividade esportiva visa preparar a equipe
para disputa, possui numero certo de pessoas participando e regras definidas. Deve
ser empregada quando os recursos disponíveis, um lindo campo de futebol, bola, rede
e equipe disposta a disputar.
Características principais das recreações
Todos participam, todos ficam felizes, não há ressentimento, o tempo e lugar são
manipulados, existe criatividade, poucos recursos e muitos resultados. Existe uma
aprendizagem, pois e uma aventura divertida cativante, que envolvem todos e permite
fazer descoberta.
O que trabalha a recreação
As recreações desenvolvem habilidades para quem participa: trabalha o
equilíbrio, agilidade, rapidez, atenção, lealdade, tato, confiança, velocidade, resistência
física, coordenação, memória, controle, força, observação, reflexão, habilidade em
situações difíceis. Desenvolver paciência, acrescentar bons hábitos dividir, convier
com próximo, sociabilizar.
A finalidade é desenvolver no desbravador o domínio de si, a disciplina,
observação, reflexo e paciência e acrescentar a tudo: bons hábitos.
Aprender brincando é mais fácil do que aprender sentado. Os jogos podem ser
divididos em: Jogo de salão , Jogo de memória , inteligência , energia (controle),
equilíbrio, agilidade, força, resistência, orientação, competições, pioneiras, estudo da
natureza, Concurso bíblico, jogos de primeiro socorros, noturnos, desafios tais como
esquete Ex. O grupo discute como o cristão deve agir em relação a outro irmão para
desenvolver uma amizade verdadeira. Depois de todos discutirem um do grupo relata
em nome de todos. Exemplo de dinâmica ou jogos de equipe;
- Pular corda: 1) lento 2) duas pessoas juntas 3) foguinho
OBS. A corda pode ser manipulada por 2 pessoas ou por uma pessoa quando esta executar um circulo
- Passar a bola: Disputar entre 2 unidades
- Colocar uma criança ao lado da outra, pedir para passar da 1 para 2 e assim chegar a ultima que corre e entrega a bola para a primeira
- Aumentar a distancia entre as crianças para 50 cm
- Aumentar para 1 metro
- Ir aumentando até que alguém derrube a bola no chão
- Maria fumaça: A unidade Maria fumaça 1e a unidade Maria fumaça 2, emitando uma locomotiva percorrem um espaço delimitado e podem fazer a evolução que quiserem
- Ao sinal de um apito reduz o espaço ,marcado no chão por um barbante e continuam a fazer a evolução
- Ao novo sinal reduz drasticamente o espaço permitindo poucos movimentos para frente ou para traz sem chocar-se com a outra unidade
- Reduz-se novamente o espaço enquanto as locomotivas estão em movimento ,devendo elas respeitar os limites
- Perde a unidade que ultrapassar a linha divisória
- A evolução contará pontos (pulos organizados, bater palmas organizados)
11)Campo minado: regra não colocar o pé no chão
a) Pisar sobre tijolo
b) Rastejar sobre uma tábua pois há um túnel
c) Equilibrar sobre uma viga- altura de 10 cm do chão
d) Equilibrar sobre uma corda- altura de 10 cm do chão
e) Outras variações, saltar, pular etc.
