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Plano de aula, Notas de aula de Cultura

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)Cultura

Plano de aula sobre Fuso horario para turmas do 6° ano do ensino fundamental.

Tipologia: Notas de aula

2011

Compartilhado em 11/05/2011

jessica-monteiro-da-silva-9
jessica-monteiro-da-silva-9 🇧🇷

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PLANO DE AULA
ANO LETIVO: 2011
Estagiária: Jéssica Monteiro da Silva
Curso: Licenciatura em Geografia – 5° período - turno: noite
Instituição de Ensino: C.E. Dr. Thiers Cardoso
Componente Curricular: Geografia
Professor titular da turma: Sônia Regina Ribeiro Silva
Segmento: Ensino Fundamental II
Série: 6° ano - Turma: 604 - Turno: manhã
Data: 10/05/11 - Hora: das 9h50min às 10h40min
1) TEMA
Fuso horário
2) CONTEÚDOS
- Linhas de Fuso; Meridiano de Greenwich; Linha Internacional de Mudança de
Datas (LID); Horário de Verão;
- A posição geográfica planetária do Brasil;
- Fusos horários brasileiros / primeiro fuso / segundo fuso / terceiro fuso;
3) OBJETIVOS
- Compreender o sistema mundial de fusos horários;
- Classificar os diferentes fusos horários que ocorrem no Brasil e entender que
isso acontece em razão das dimensões continentais que o país possui;
4) ESTUDO DA REALIDADE
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PLANO DE AULA

ANO LETIVO: 2011

Estagiária: Jéssica Monteiro da Silva Curso: Licenciatura em Geografia – 5° período - turno: noite Instituição de Ensino: C.E. Dr. Thiers Cardoso Componente Curricular: Geografia Professor titular da turma: Sônia Regina Ribeiro Silva Segmento: Ensino Fundamental II Série: 6° ano - Turma: 604 - Turno: manhã Data: 10/05/11 - Hora: das 9h50min às 10h40min

1) TEMA

Fuso horário

2) CONTEÚDOS

  • Linhas de Fuso; Meridiano de Greenwich; Linha Internacional de Mudança de Datas (LID); Horário de Verão;
  • A posição geográfica planetária do Brasil;
  • Fusos horários brasileiros / primeiro fuso / segundo fuso / terceiro fuso;

3) OBJETIVOS

  • Compreender o sistema mundial de fusos horários;
  • Classificar os diferentes fusos horários que ocorrem no Brasil e entender que isso acontece em razão das dimensões continentais que o país possui;

4) ESTUDO DA REALIDADE

Iniciar perguntando porque os horários de competições internacionais como Copas do Mundo, Olimpíadas e corridas de Fórmula 1, são transmitidas em horários diferentes em países diferentes ou até em um mesmo país; dar início a aula utilizando a metodologia abaixo relacionada.

5) METODOLOGIA / RECURSOS DIDÁTICOS

Aula expositiva sobre o tema, observação de mapas, perguntas e respostas. Serão utilizados os seguintes recursos didáticos: livro didático, mapa mundi impresso, quadro branco, caneta para quadro branco, globo terrestre, lanterna.

6) AVALIAÇÃO

  • Leitura compartilhada dos textos do livro didático;
  • Análise de mapas;
  • Exercícios de fixação.

7) REFERÊNCIAS

  • Projeto Araribá: geografia/ organizadora Editora Moderna; editora responsável Sonia Cunha de Souza Danelli. – 2.ed. – São Paulo: Moderna, 2007.
  • LUCCI, Elian Alabi. Geografia geral e do Brasil – ensino médio / Elian Alabi Lucci, Anselmo Lazaro Branco, Cláudio Mendonça. – 1.ed. – São Paulo: Saraiva, 2003.
  • MOREIRA, João Carlos. Geografia Geral e do Brasil: espaço geográfico e globalização / João Carlos Moreira, Eustáquio de Sene. – Ed. reform. – São Paulo: Scipione, 2004.
  • http://www.google.com/images, acessado em: 24/04/11 às 23h25min.