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Uma análise comparativa entre o conhecimento popular e o conhecimento científico, destacando as características de cada um. explora conceitos de ciência, seus componentes e classificação, diferenciando ciências formais e factuais. aborda as características das ciências factuais, como racionalidade, objetividade, e o processo metódico de investigação científica. oferece uma discussão sobre a natureza da ciência e sua importância na construção do conhecimento.
Tipologia: Resumos
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MPQ29005 - Metodologia da Pesquisa Científica Prof. Vidomar Silva Filho
Popular Superficial (aparência) Sensitivo (sentidos) Subjetivo (vivência pessoal) Assistemático Falível Inexato Científico Contingente (experimentação) Verificável (teste de hipóteses) Objetivo (experimentação) Sistemático (ordenação lógica) Falível (não definitivo) Aproximadamente exato (mudanças técnicas / teóricas)
a) objetivo ou finalidade — preocupação em distinguir a característica comum ou as leis gerais que regem determinados eventos; b) função — aperfeiçoamento, por meio do crescente acervo de conhecimentos, da relação do homem com seu mundo; c) objetos — subdivididos em: — material , aquilo que se pretende estudar, analisar, interpretar ou de modo geral; — formal , o enfoque especial, em face das diversas ciências que possuem o mesmo objeto material.
1) O conhecimento científico é racional a)Constituído por conceitos, juízos e raciocínios (ideias) b)Combina ideias segundo regras lógicas, de forma a produzir novas ideias (inferência dedutiva) c)Organiza ideias em sistemas (teorias)
3) O conhecimento científico é factual a)Parte dos fatos e volta a eles (introdução e conclusão nos trabalhos científicos), podendo neles interferir (experimentação – interferência controlada) b)Recolhe os fatos (dados) como se produzem ou apresentam, segundo quadros conceituais ou esquemas de referência c)Utiliza como matéria-prima dados empíricos (enunciados factuais comprovados)
4) O conhecimento científico é transcendente aos fatos a)Descarta fatos, produz novos fatos, explica os fatos (não se limita a aparência, estabelece relações, busca regularidades) b)Seleciona fatos, controla-os e, quando possível, os reproduz c) Não só descreve os fatos, mas sintetiza-os e compara-os d)Leva o conhecimento além dos fatos observados (predições, inferências; Tabela Periódica, descoberta de Netuno e Plutão)
6) O conhecimento científico é claro e preciso a)O cientista se esforça ao máximo para ser exato e claro (erro também é produtivo; objetividade da linguagem científica visa à clareza) b)Os problemas, na Ciência, devem ser formulados com clareza (problema científico é diferente de problema prático) c) O cientista parte de noções simples, que vai complexificando ao longo do estudo d)A Ciência define os conceitos, para evitar ambiguidades e)A Ciência cria uma linguagem simbólica própria (símbolos, terminologias)
7) O conhecimento científico é comunicável (ciência como atividade coletiva) a)Deve utilizar linguagem que torne possível a todos os instruídos na área compreender o texto (linguagem referencial, objetiva, clara, precisa) b)Deve ser formulado de forma a permitir a outros investigadores verificar dados e hipóteses c)Deve ser propriedade de toda a humanidade (meios de divulgação / socialização)
9) O conhecimento científico depende de investigação metódica a)A busca do conhecimento é planejada (métodos e técnicas de pesquisa) b)Baseia-se em conhecimento anterior (hipóteses confirmadas/rejeitadas alimentam teorias; trabalho coletivo) c)Obedece a métodos pré-estabelecidos, com definição de passos/etapas claramente definidos
10) O conhecimento científico é sistemático a)Constitui-se de uma sistema de ideias logicamente correlacionadas (teorias) b)Ideias que compõem a teoria constituem um entrelaçamento orgânico c)Contém (1) sistemas de referência (modelos fundamentais); (2) teorias e hipóteses; (3) fontes de informações; (4) quadros que explicam as propriedades relacionais
12) O conhecimento científico é falível a)Não é definitivo, absoluto ou final (progresso da ciência permite novos pontos de observação) b)Pode haver revoluções (substituições profundas de axiomas ou teorias inteiras)
13) O conhecimento científico é geral a)Situa os fatos particulares em modelos gerais, os enunciados particulares em esquemas amplos (ex. equações da queda livre são particularizações do MRUV) b)Procura a uniformidade e a generalidade (busca de elementos comuns nos fatos) c)Criação de modelos amplos a partir de leis ou princípios gerais