Concurso da bolha de sabão- tingir a água e quem produzir a bolha mais bela ganha
Gincana das Unidades: Desenrolar o carretel de barbante e levar a ponta para 1a da unidade, este deverá amarrar no cinto ir até onde está os vestidos, camisas e deverá vestir o manequim( abotoar etc.). A 2a unidade deve arrumar a cama (lençol cobertor, travesseiro). A 3a unidade deve torcer o pano e passar o úmido na passadeira e limpando o guache
Costurar: alinhavar lona de caminhão com ilhotes, objetivo unir as lonas
Colocar cardaço: sapato número 80
14)Dobradura: A unidade deve fazer um avião de papel e jogar este avião com uma pergunta para outra unidade, a unidade deverá dar resposta, pesquisando ou consultando
Modelagem: Fazer 10 animais da floresta amazônica com argila
Enfiagem: objetivo - fazer colares, pulseiras com macarrão cozido e colorir o macarrão com guache diluído em álcool e deixar secar no sol
Visão: Observar um colega, logo em seguida coloca-se um lençol em frente ao corpo deste colega, pedir para ele relatar qual a roupa que estava vestindo, cor e detalhes, cuidar para ensinar a ter cuidado com os olhos
Jogo de bilhete ou carta: escreva bilhete aos pais leia para as crianças o bilhete que vai mandar e leia a resposta dos pais, objetivo- criança percebe a função social da escrita
Contar histórias: Peça a criança que conte uma história, dar a unidade uma caixa de panos coloridos, quantidade e variedade, objetos como bengala, chapéus, sapatos ,botas e etc.
Desfile: Material caixa de sucata em geral jornal, papel higiênico. Cada um desfila, o vencedor é aquele que demonstrar no desfile características positivas, servir de exemplo
Utilizar datas comemorativas para desenvolver uma dramatização
Auto retrato: cada 2 crianças em frente a um espelho observa a outra e descreve, cor dos olhos, cor dos cabelos, tamanho e tipo físico, magra, alta etc., anota-se todas informações e troca de pares
23)Pintura no rosto: Uma criança pinta a outra de índio com tinta própria atóxica
Construir carros de caixas de papelão, decora-lo com faróis e outros detalhes, fazer pista com sinais de transito
Borboleta: pintar metade do papel com guache ,dobre e aperte enquanto a tinta estiver fresca, abra e você terá uma borboleta
Coleção de folhas: coloque a folha sobre o sulfite, com auxílio de outro sulfite compactando a folha por uma semana
Corrida para o almoço: As unidades ficam a 30 metros do alvo, dentro do circulo esta ingredientes para o almoço. Ao sinal o primeiro da unidade sai correndo apanha um produto volta correndo até a sua unidade com o produto, bate na mão do 2o elemento que sai correndo até o circulo. Só pode pegar 1 produto por vez, inicia-se o preparo somente após todos cumprirem a tarefa.
Cachorro e gato: Duas unidades fazem um grande roda e começam a rodar sem soltar as mãos. Ao sinal o gato entra na roda por entre as penas de um elemento de sua unidade ficando dentro da roda protegido até o sinal o gato pode sair mas o
- Uma criança escolhe o animal e diz : eu sou o leão
- O leão faz incursão para dentro e fora da roda.
- Quando a música parar a roda se fecha , dando-se as mãos as crianças as crianças gritam jaula.
- Quem fica preso faz parte da roda , assim todos participam , tem oportunidades de ser jaula e bicho.
- Caretas
- Pessoa é escolhida para fazer caretas
- Em um minuto dever de fazer rir as pessoas , conseguindo será substituído por quem rio primeiro.
- Quando as pessoas não derem risadas inverte-se as posições e todos deverão fazer cafuné na cabeça do esforçado.
- Bandinha
- Duas metades de coco , triângulo ,reco-reco , flauta , vidro de anestesia de dentista , lata e outros instrumentos.
- Cantar músicas antigas de roda
- Observar ritmo , altura do som e harmonia
- Usar mímica e evolução
- Jogo do número certo
- Cada aventureiro recebe um número ou fita colorida nas costas , só o conselheiro sabe qual é pois todos estão frente a frente um para o outro , mas devem proteger-se pois não sabem o que esta em suas costas.
- Passado 1 minuto o conselheiro muda a tarefa alterando o número ou cor para dificultar o jogo.
