Portugues, Provas de Administração Empresarial

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APOSTILA

DE

PORTUGUÊS

INDÍCE

IMPORTANTE: Procuramos sempre suprir ao máximo a pessoa ao qual vai estudar, vista disso é que nem todo o material aqui formatado será alvo do estudo, para tanto tomamos o cuidado de destacar no índice em com cor AZUL, o material que será prioritário para estudo.

• I - COMPREENSAO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS..................................
• II - TIPOLOGIA TEXTUAL.................................................................................
• III - ORTOGRAFIA OFICIAL..............................................................................
• IV - ACENTUAÇÃO GRÁFICA..........................................................................
• V – PONTUAÇÃO.............................................................................................
• VI - EMPREGO DO SINAL INDICATIVO DE CRASE.......................................
• VII - ESTRUTURA E PROCESSO DE FORMAÇÃO DAS PALAVRAS............
• VIII - EMPREGO DAS CLASSES DE PALAVRAS............................................
• IX - SINTAXE DA ORAÇÃO E DO PERÍODO...................................................
• X – SINTAXE DA CONCORDÂNCIA.................................................................
• XI – SINTAXE REGÊNCIA................................................................................
• XII – SINTAXE COLOCAÇÃO PRONOMIAL...................................................
• XIII – PRONOMES...........................................................................................
• XIV - EMPREGO DE TEMPOS E MODOS VERBAIS.....................................
• XV - VOZES DOS VERBOS............................................................................
• XVI – MORFOLOGIA.......................................................................................
• XVII - FUNÇÕES SINTÁTICAS.......................................................................
• XVIII – ESTILÍSTICA........................................................................................
• XIX - ESTRUTURA E SEQ. LÓGICA DE FRASES E PARAGRAFOS............2
• ENCADEAMENTO, POR DIVISÃO, POR RECORTES E MISTAS................. XX - COMO CRIAR TEXTOS A PARTIR DE ESTRUTURAS SIMPLES, POR
• XXI - LINGUAGEM E LÍNGUA.........................................................................
• XXII - FIGURAS DE LINGUAGEM..................................................................
• XXIII – SEMÂNTICA........................................................................................
  • SINÔNIMOS, ANTÔNIMOS, PARÔNIMOS, HÔMONIMOS.................

Como Ler e Entender Bem um Texto Basicamente, deve-se alcançar a dois níveis de leitura: a informativa e de reconhecimento e a interpretativa. A primeira deve ser feita de maneira cautelosa por ser o primeiro contato com o novo texto. Desta leitura, extraem-se informações sobre o conteúdo abordado e prepara-se o próximo nível de leitura. Durante a interpretação propriamente dita, cabe destacar palavras-chave, passagens importantes, bem como usar uma palavra para resumir a idéia central de cada parágrafo. Este tipo de procedimento aguça a memória visual, favorecendo o entendimento. Não se pode desconsiderar que, embora a interpretação seja subjetiva, há limites. A preocupação deve ser a captação da essência do texto, a fim de responder às interpretações que a banca considerou como pertinentes. No caso de textos literários, é preciso conhecer a ligação daquele texto com outras formas de cultura, outros textos e manifestações de arte da época em que o autor viveu. Se não houver esta visão global dos momentos literários e dos escritores, a interpretação pode ficar comprometida. Aqui não se podem dispensar as dicas que aparecem na referência bibliográfica da fonte e na identificação do autor. A última fase da interpretação concentra-se nas perguntas e opções de resposta. Aqui são fundamentais marcações de palavras como não, exceto, errada, respectivamente etc. que fazem diferença na escolha adequada. Muitas vezes, em interpretação, trabalha-se com o conceito do "mais adequado", isto é, o que responde melhor ao questionamento proposto. Por isso, uma resposta pode estar certa para responder à pergunta, mas não ser a adotada como gabarito pela banca examinadora por haver uma outra alternativa mais completa. Ainda cabe ressaltar que algumas questões apresentam um fragmento do texto transcrito para ser a base de análise. Nunca deixe de retornar ao texto, mesmo que aparentemente pareça ser perda de tempo. A descontextualização de palavras ou frases, certas vezes, são também um recurso para instaurar a dúvida no candidato. Leia a frase anterior e a posterior para ter idéia do sentido global proposto pelo autor, desta maneira a resposta será mais consciente e segura. Coesão e coerência textuais São dois conceitos importantes para uma melhor compreensão do texto, além de serem bastante cobrados em provas de concursos.

