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PLANEJAMENTO JORNADA MATEMATICA
Tipologia: Esquemas
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(EF02MA01) Ler, comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero) com uso de materiais manipuláveis, brincadeiras ou jogos. (EF02MA02) Fazer estimativas por meio de estratégias diversas a respeito da quantidade de objetos de coleções e registrar o resultado da contagem desses objetos (até 1000 unidades). (EF02MA03) Comparar quantidades de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois, entre outros), para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”, indicando, quando for o caso, quantos a mais e quantos a menos. (EF02MA04) Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de até três ordens pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero). Composição e decomposição de números naturais (até 1000). Contagem de rotina Contagem ascendente e descendente.
adições.
Os tipos de avaliação utilizados serão: Diagnóstica – servirá de orientação para o planejamento inicial e para tomada de decisões mais adequadas a partir da sondagem inicial, podendo acontecer por meio de diálogos e abordagens acerca do conteúdo bem como provas descritas. Processual – servirá para acompanhar o processo de ensino aprendizagem objetivando detectar e corrigir dificuldades, além de oferecer informações sobre o desenvolvimento do aluno permitindo o ajuste de práticas às necessidades dos alunos. Acontecerá por meio de aplicação de atividades, atividades práticas e discussão ao longo das aulas. Avaliação de resultados – servirá para verificar as aprendizagens ao final de cada bimestre, podendo se articular ou complementar tanto a avaliação diagnóstica como a processual.