- Onde fica
- O conselheiro faz 30 perguntas de conhecimento da região e utilidade pública :
- Telefone público mais próximo , quando usa-lo , onde fica o pronto socorro , qual o nome das 4 ruas próximas , como chamar o resgate , onde fica a farmácia , como localizar uma pessoa da igreja
- Vence quem der o maior número de respostas completas
- Classificação : Até 5 respostas corretas você é Caiôh
De 5 à 10 respostas corretas , você é Tonho
De 10 à 15 respostas corretas , você é Esperto
Acima de 15 respostas corretas , você é Pirado
- Compartilhar - Troca de brinquedo
Levar um brinquedo para seu colega brincar
O conselheiro sempre leva alguns para cobrir eventuais esquecidos
- Balões equilibrados
Para crianças pequenas bexigas
Para crianças maiores bolas
Objetivo da brincadeira é manter no ar os balões ou bolas , jogando-as para o alto e não podendo a mesma criança bater duas vezes , sempre alternar- se as crianças com seus toques.
- Contar histórias
O conselheiro começa a história e todos devem continuar.
- Corrente lógica
Cada um completa com algo a ver com a palavra anterior.
A vaca lembra leite que dele se fabrica o queijo que vai para o molho de macarrão.
- Boliche desbravador
- Colocar 12 garrafas de coca-cola numa ponta da quadra
- A unidade x : joga a bola
- A unidade y : não pode derrubar as garrafas , caso ocorra é ponto para outra unidade
- Beisebol brasileiro
- Duas unidades jogam , ao sinal do diretor , duas bolas o mais longe possível.
- A unidade x deve procurar buscar a bola da unidade y e entrega-la à unidade x o mais rápido possível , que deverá joga-la o mais longe possível para a unidade y busca-la.
- Deve-se acompanhar o rítimo com criatividade , gestos diferentes
- Treinar a equipe
Cada 6 a 8 pessoas recebe uma corda na cintura bem frouxa formando circulo quando esticada.
Deverão fazer um pequeno percurso sem deixar cair a corda.
- Como preparar a nossa refeição
O líder fala : vamos fazer um macarrão à bolonhesa.
Cada um diz o que é preciso para ficar pronto para comer
(54) Pega pega na corrente
- Pegar na mão da criança sem soltar a sua mão , continuar correndo atras da outra , ao pega-la acrescentar mais uma à ela em sua corrente humana , até todos formarem uma grande corrente.
- Somente o líder pode pegar outra criança
- A corrente pode atrapalhar as perseguidas mas não pode soltar a mão.
BOM BARQUEIRO OU PASSARÁS
Primeiro temos que escolher dois participantes que serão a ponte dando as mãos um para o outro, sem que o restante da turma saiba que eles decidem quem será pêra ou maçã. Os demais fazem uma fila que passará por debaixo da ponte. A dupla que é a ponte canta: Passarás, passarás Mas algum há de ficar Se não for o da frente Tem que ser o de trás Nesta hora (quando fala ―de trás‖) a dupla prende nos braços quem está passando e perguntam baixinho sem que os outros ouçam: _ Você quer pêra ou maçã? O Participante escolhe e vai para trás de quem representa a fruta que ele escolheu. No final ganha o participante que tiver mais gente atrás, ou seja, a fruta mais escolhida.
QUEIMADA, QUEIMADO OU BOLA QUEIMADA
Tradicional jogo com bola, para crianças e adultos. Ganha o jogo a equipe que "queimar" todos os jogadores adversários. Formam-se dois grupos e cada grupo fica em um lado do campo. No fundo de cada lado do campo, marca-se uma linha, que marcará o poço, para onde deverão ir os jogadores queimados. Tem início o jogo. As jogadas são sempre alternadas por equipe. Escolhe-se a equipe que dará início ao jogo e um jogador desta pega a bola e a atira no grupo adversário. O objetivo é "queimar" alguém. Um jogador é queimado quando a bola bate nele, e depois cai no chão. Se a bola é agarrada por qualquer membro da equipe, o jogador é salvo. Se a bola bate em um jogador, e depois em outro, sempre o último jogador em quem a bola bateu que é o queimado. O jogador queimado deverá então ir para o poço, que fica atrás da linha de fundo do campo adversário. Quando algum jogador da equipe está no poço, pode-se tentar salvá-lo "cruzando" a bola para ele, isto é, arremessando a bola bem alto para que ela alcance o poço sem que nenhum jogador adversário a agarre. O jogador que está no poço então, deverá tentar "queimar" um adversário, conquistando assim o direito de voltar para o seu campo. Mas não é obrigatório que a equipe que tenha algum jogador no poço adversário cruze as bolas para ele, ela poderá simplesmente continuar tentando queimar os adversários. Ganha o jogo a equipe que "queimar" todos os jogadores da equipe adversária.