Coesão^ -^ harmonia interna entre as partes de um texto. É garantida por ligações, de natureza gramatical e lexical, entre os elementos de uma frase ou de um texto. Coerência - relação lógica entre idéias, situações ou acontecimentos. Pode apoiar-se em mecanismos formais, de natureza gramatical ou lexical, e no conhecimento partilhado entre os usuários da língua. O QUE É INTERPRETAR TEXTOS Já está vulgarizada a expressão "interpretação de textos", querendo significar, nas provas objetivas que hoje profusamente são feitas em exames e concursos em geral, o processo que consiste na identificação de idéias de um texto. No processo, buscam- se: a) b) c) a idéia principal (ou básica); as idéias secundárias; o reconhecimento de palavras ou expressões que possam dar validade ao entendimento das idéias expressas no texto. Num sentido mais amplo, interpretar um texto significa todo e qualquer trabalho que tenha motivação a partir do próprio texto, objetivando a compreensão do conjunto, das relações e das estruturas. Disso, conclui-se que, na interpretação de um texto, o que interessa é o próprio texto. E mais: Tudo o que é necessário para justificar o nosso entendimento se encontra no texto ou dele se depreende. OS TIPOS DE QUESTÕES São muito variados os tipos de questões de interpretação. enumerar três tipos: a) Questões de sinônimos (ou antônimos) É muito comum aparecerem questões envolvendo o conhecimento de sinônimos e, às vezes, de antônimos. Vejamos um exemplo: “Não há crime onde não houve aquiescência.” APOSTILAS DE PORTUGUÊS A fim de podermos trabalhar dentro dos limites necessários aos objetivos a que nos propusemos, vamos

“Parece muito difícil generalizar entre nós o uso do cheque. Brasileiro gosta mesmo é de receber aquele Santos Dumont de chapéu desabado e ar angélico, deslumbrado de tantos zeros em sua cédula de dez mil. Ou um melancólico Floriano, a garantir, atrás do bigode mongólico, a autenticidade de seus cem cruzeiros. Negócio de ver o freguês rabiscar uma ordem dirigida a um banco não apetece a ninguém. O talão pode ser furtado. O signatário pode não ser o próprio nem residir onde alega. A conta bancária pode estar gélida. A assinatura pode não conferir com os registros do banco. Enfim, uma porção de possibilidades indesejáveis se antepõem entre o papelucho e a ambiciosa moeda corrente nacional.” Segundo o texto, brasileiro não gosta de receber cheque, porque: a) b) c) d) e) normalmente o cheque não tem fundo. o dinheiro vale mais do que o cheque. somente o dinheiro em "moeda corrente nacional" inspira confiança. o talão de cheques é normalmente falso. em geral, a assinatura do cheque não confere com o registro bancário. Resposta C, porque é a única que está da acordo com o texto. c) Questões baseadas em síntese Nesse tipo de questões, o trabalho consiste em reduzir o texto a uma só idéia: a idéia básica. Devemos, para tanto, escolher a opção que encerra essa idéia, descartando as que se refiram a apenas uma parte do texto e as que acaso acrescentem um aspecto alheio ao texto. “O Japão, elevado à condição de terceira potência mundial, conserva ainda muita de sua milenar cultura, embora o influxo de outras civilizações, especialmente a norte- americana.” Questão: A alternativa que melhor traduz a idéia básica do texto é: a)A cultura japonesa sofre a interferência de outras civilizações. b)Como terceira potência mundial, o Japão ainda é tradicional. c)O tradicionalismo japonês é uma realidade, embora seja uma grande potência. d)A elevação do Japão à condição de terceira potência mundial não alterou sua cultura. e)Como terceira potência mundial, o Japão conserva suas tradições, mesmo sofrendo influência de outras culturas. Resposta E, porque é esta que respeita o texto em toda a sua extensão. ORIENTAÇÃO: Com a finalidade de auxiliar o raciocínio de quem deve responder a questões de compreensão de textos, observe o seguinte:

