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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA
E TECNOLOGIA DE RONDÔNIA
CONCURSO PÚBLICO 2013
EDITAL Nº 011 - PROFESSOR DO ENSINO BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO
E003 - Agronegócio Administração Rural
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES:
1 Confira se o cargo descrito acima é o mesmo para o qual^ você se inscreveu.^ Confira se, além deste CADERNO DE
QUESTÕES, que contém 50 questões objetivas, você recebeu a FOLHA DE RESPOSTA destinada à marcação das respostas da prova.
2 Verifique se o seu nome e o número de sua inscrição conferem com os que aparecem na FOLHA DE RESPOSTA. Em
caso de divergência, notifique imediatamente o fiscal.
3 Após a conferência, assine seu nome nos espaços próprios da FOLHA DE RESPOSTA, utilizando, obrigatoriamente,
caneta esferográfica de tinta preta ou azul.
4 Não dobre,^ não amasse e nem manche a FOLHA DE RESPOSTA. Ela somente poderá ser substituída caso esteja
danificada na barra de reconhecimento para leitura ótica.
5 Na FOLHA DE RESPOSTA marque, para cada questão, a letra correspondente à opção escolhida para a resposta,
preenchendo todo o espaço compreendido no retângulo, à caneta esferográfica de tinta preta ou azul. Preencha os campos de marcação completamente, sem deixar espaços em branco.
6 Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções, identificadas com as letras^ A ,^ B ,^ C ,^ D^ e^ E. Apenas
uma responde à questão. Você deve assinalar apenas uma opção em cada questão. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.
7 O tempo disponível para esta prova é de^ três^ horas,^ incluindo o preenchimento da^ FOLHA DE RESPOSTA.
8 Sugerimos que reserve os 30 minutos finais para marcar sua FOLHA DE RESPOSTA. A folha de rascunho e as
marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão consideradas na avaliação.
9 Quando terminar a prova, entregue,^ obrigatoriamente , ao fiscal a FOLHA DE RESPOSTA e esse CADERNO DE
QUESTÕES.
10 O candidato somente poderá deixar o local de prova após 60 minutos do início da aplicação da prova.
11 Será eliminado do processo o candidato que, durante a realização desta prova, utilizar ou portar, qualquer equipamento
eletrônico como relógio digital, calculadora, walkman , notebook , palmtop , ipad , ipod , tablet , agenda eletrônica, gravador ou outros similares, ou instrumentos de comunicação interna ou externa, tais como telefone celular, beep , pager entre outros.
12 Durante a realização da prova objetiva não será permitida a comunicação entre candidatos, bem^ como^ consulta a livros,
revistas, folhetos e anotações; o uso de calculadoras, ou outros instrumentos de cálculo, máquina fotográfica, gravador ou qualquer outro receptor de mensagens.
13 Ao final da Prova, os 3 (três) últimos candidatos a concluírem a prova^ deverão permanecer^ no recinto, apenas podendo
retirar-se após o lacre das provas.
Nome do(a) Candidato(a): ______________________________________________
Nº de Inscrição: ________ | RG nº: _______________ | Sala: ____ | Carteira:____
Língua Portuguesa
Texto para responder às questões de 01 a 10.