ESTATUA
Para essa brincadeira é bom ter mais de 3 pessoas. Você vai precisar de um aparelho de som. Todos os jogadores fazem um círculo e um fica como o mestre, controlando o som. Quando o mestre quiser ele abaixa o volume e diz "estátua"! Os jogadores devem ficar em posição de estátua, sem se mexer e o mestre vai tentar fazer caretas e brincadeiras para ver quem se mexe primeiro. Não vale fazer cócegas. Quem se mexer ou rir primeiro paga uma prenda e vai para o lugar do animador.
Quando a máquina parar de funcionar, mostre à ela que a roupa está úmida e limpinha, que você agora irá dependurá-la para secar. Como outra brincadeira , você pode apontar perguntar-lhe:- Aonde está seu nariz? ... Sua orelha... sua cabeça... seu braço... sua boca? E assim ela vai aprender brincando. Nessa idade um bom brinquedo para a criança é um livro de capa e folhas duras. Ali elas podem folhear, sentir e você pode esclarecê-las sobre cada figurinha que esteja ali. Para que a linguagem se desenvolva converse com ela e deixe que ela tenha contato com outras crianças. Logo verá como falará mais e cada dia mais corretamente. Conte historinhas para elas. Gostarão de ouvir e pedirão que as repita. Você verá que um dia elas já terão até mesmo decorado a historinha e quando você a contar ela a irá complementar. Um bichinho de pelúcia, pano, uma bola colorida ou briquedos de plástico de montar. Mostre como devem fazer e elas o farão.
ATIVIDADES CRIATIVAS COM CRIANÇAS PEQUENINAS até 4 anos
É muito importante, na primeira vez que que as crianças procurem trabalhar sozinhas, no entanto, sem que sejam forçadas a isso. Você, naturalmente precisa estar de olho nelas, pois gostam de por coisas na boca. Especialmente quando trabalharem com balões, algodão, jornais e peças pequeninas. Não espere uma super-produção ou que os trabalhos sejam perfeitos e com bom acabamento. r> Ao praticarem atividades criativas, cada vez mais exercitando a coordenação motora, você verá que elas irão aprimorando suas técnicas e resultado final do que criarem. A repetição de atividades é também muito importante para as crianças. O que para um adulto pode parecer repetitivo, para as crianças é sempre uma aventura e encontram novidades para experenciar. Experimente, depois de duas semanas que apresentou determinada atividade, colocar à disposição das crianças o mesmo tipo de material que já aplicou anteriormente e verá quanto progresso elas demonstrarão realizar. Uma idéia para crianças que engatinham Se você sabe tricotar, faça uma luva, se não adquira uma e pregue nas extremidades de cada dedo um pequeno sininho! Você poderá também desenhar uma carinha nos dedos e se quiser mais costure lã que será o cabelinho das carinhas. Elas adorarão! Aventuras para crianças pequeninas Um túnel para as crianças engatinharem por dentro pode ser feito com papelões grandes, cartolinas, diferentes tipos de tapetes, diferentes tipos de travesseiros e bolas, bóias de soprar ou animaizinhos, balões, colchas e almofadados. Experimente você primeiro mostrar para elas como devem agir para brincarem e elas aprenderão rápido. Engatinhar embaixo do túnel, brincar com balões, construir torres com travesseiros, etc. Para o início a utilização de materiais em abundâncias talvez seja exagerada. Comece talvez com alguns papelões e depois ofereça-lhes apenas balões, etc. Uma brincadeira de cada vez. Crianças exercitando-se na sala Preste atenção com as brincadeiras das crianças é sempre bom ter um colchão de ginástica ou uma colcha almofadada para que as crianças possam brincar e exercitarem-se ali. Bacia ou piscina de plástico Para cada grupo de crianças duas piscininhas de plástico seria o ideal. Você poderá enchê-la com balões de soprar (meio murchos para não estourarem), jornais (as crianças adoram rasgá-los), algodão (de boa qualidade- para sentarem-se em cima e sentirem a textura macia). Papéis manteiga fazem um barulho agradável de se ouvir,