1)Atenha-se exclusivamente ao texto. 2)Proceda através de eliminação de hipóteses. 3)Compare o sentido das palavras; às vezes, uma palavra decide a melhor alternativa. 4)Tente encontrar o tópico frasal, ou seja, a frase que melhor sintetiza o texto. Para tanto, guarde as palavras: INVERSÃO: as informações contidas nas alternativas contradizem o texto. 2)FALTA: quando na alternativa faltam informações essenciais. 3)EXCESSO: quando na alternativa se encontram informações estranhas ao texto. QUESTÕES DE INTERRUPÇÃO 1 - "O professor é o único profissional cujo fracasso é atribuído, automaticamente, a suas vítimas: se o aluno não aprende é que não estudou, jamais foi culpa do professor.” Segundo o texto: (A) Sempre que o aluno não aprende, o professor é um profissional fracassado. (B) Quando o aluno não aprende, é a ele que se atribui o fracasso, e nunca ao professor. (C) Todo aluno é, automaticamente, vítima dos seus professores. (D) O professor jamais fracassa, porque ele é um gênio. (E) Todo profissional está sujeito a fracasso em sua especialização. 2 - "Toda a máquina escolar é feita para garantir uma platéia (auditório) dócil ao professor, sem se indagar se o professor é um ator que mereça atenção. Qualquer ator adoraria dispor de uma máquina assim que, se não aplaude, pelo menos, não vaia." No texto, o termo "máquina (repetido) refere-se a: (A) uma certa organização, a uma certa estrutura. (B) um mecanismo integrado e eficiente. (C) um pensamento dominante no mundo moderno. (D) um aparelho automático que aplaude. (E) um disco com gravação de aplausos. 3 - "Os professores têm um auditório-cativo, por mais repugnante que sejam suas "aulas" para seus ouvintes. É evidente que as coisas não continuarão assim. No futuro, admitir-se-á (mesmo para os professores normais) que certos alunos não tolerem certas aulas, podendo fazer opções." A conclusão aceitável, entre as propostas, que podemos tirar desse texto é: (A) Futuramente, não haverá professores anormais. (B) Atualmente, os professores têm um auditório certo, mesmo que suas aulas sejam péssimas.

qualquer; mas sim fazendo que acompanhe o progresso das idéias e se molde às novas tendências do espírito, sem contudo perverter a sua índole e abastardar-se." 7 - O autor defende a idéia de que: (A) a língua deve evoluir, acompanhando o progresso cultural do povo. (B) qualquer língua deve estacionar, se quiser manter e polir suas qualidades. (C) quanto mais pura é uma raça, melhor é sua língua. (D) todos os povos deveriam falar a mesma língua. (E) há línguas que deveriam desaparecer. 8 - Segundo o texto, só não é válido afirmar que: (A) um povo grande e livre tem instituições justas e racionais. (B) um povo inteligente e culto tem urna língua pura, nobre e rica. (C) a língua deve acompanhar a evolução, mas sem corromper-se. (D) para acompanhar o progresso, justifica-se que a língua se corrompa. (E) as qualidades de uma língua serão aperfeiçoadas pelo fato de obrigá-la a estacionar. "Dizem todos, e os poetas juram e tresjuram que o verdadeiro amor é o primeiro: temos estudado a matéria e acreditamos hoje que não há que fiar em poetas: chegamos por nossas investigações à conclusão de que o verdadeiro amor, ou são todos, ou é um só, e neste caso não é o primeiro, é o último. O último é que é o verdadeiro, porque é o único que não muda.” (Manoel Antônio de Almeida - "Apud", como os anteriores textos, "Língua & Literatura", de Carlos Faraco e Francisco Moura.) 9 - Assinale a alternativa que não está de acordo com o texto. (A) Na opinião geral, o primeiro amor é o verdadeiro (B) Para o autor, todos os amores podem ser verdadeiros. (C) Só quem teve um único amor é que teve um amor verdadeiro. (D) Um só amor pode ser o verdadeiro: não o primeiro, nem o segundo, mas o último. (E) Se o verdadeiro amor é um só - e não todos - então o verdadeiro é o último. 10 - A palavra "fiar"(4ª linha), no texto, significa: (A) tramar fios. (B) urdir, tecer intrigas. (C) garantir, dar fiança. (D) abonar, afiançar. (E) confiar, acreditar RESPOSTAS 1 – B 2– A 3– E 4– D 5– C 6– D 7– A 8– D 9– C 10– E PROVAS DE LÍNGUA PORTUGUESA COM RESPOSTAS COMENTADAS PROVA I

