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Este documento aborda o conceito de plasticidade neural, também conhecido como neuroplasticidade, que se refere à capacidade de adaptação do sistema nervoso, especialmente dos neurônios, às mudanças nas condições do ambiente que ocorrem diariamente na vida dos indivíduos. O texto apresenta a definição, o histórico e os mecanismos envolvidos nesse processo, como habituação, aprendizado, memória e recuperação celular após lesões. Além disso, discute a importância da neuroplasticidade para a saúde mental, destacando a ideia de um 'fitness mental' por meio da prática de exercícios cognitivos. Com uma abordagem abrangente e informativa, este documento pode ser útil para estudantes, pesquisadores e profissionais interessados em compreender melhor os conceitos e aplicações da plasticidade neural.
Tipologia: Provas
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Prof. João Luiz
Capacidade de adaptação do sistema nervoso, especialmente a dos neurônios, às mudanças nas condições do ambiente que ocorrem diariamente na vida dos indivíduos.
Por volta de 1800 a hipótese da neuroplasticidade começou a ser descrita. Partes sobreviventes do cérebro alteravam sua atividade funcional de modo a fazer às vezes de outra para contribuir com sua recuperação.
Em 1948 descobriu-se que a a aplicação de um estímulo gera dois níveis de mudanças no sistema nervoso. A primeira é a excitabilidade e a segunda são transformações funcionais permanentes de neurônios.
Os trabalhos atuais relatam que humanos confirmam que essa reorganização. A neuroplasticidade pode ser facilitada incorporando treinamento repetitivo, prática de tarefas específicas, treinamento sensorial e prática mental, todas integradas as estratégias de reabilitação.
A chave para alcançar o sucesso se chama:“NEUROPLASTICIDADE”que é moldar a mente, o cérebro, através da atividade.
“ É o processo por meio do qual nós e outros animais adquirimos conhecimento sobre mundo”. “A aprendizagem é qualquer mudança relativamente permanente no comportamento, e que resulta de experiência ou prática”.
Até há pouco tempo acreditava-se que o cérebro era incapaz de mudar. a) As partes lesionadas do cérebro, eram incapazes de crescer novamente e se recuperar. b) A experiência e o aprendizado podem alterar a funcionalidade do cérebro, porém não sua anatomia.
Fluxo Sanguíneo Cerebral durante uma tarefa de ativação mental. Fonte: Villanueva-Meyer et. cols. - Alasbimn Journal
Aprendizado Não-associativo Habituação Sensibilização Associativo Condicionamento Clássico Condicionamento Operante
Alterações sinápticas – Após lesão do sistema nervoso central