quando se é amassado. Observando-as sempre para que não engulam objetos indesejáveis. No outono é possível encontrar materiais como: castanhas, folhas, que também podem estar nessa pequena piscina, para que as crianças entrem dentro e desenvolvam seus sentidos. Quando o tempo estiver quente, pode-se colocar essa piscina fora e enchê-la de água. Ponha dentro potinhos vazios de iogurte, colheres de plástico, baldinhos e deixe-as brincar ali. Observando-as sempre. Música com materiais de casa Caixa de ovos, latas de bebida, colheres, pauzinhos ou hastes de madeira, etc. podem transformar-se em instrumentos musicais. Use a criatividade! Enchendo objetos Dê para as crianças diferentes latinhas, copos de iogurte vazios, papelões, garrafas de plástico, etc. Elas poderão encher esses objetos com areia, e no verão brincar fora ou também utilizando água. Comece você mesmo demonstrando como se pode construir uma torre, uma montanha, etc com areia, logo elas estarão fazendo o mesmo. Conhecendo as formas Recorte nas caixas de papelão (de produtos caseiros) ou caixas de sapato diferentes formas: círculo, triangulo, retângulo, etc. Dê para as crianças cortiça, bloquinhos de madeira para montar, pedaços de papéis grossos e peça-as para que as coloquem nos buraquinhos (de diferentes formas) das caixas. Rolos de papel higiênico Dê a elas alguns rolos de papel higiênico vazios ou rolos de papel de cozinha e elas poderão brincar com eles, fazendo-os rolar, apertando-os, o mais forte consegue até rasgá-os, podem também pisar em cima! Se as crianças forem um pouco maiorzinhas já podem pintar os rolos com tinta de dedo ou ainda colar papeizinhos coloridos que podem ser rasgados em cima Saquinhos recheados Uma coisa que pode ser feita rapidamente é fazer saquinhos de pano recheados ou mesmo luvas laváveis recheadas. Encha-as com algodão, arroz, ervilha seca, castanhas, ponha sininhos em cada dedo da luva, etc. As crianças dessa idade gostam de sentir o tato e escutar o som que os objetos produzem. Painéis de textura Numa cartolina cole uma lixa de papel, folha de alumínio, tecido, algodão, botões, cortiça, formando dois painéis. Deixem as crianças sentir as diferentes texturas. Você pode escondê-las sobre um pano e as crianças maiorzinhas poderão pelo tato adivinhar de qual painel se trata. Cobra de pano Costure uma cobra comprida, feita de retalhos de tecido e encha-as com algodão. As crianças irão gostar muito de apalpá-la com a mão. Você poderá utilizar outros materiais para enchê-la. Recipiente de filme Você poderá também encher um potinho de plástico desses de filme fotográfico com ervilhas secas, arroz, sininhos, pedrinhas. Depois, é só fechar bem e para segurança lacre-a com auxilio de fita isolante ou crepe. Papelão Pode-se pintar um papelão com tintas de dedo. Uma caixa de papelão pode virar uma casinha. É só cortar as portas e janelas. Claro que essa caixa deverá ser grande. Com papelão a criança maiorzinha poderá ensaiar recortes (com tesoura sem ponta) e poderá fazer estrelas, ovos de páscoa (para servirem de móbiles após serem pintados), etc.