Nas questões de números 1 a 8, cada um dos textos contém UM ERRO, que pode ser de natureza gramatical, de propriedade vocabular ou de adequação ao estilo culto e formal da língua. Identifique, entre os itens sublinhados, aquele que deve ser corrigido para que a sentença onde ele ocorre se torne correta e adequada.

1. "A ficção científica é, ainda que pareça paradoxal, um viés(1) previlegiado(2) para retratar a pós-modernidade. Como uma época marcada pelo fim das grandes empresas o utopias pode pensar(3) o futuro? Em primeiro lugar, como catástrofe(4), um mundo em ruínas, saturado de lixo, onde(5) a mais sofisticada tecnologia convive com a decadência urbana absoluta." (M. Peixoto & M. Alalquiaga) a) 3 b) 4 c) 5 d) 1 e) 2
2. Dispomos hoje de uma previsão nada confortável: estima-se(1) que, entre não votantes, votos nulos e em brancos(2), chegaremos a ter perto de 20 milhões. São cidadãos(3) que, diante da algaravia(4) dos candidatos, permanecem sem saber em quem votar(5). a) 4 b) 5 e) 1 d) 2 e) 3
3. A(1) cerca(2) de uma dezena de matérias jornalísticas, só(3) na última edição do matutino de circulação nacional, acerca(4) das suspeitas de corrupção nas adjacências(5) do Governo. a) 5 b) 4 c) 3 d) 2 e) 1
4. Estou me dirigindo àqueles(1) que pretendem reativar a usina de Angra dos Reis para dizer-lhes(2) que nós(3) não concordaremos com tal ação, e que ressacharemos(4) qualquer tentativa de tirar o direito de manifestarmo-nos(5). a) 5 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4

"O uso que se faz das madeiras nobres é outra prova de insensatez, agravando o desmatamento indiscriminado, em si mesmo uma aberração. Ocorre que, na ânsia de promover o aumento da nossa receita cambial," a)os empresários do setor madeireiro alinham-se aos ecologistas contra a extinção de madeiras nobres. b)deixa-se de exportar essa madeira, para usá-la na indústria de marcenaria nacional c)dificulta-se a exportação justamente para os países que mais remuneram essa madeira. d)a indústria tem preferido desenvolver os projetos que exigem grande consumo de madeiras nobres. e)facilita-se a exportação dessa madeira, em toras, o que é desvantajoso financeiramente, em relação à madeira elaborada. Nas questões de 10 a 13, indique o conjunto de palavras que preencha de forma correta as lacunas do texto dado.

