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Secretaria Municipal de Educação e Cultura Escola Municipal João Lúcio de Lima Endereço: Sítio Sumaré CNPJ: 03.808.290/0001- 92 PLANO DE AÇÃO Apresentação No decorrer do ano letivo de 2016 encontramos questões que por vezes emperrava o processo pedagógico da Escola Municipal João Lucio de Lima. Era necessário repensar algumas ações para que metas fossem atingidas. Apesar de todo o esforço, embora tenhamos avançado nas metas estabelecidas pelo MEC (IDEB) ainda não conseguimos alcançar algumas delas. Nessa perspectiva, a Escola desenvolveu para o ano de 2017, um elenco expressivo de ações, adiante descritas. É necessário esclarecer finalmente que a concepção desse elenco de ações constitui uma programação que não se esgotará no horizonte temporal de 2017. Deve-se considerar, nesse sentido, que o processo de planejar e implementar ações e projetos constitui um processo continuo que não se enquadra em limitadas fronteiras temporais. A Escola Municipal João Lúcio de Lima iniciará o ano letivo de 2 017 , com o presente Plano de Ação, uma nova etapa no seu desenvolvimento institucional, procurando aperfeiçoar os seus métodos e processos de trabalho e contribuindo para o melhor desempenho dos Alunos.
Objetivos Gerais Promover uma educação pública de qualidade, baseada nos princípios e ações da Gestão Democrática e da participação coletiva. Proporcionar uma convivência harmoniosa entre todos os segmentos da comunidade escolar através de ações pautadas no diálogo, valorização, respeito e justiça. Desenvolver projetos que promovam a interação escola-comunidade, de forma a ampliar os espaços de participação, de democratização das relações, de acesso ao saber e de melhoria das condições de vida da população. Promover a construção de estratégias pedagógicas de superação de todas as formas de discriminação, preconceito e exclusão social e de ampliação do compromisso ético-político com todos as categorias e classes sociais; Objetivos Específicos por segmentos Educação Infantil Desenvolver o seu potencial físico-motor, sua coordenação motora e psicomotora, o domínio e potencialização de seu corpo; Ampliar suas experiências e vivências integradoras; Arquitetar meios para que a criança entenda o mundo em que vive, em seus aspectos culturais e sociais, de forma crítica e transformadora; Criar condições onde a criança possa vivenciar o desenvolvimento de habilidades de interação, participação, convivência.
Objetivos Específicos na Área de Atendimento aos Alunos Proporcionar meios de interação com as tecnologias existentes na escola; Colher dados e pesquisas que auxiliem o trabalho junto ao educando; Acompanhar e apoiar os alunos no desenvolvimento de projetos e ações educativas; Observar de forma sistemática e assistemática o desempenho do aluno, com a finalidade de agir de forma preventiva; Promover dinâmicas de grupo para socialização e desenvolvimento de valores; Registrar em fichas próprias o desempenho da turma e individual, bem como comportamentos inadequados, tendo como premissa reverter os casos de baixo rendimento e evasão escolar; Proporcionar momentos de reflexões que melhorem o relacionamento aluno-aluno e aluno-professor e propiciar condições de acesso e permanência na escola; Promover palestras e encontros com temas de interesse educativo; Aproximar a família da escola através de atividades culturais; Estimular o diálogo aberto na solução de problemas, com vistas a sugestões no intercambio das relações; Colher dados e pesquisas para melhoria e aprofundamento de questões relativas ao processo ensino aprendizagem. Planos e Metas em Ação
São as seguintes as metas e ações gerais da Escola João Lúcio de Lima: Metas 95% dos alunos alfabetizados no 3º ano; 100% dos alunos plenamente alfabetizados no 5º ano; Elevar o índice de aprovação para 95%; Promover a atuação conjunta dos profissionais da escola fornecendo subsídios ao corpo docente na implementação de seus projetos e no desenvolvimento do seu trabalho; Acompanhar o processo de ensino-aprendizagem atuando junto ao corpo docente e alunos no sentido de analisar os resultados da aprendizagem com vistas a sua melhoria; Desenvolver ações coletivas no sentido de superação dos problemas. Ações Elaboração do planejamento anual; Reuniões para elaboração das atividades que nortearão este plano de ação; Preparação do conselho de classe, para analisar e avaliar junto com os professores as causas e consequências que levam o aluno a não adquirirem as habilidades propostas no período e à evasão escolar. Acompanhamento e avaliação dos projetos; Palestras com temas significativos para toda a comunidade escolar; Implementação de Projetos a serem trabalhados na escola; Exibição de vídeos com assuntos pertinentes aos temas trabalhados e projetos em desenvolvimento;
Palestras: Alimentação Saudável; Drogas; Fam Outros... Por não se tratar de ações prontas e acabadas ou estáticas, muitas atividades aqui sugeridas poderão sofrer alterações, adaptações e aprimoramentos. A avaliação contínua e os encontros com todos os envolvidos nesta tarefa indicarão o momento certo de proceder às devidas mudanças. Avaliação A avaliação consiste num trabalho progressivo e cooperativo entre a direção, coordenação pedagógica e o corpo docente, integrados na diagnose dos problemas que interferem no processo ensino-aprendizagem, para dar-lhe solução adequada. Esta avaliação contínua e progressiva será feita através de: Análise do plano elaborado, para verificar se os objetivos foram alcançados; Observação direta e indireta de todas as atividades desenvolvidas; Fichas de acompanhamento; Levantamentos estatísticos;
Portfólios na educação infantil e 1º e 2º Ano
Reflexão e conclusão; Análise dos dados coletados. Conclusão O alcance dos objetivos deste plano não depende somente da atuação do Professor Coordenador Pedagógico, mas também, do apoio da Direção da Escola, da aceitação e esmero dos professores e do envolvimento de toda a comunidade escolar. Portanto, é preciso angariar a confiança de todos, proporcionando assim, maior intercâmbio entre escola-comunidade. Somente assim haverá êxito na implantação deste Plano de Ação.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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