Exemplo: o meu número é 2... e o seu é 5... e a soma é 7. O seu número é impar e o resultado deu impar. Você ganhou!
Só que eu vou dizer quando você vai ganhar ou perder! Duvida!
- O meu número é 2... e o seu ___? Parabéns! Você ganhou!
- O meu número é 5... e o seu ___? Desculpe. Você perdeu!
- O meu número é 4... e o seu ___? Parabéns! Você ganhou!
- O meu número é 8... e o seu ___? Parabéns! Você ganhou!
- O meu número é 10... e o seu ___? Parabéns! Você ganhou!
BRINCADEIRA DE RODA
Da abóbora faz melão Do melão faz melancia bis Faz doce sinhá faz doce sinhá Faz doce sinhá Maria bis Quem quiser aprender tocar Vamos na casa do Juquinha bis Ele pula ele roda Ele faz requebradinha bis
Atividades de Quadra / Campo
GATO E RATO I (voltar para atividades de quadra / campo)
As crianças estarão espalhadas pelo espaço na posição sentada. Haverá um pegador (gato) e um fugitivo (rato). Ao sinal de início do monitor, o rato deve fugir e o gato procurar pegá-lo. O rato pode quando desejar tocar a cabeça de qualquer um que estiver sentado e este será o novo RATO e a criança que era o rato agora se senta. No decorrer da brincadeira aumentar o número de gatos e ratos gradativamente. Uma variação desta brincadeira é fazer com que a criança (sentada) que for tocada na cabeça, transforme-se em um novo GATO e não um novo rato, como descrito anteriormente. Conseqüentemente o ―antigo‖ GATO se transforma em RATO.
NÚMEROBOL (voltar para atividades de quadra / campo )
Material: 1 bola
Os participantes deverão ser divididos em duas equipes e posicionados sentados paralelamente às linhas laterais da quadra, formando duas fileiras de números iguais de participantes. Cada participante deverá receber um número iniciando do "1" até o último da equipe. Fazer o mesmo para a outra equipe. No centro da quadra haverá uma bola, e ao sinal do monitor que deverá falar em voz alta o número de um dos participantes, por exemplo, "6", o participante com o número "6" de cada equipe deverão levantar e tentar marcar um gol com a bola que estará no centro da quadra. O monitor deverá repetir sempre a mesma seqüência até que todos os participantes sejam chamados. Vence a equipe que conseguir marcar o maior número de gols.
BASQUETEVÔLEI (voltar para atividades de quadra / campo )
Material: 1 bola de voleibol ou borracha
Formação: Dois grupos Organização: Equipes disposta na área de jogo (quadra). Desenvolvimento: O jogo terá início com a bola ao alto. A equipe de posse de bola, trocará passes, usando somente os fundamentos do voleibol (toque, manchete, levantamentos, saques, cortadas), tentando como objetivo fazer cestas.
VOLEIBOL COM REDE MÓVEL ( voltar para atividades de quadra / campo )
Material: 1 bola de voleibol Elástico
Formação: Dois grupos Organização: Solicitar dois participantes, para, de posse do elástico, dinamizárem a rede móvel, os grupos deverão sempre ocupar lados opostos do elástico, independente do espaço de campo de jogo. Desenvolvimento: Usar a dinâmica do jogo de voleibol, com os participantes trocando passes para o envio da bola para o campo adversário. A rede irá mover-se nas diversas direções da área de jogo, variando de tamanho e possibilitando grandes e minúsculas áreas de jogo para as equipes.
Nota 01: Os participantes deverão ocupar sempre a extensão da área de jogo e o prolongamento do campo.
Nota 02: O monitor deverá possibilitar a inclusão e retirada de regras por parte dos participantes.