10. É pouco provável que o ministro se ........... a polemizar com os funcionários que ............ eram ............. Principalmente, como era o caso, se a razão não ............ do seu lado. a) puzesse - lhe - subordinados - tivesse b) dispusesse - dele - submissos - tivesse c) dispusesse - lhe - subalternos - estivesse d) pusesse - dele - inferiores - teria estado e) dispuzesse - a ele - subservientes - tivesse estado
11. "Nos casos de administração prolongada e posologia ..........., ............ alterações .........., em alguns casos isolados. Essas alterações desapareceram completamente após a .......... do tratamento." (Bula de "Bactrím") a) excessiva - observaram-se - hematológicas - suspensão b) excessiva - observou-se - homeopáticas - suspensão c) escessiva - percebeu-se - omeopáticas - interrupção d) recessiva - foram notadas - ematológicas - interrupção e) escessiva - observaram-se - hematológicas - suspensão
12. "Mas não foi .......... pelo entusiasmo que o texto coerente e exemplar de Moacir me provocou que redigi ............ artigo, ............ pela certeza da sua ............ (O. Niemeyer) a) tãopouco - esse - mas também - importância b) tão-somente - este - portanto - insignificância c) tampouco - este - mas - importância d) tão pouco - esse - porém - relevância e) tão-só - aquele - contudo - insígnia

13. As conseqüências do interminável ........... da demanda urbana não há citadino que não as conheça na pele. É ............. a cobrança de pedágios ............ pelo ............ de veículos particulares ao centro das metrópoles. a) inchaço - imprescindível - extorsivos - acesso b) inchaço - imprescindível - extorsivos - ascesso c) inchaço - imprescindível - extorsivos - assesso d) inchaço - imprecindível - estorsivos - ascesso e) inxaço - imprecindivel - estorsivos - acesso
14. Marque a frase em que o verbo está empregado no futuro do pretérito (frases extraídas da Folha de São Paulo, 05/10/89). a)"0 exército dos EUA em horas poria Noriega para fora do Panamá." b)"Em Santa Catarina, as concessionárias de transportes coletivos tiveram seus contratos prorrogados sem a necessidade de novas licitações". c)"Um dos 84 deputados estaduais vai estar ausente da assinatura da Constituição paulista". d)"A campanha de Brizola vai entrar em crise daqui a alguns dias". e)"A visita de Gorbatchev poderá causar manifestações políticas".
15. Assinale a alternativa que apresenta incorreção na forma verbal. a)Observa-se que muitos boatos provêm de algumas pessoas insensatas. b)Se você quiser reaver os objetos roubados, tome as providências com urgência. c)Prevendo novos aumentos de preços, muitos consumidores proveram suas casas. d)O Ministro da Fazenda previu as despesas com o funcionalismo público, em

e)No jogo de domingo, quando o juiz interviu numa cobrança de falta, foi inábil.

16. Assinale a alternativa que apresenta o emprego correto dos sinais de pontuação. a) Na Suíça, delegados de 103 países, grande parte deles com as vestes africanas, determinaram a proibição total da caça aos elefantes. b) Na Suíça, delegados de 103 países, grande parte deles com as vestes africanas determinaram a proibição total da caça aos elefantes. c) Na Suíça delegados de 103 países, grande parte deles com as vestes africanas determinaram a proibição total, da caça aos elefantes. d) Na Suíça, delegados de 103 países, grande parte deles com as vestes africanas determinaram a proibição, total da caça aos elefantes. e) Na Suíça, delegados de 103 países grande parte deles com as vestes africanas determinaram, a proibição total da caça aos elefantes.
17. Marque a alternativa incorreta quanto à regência verbal. a) b) c) d) e) Na verdade, não simpatizo com suas idéias inovadoras. Para trabalhar, muitos preferem a empresa privada ao serviço público. Lamentavelmente, não conheço a lei que te referes. Existem muitos meios a que podemos recorrer neste caso. Se todos chegam à mesma conclusão, devem estar certos.

2. D - "Em branco " (singular) é o certo. Sem a preposição "em", estaria certo o plural, pois, nesse caso, concordaria com "votos".
3. E - Trata-se da expressão "há cerca de " (com verbo "haver") em que o caráter verbal de "há" se evidencia pela possibilidade de substituição por "existe": "Existe cerca de uma dezena..."
4. E - Erro de ortografia. "Rechaçaremos" (do verbo "rechaçar") é o correto.
5. E - "No entanto" ( conjunção adversativa, sinônimo de "mas") indica idéia oposta, contrária. Como,

no texto, a idéia é de conclusão, "portanto", "logo" ou qualquer estaria certa. O sujeito não é "dez anos", que está outra conjunção conclusiva é que C - Erro de concordância verbal. precedido da preposição "para", mas a oração "(que) assisti de perto ao trabalho criador de alguns doentes mentais”. Quando o sujeito é uma oração substantiva, o verbo fica no singular.