A TRANSFIGURAÇÃO PELA POESIA. Vinícius de Moraes - Publicado no Jornal A Manhã. Creio firmemente que o confinamento em si mesmo, imposto a toda uma legião de criaturas pela guerra, é dinamite se acumulando no subsolo das almas para as explosões da paz. No seio mesmo da tragédia sinto o fermento da meditação crescer. Não tenho dúvida de que poderosos artistas surgirão das ruínas ainda não reconstruídas do mundo para cantar e contar a beleza e reconstruí-lo livre. Pois na luta onde todos foram soldados - a minoria nos campos de batalha, a maioria nas solidões do próprio eu, lutando a favor da liberdade e contra ela, a favor da vida e contra ela - os sobreviventes, de corpo e espírito, e os que aguardaram em lágrimas a sua chegada imprevisível, hão de se estreitar num abraço tão apertado que nem a morte os poderá separar. E o pranto que chorarem juntos há de ser água para lavar dos corações o ódio e das inteligências o mal-entendido. Porque haverá nos olhos, na boca, nas mãos, nos pés de todos uma ânsia tão intensa de repouso e de poesia, que a paixão os conduzirá para os mesmos caminhos, os únicos que fazem a vida digna: os da ternura e do despojamento. Tenho que só a poesia poderá salvar o mundo da paz política que se anuncia - a poesia que é carne, a carne dos pobres humilhados, das mulheres que sofrem, das crianças com frio, a carne das auroras e dos poentes sobre o chão ainda aberto em crateras. Só a poesia pode salvar o mundo de amanhã. E como que é possível senti-la fervilhando em larvas numa terra prenhe de cadáveres. Em quantos jovens corações, neste momento mesmo, já não terá vibrado o pasmo da sua obscura presença? Em quantos rostos não se terá ela plantado, amarga, incerta esperança de sobrevivência? Em quantas duras almas já não terá filtrado a sua claridade indecisa? Que langor, que anseio de voltar, que desejo de fruir, de fecundar, de pertencer, já não terá ela arrancado de tantos corpos parados no antemomento do ataque, na hora da derrota, no instante preciso da morte? E a quantos seres martirizados de espera, de resignação, de revolta já não terão chegado as ondas do seu misterioso apelo? Sofre ainda o mundo de tirania e de opressão, da riqueza de alguns para a miséria de muitos, da arrogância de certos para a humilhação de quase todos. Sofre o mundo da transformação dos pés em borracha, das pernas em couro, do corpo em pano e da cabeça em aço. Sofre o mundo da transformação das mãos em instrumentos de castigo e em símbolos de força. Sofre o mundo da transformação da pá em fuzil, do arado em tanque de guerra, da imagem do semeador que semeia na do autômato com seu lança- chamas, de cuja sementeira brotam solidões. A esse mundo, só a poesia poderá salvar, e a humildade diante da sua voz. Parece tão vago, tão gratuito, e no entanto eu o sinto de maneira tão fatal! Não se trata de desencantá-la, porque creio na sua aparição espontânea, inevitável. Surgirá de vozes jovens fazendo ciranda em torno de um mundo caduco; de vozes de homens simples, operários, artistas, lavradores, marítimos, brancos e negros, cantando o seu labor de edificar, criar, plantar, navegar um novo mundo; de vozes de mães, esposas, amantes e filhas, procriando, lidando, fazendo amor, drama, perdão. E contra essas vozes não prevalecerão as vozes ásperas de mando dos senhores nem as vozes soberbas das elites. Porque a poesia ácida lhes terá corroído as roupas. E o povo então poderá cantar seus próprios cantos, porque os poetas serão em maior número e a poesia há de velar.
Que st ão 0 1 Sobre o texto, assinale a alternativa CORRETA. A O autor não usa a primeira pessoa, portanto, o texto não é opinativo. B O título foca o tema do texto, sem, contudo, evidenciar o ponto de vista do autor. C No texto o autor usa uma linguagem poética e metafórica. D O texto tem por eixo uma história, o que a aproxima do conto, e é narrado na 3ª pessoa do singular. E O autor apresenta uma visão irônica ou cômica dos fatos em forma de um comentário ou de um relato curto. Que st ão 0 2 Das assertivas abaixo, qual justifica o título? A Sofre ainda o mundo de tirania e de opressão, da riqueza de alguns para a miséria de muitos, da arrogância de certos para a humilhação de quase tod os. B E como que é possível senti-la fervilhando em larvas numa terra prenhe de cadáveres. C E o pranto que chorarem juntos há de ser água para lavar dos corações o ódio e das inteligências o mal-entendido. D Creio firmemente que o confinamento em si mesmo, imposto a toda uma legião de criaturas pela guerra, é dinamite se acumulando no subsolo das almas para as explosões da paz. E Que langor, que anseio de voltar, que desejo de fruir, de fecundar, de pertencer... Con sid e r e o t re ch o a s eg ui r p a ra r es po nde r às que stõ e s 03 e 04 : (...) “Porque haverá nos olhos, na boca, nas mãos, nos pés de todos uma ânsia tão intensa de repouso e de poesia, que a paixão os conduzirá para os mesmos caminhos, os únicos que fazem a vida digna: os da ternura e do despojamento.” Que st ão 0 3 De acordo com o trecho acima e com o texto, quais desejos intensos existirão nos olhos, na boca, nas mãos de todos? A de choro e de ódio. B de repouso e de poesia. C de inteligências e de mal-entendidos. D de ânsia e de paixão. E de confinamento e de meditação. Que st ão 0 4 Para o autor, quais os caminhos que fazem a vida digna? A os da ternura e do despojamento. B os do repouso e da poesia. C os de inteligências e dos mal-entendidos. D os de poesias e de lágrimas. E os de confinamento e de meditação. Que st ão 0 5 “Só a poesia pode salvar o mundo de amanhã. E como que é possível senti-la fervilhando em larvas numa terra prenhe de cadáveres ” (...) Considerando o trecho acima e o texto, ao escrever “ prenhe de cadáveres ” o autor quis dizer numa terra: A com corpos de mortos grávidos. B morta com larvas como sobreviventes. C repleta de corpos mortos. D plena de vida e excitação. E borbulhando poesias mórbidas.
