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PLANEJAMENTO JORNADA MATEMATICA, Esquemas de Matemática

PLANEJAMENTO JORNADA MATEMATICA

Tipologia: Esquemas

2023

Compartilhado em 24/12/2023

esp-thathyany-miranda
esp-thathyany-miranda 🇧🇷

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PREFEITURA MUNICIPAL DE ALTOS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUPERVISÃO DE ENSINO DA JORNADA AMPLIADA
ÁREA MATEMÁTICA OFICINA DE__________________________
OFICINA
CARGA HORÁRIA:
4HORAS
FACILITADOR VOLUNTÁRIO:
HORÁRIO:
PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 08 A 12/05/23
QUANTIDADE DE AULAS
LOCAL:
PÚBLICO: 2º ANO
LIVRO LITERATURA:
Gênero textual:
TEMÁTICA:
UNIDADE TEMÁTICA
HABILIDADES
OBJETOS DE
CONHECIMENTO
NÚMEROS
- NÚMEROS ATÉ 99
- PAR OU ÍMPAR
(EF02MA01) Ler, comparar e ordenar números
naturais (até a ordem de centenas) pela
compreensão de características do sistema de
numeração decimal (valor posicional e função
do zero) com uso de materiais manipuláveis,
brincadeiras ou jogos.
Leitura, escrita, comparação e
ordenação de números de até
três ordens pela compreensão
de características do sistema de
numeração decimal (valor
posicional e papel do zero).
Composição e decomposição
de números naturais (até
1000).
Contagem de rotina
Contagem ascendente e
descendente.
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PREFEITURA MUNICIPAL DE ALTOS

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

SUPERVISÃO DE ENSINO DA JORNADA AMPLIADA

ÁREA MATEMÁTICA OFICINA DE__________________________

OFICINA CARGA HORÁRIA:

4HORAS

FACILITADOR VOLUNTÁRIO: HORÁRIO:

PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 08 A 12/05/23 QUANTIDADE DE AULAS

LOCAL:

PÚBLICO: 2º ANO

LIVRO LITERATURA: Gênero textual:

TEMÁTICA:

UNIDADE TEMÁTICA

HABILIDADES

OBJETOS DE

CONHECIMENTO

NÚMEROS

- NÚMEROS ATÉ 99

- PAR OU ÍMPAR

(EF02MA01) Ler, comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero) com uso de materiais manipuláveis, brincadeiras ou jogos. (EF02MA02) Fazer estimativas por meio de estratégias diversas a respeito da quantidade de objetos de coleções e registrar o resultado da contagem desses objetos (até 1000 unidades). (EF02MA03) Comparar quantidades de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois, entre outros), para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”, indicando, quando for o caso, quantos a mais e quantos a menos. (EF02MA04) Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de até três ordens pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero). Composição e decomposição de números naturais (até 1000). Contagem de rotina Contagem ascendente e descendente.

adições.

METODOLOGIA (SUGESTÃO)

Realização de atividades lúdicas como: brincadeiras e jogos; confecção e recorte de números;

leitura dos números e reconhecimento desses em diferentes lugares.

Escrita dos números em quantidade de conjunto.

AVALIAÇÃO: ORIENTAÇÃO DA SEMED

Os tipos de avaliação utilizados serão: Diagnóstica – servirá de orientação para o planejamento inicial e para tomada de decisões mais adequadas a partir da sondagem inicial, podendo acontecer por meio de diálogos e abordagens acerca do conteúdo bem como provas descritas. Processual – servirá para acompanhar o processo de ensino aprendizagem objetivando detectar e corrigir dificuldades, além de oferecer informações sobre o desenvolvimento do aluno permitindo o ajuste de práticas às necessidades dos alunos. Acontecerá por meio de aplicação de atividades, atividades práticas e discussão ao longo das aulas. Avaliação de resultados – servirá para verificar as aprendizagens ao final de cada bimestre, podendo se articular ou complementar tanto a avaliação diagnóstica como a processual.