10. C
11. A - No caso de "observaram-se", note-se que o sujeito é "alterações" (plural). O resto são questões ortográficas.
12. C - "Tampouco" (ver capitulo da ortografia); "este", porque o autor se refere ao artigo presente, aquele que está escrevendo.
13. A - Questão unicamente de grafia de palavras.
14. A - "Poria" é futuro do pretérito. "Tiveram" (letra B) é pretérito perfeito. "Vai estar" (letra C) e "vai entrar", embora indiquem um tempo futuro, estão no presente. "Poderá causar" é futuro do presente.
15. E - Trata-se do verbo "intervir". Conjuga-se como o verbo "vir"
16. A - Ver "Pontuação", parte inicial da vírgula.
17. C - Quem se refere, refere-se a alguma coisa. Portanto: "Lamentavelmente, não conheço a lei a que te referes."
18. A - Só haveria lógica se tivéssemos "a proliferação humana não é uma ameaça ao ambiente do planeta."
19. D - Contradiz a idéia do texto.
20. B - Brincadeira antiga, quando nos dizem que as pessoas educadas sentam na cadeira e não na mesa. E - Erro de concordância verbal. O sujeito não é "aos pobres" e, sim, o "que", "a injustiça", com a qual "faz" deve concordar. D - "No entanto, se ocorrerem novas desistências..." O sujeito é "novas E - As outras são totalmente incoerentes. cujo precedente é desistências", e com ele deve concordar o verbo.

PROVA II

1. Leia "Esforçando-se pela apropriação e conhecimento do universo, o homem encontra sempre embaraços e dificuldades de toda ordem, sendo a própria fraqueza, em face da soberania inalterável da natureza, e sua necessidade de luta, frente à complexidade dos fatos do cotidiano, as maiores destas dificuldades." (Álvaro Lins - Fragmentado) Marque a opção que expressa, coerentemente, as idéias do texto. a) O esforço do homem pela apropriação e conhecimento do universo resulta sempre de embaraços e dificuldades de toda ordem, em face da fraqueza humana em alterar a soberania da natureza e em minimizar a complexidade dos acontecimentos do dia-a-dia. b) A necessidade de luta diante da complexidade dos fatos do cotidiano e a fraqueza humana em face da soberania adulterável da natureza encontram no homem impedimentos e dificuldades que motivam o seu esforço pela apropriação e conhecimento do universo. c) O conhecimento e a apropriação do universo fazem com que o homem encontre sempre dificuldades e embaraços de toda ordem nos fatos do cotidiano, sendo as maiores dificuldades aquelas provocadas pelo esforço e fraqueza humana em face da alteração da soberania da natureza. d) A posse e o conhecimento do universo fazem com que o homem se esforce em lutar contra a complexidade dos fatos e contra a própria fraqueza de alterar a soberania da natureza, resultando disto impedimentos e dificuldades de toda ordem encontrados por ele no cotidiano. e) A fraqueza humana, diante da imutável supremacia da natureza, e a necessidade de luta, em face da complexidade dos acontecimentos do dia-a-dia, constituem as maiores dificuldades e obstáculos com que o homem depara, ao esforçar-se pela posse e conhecimento do universo.
2. Leia "Não poderão ser consideradas, para os fins do disposto no parágrafo terceiro, a doença degenerativa, a inerente a grupo etário e a que não acarreta incapacidade para o trabalho." (Lei 6367 - Acidentes do Trabalho)

e)

Ainda hoje alguns cânones da Igreja são discutidos por muitos fiéis. A concordância nominal está incorreta no item: a)"É um filme para aquelas pessoas que têm uma certa curiosidade sobre si mesmas." (Spielberg) b)"Salvo alguns desastres, obtêm-se bons resultados, desde que não se tente filosofar no palco de maneira confusa." (T. Guimarães) c)Ficavam bastantes contrariados com a negligência de algum companheiro durante os treinamentos. A folhas vinte e uma do processo, encontra-se o comprovante de pagamento. e)Estando o carnê e a procuração anexos ao processo, faltavam-lhe dados para explicar o caso.

8. Assinale o período que apresenta erro de concordância verbal. a)As relações dos ecologistas com uma grande empresa que desrespeitava as normas de preservação ambiental começa a melhorar, para o beneficio da humanidade. b)Até 1995, 50% de recursos energéticos e de matéria-prima serão economizados por uma empresa que pretende investir 160 milhões de dólares num projeto. c)Hoje não só o grupo dos ecologistas carrega a bandeira ambientalista, mas também aqueles empresários que centram seus objetivos no uso racional de recursos naturais. d)Os Estados Unidos são o país mais rico e poluidor do mundo, entretanto não defendem a tese do "desenvolvimento sustentável", a exemplo de muitas nações ricas. e)É preciso ver que águas contaminadas, ar carregado de poluentes e florestas devastadas exigem o manejo correto da natureza, num país povoado de miseráveis.
9. Há erro de regência verbal no item: a)Algumas idéias vinham ao encontro das reivindicações dos funcionários, contentando-os, outras não. b)Todos aspiravam a uma promoção funcional, entretanto poucos se dedicavam àquele trabalho, por ser desgastante. c)Continuaram em silêncio, enquanto o relator procedia à leitura do texto final. d)No momento, este departamento não pode prescindir de seus serviços devido ao grande volume de trabalho. e)Informamos a V. S.ª sobre os prazos de entrega de novas propostas, às quais devem ser respondidas com urgência.
10. Assinale o item que apresenta a pontuação correta. a)A hospitalidade tem dois aspectos: um geral, que se refere à convivência em sociedade e se confunde com o cerimonial e a etiqueta de cada povo; o outro, específico, que estabelece relações especiais entre anfitriões e convidados. b)Baseadas no código de honra do deserto, as relações de hospitalidade árabe, dão ao hóspede direitos exorbitantes. c)Os poetas árabes, que tanto cantaram as virtudes do perfeito anfitrião não dizem quase nada a respeito dos hóspedes. d)Aquele que recebe a hospitalidade é ao mesmo tempo, um emir, um prisioneiro e um poeta, dizem os beduínos. e)A hospitalidade no entanto, não é medida pela abundância da comida, mas é, particularmente, apreciada quando se pratica apesar dos meios limitados.

Respostas com breves comentários (Prova II)

1. E - Praticamente repete o texto, usando alguns sinônimos. 2)B - A palavra "inerente" significa "que está por natureza inseparavelmente ligado a alguma coisa ou pessoa". 3)A - O certo é "infringe", do verbo "infringir" (violar, transgredir), parônimo da "infligir" (aplicar castigo). 4)D - "Vossa Excelência"(pronome de tratamento) exige o verbo na terceira pessoa: "verá." 5)B - É fácil de comprovar, trocando os femininos por masculinos: "Em virtude de (procedimentos a que me referi... pôr termo ao requinte e ao apoio com que temos assistido) ao crescimento..."
2. D - O plural de "revés" é "reveses": "Nos reveses da vida..." 7)C - "Bastante" (= muito) é aí advérbio: fica invariável. "Bastante" concorda quando é adjetivo (=suficiente) : "Ele tinha motivos bastantes para reclamar."
3. A - "As relações ... começam a melhorar..." 9)E - Informar alguém de ou sobre alguma coisa, ou informar a alguém alguma coisa. Além disso, "as quais" (as novas propostas) é sujeito de "devem ser respondidas". A crase é absurda.
4. A - Em B, há vírgula entre sujeito e verbo. Nas demais, faltam vírgulas.