Que st ão 1 4 De acordo com a lei 1784/2008, os cargos de Professor do Ensino Básico dos Ex-Territórios A constituem o Quadro de Pessoal do Ministério da Defesa, e serão preenchidos à medida que vagarem. B integram o Quadro de Pessoal do Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão, e serão extintos à medida que vagarem. C integram o Quadro de Pessoal das Instituições Federais de Ensino subordinadas ou vinculadas à Fiocruz, e serão extintos à medida que vagarem. D constituem o Quadro de Pessoal das Instituições Federais de Ensino subordinadas ou vinculadas ao Ministério da Defesa, e serão extintos à medida que vagarem. E integram o Quadro de Pessoal de Instituições Federais de Ensino subordinadas ou vinculadas ao Ministério da Educação, e serão preenchidos à medida que vagarem. Que st ão 1 5 Segundo o previsto pela lei 11892/2008, assinale a alternativa INCORRETA sobre os Institutos Federais: A Trata-se de instituições de educação superior, básica e profissional, pluridisciplinar e multicampi. B Os Institutos Federais terão autonomia para criar e extinguir cursos, nos limites de sua área de atuação territorial. C No âmbito de sua atuação, os Institutos Federais exercerão o papel de instituições acreditadoras e certificadoras de competências profissionais. D Possuem autonomia para registrar diplomas dos cursos por eles oferecidos, mediante autorização do seu Conselho Superior, aplicando-se, no caso da oferta de cursos a distância, a legislação específica. E São especializados na oferta de educação profissional e tecnológica nas diferentes modalidades de ensino, fundamentando-se na conjugação de conhecimentos técnicos e tecnológicos com as suas práticas pedagógicas, nos termos da respectiva Lei. Que st ão 1 6 De acordo com a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, são estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público. Dessa forma, o servidor público estável só perderá o cargo: I em virtude de sentença judicial transitada em julgado; II mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa; III mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de resolução ordinária, assegurada ampla defesa. Está CORRETO apenas o que se afirma em: A I B II C I e II D II e III E I, II e III Que st ão 1 7 Considerando as finalidades e características dos Institutos Federais conforme descritas na lei 11892/2008, podemos considerar que a educação profissional e tecnológica está A voltada para o trabalho em seu aspecto operacional. B empenhada em separar a educação geral da profissional. C centrada na dicotomia trabalho manual/trabalho intelectual. D comprometida em superar o sentido ontológico do trabalho. E fundamentada na ideia da oferta de uma formação integrada.
Que st ão 1 8 Tendo em vista a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, conforme o previsto no capítulo Da Ciência e Tecnologia, assinale a alternativa INCORRETA. A O Estado promoverá e incentivará o desenvolvimento científico, a pesquisa e a capacitação tecnológicas. B A pesquisa científica básica receberá tratamento prioritário do Estado, tendo em vista o bem público e o progresso das ciências. C A pesquisa tecnológica voltar-se-á preponderantemente para a solução dos problemas brasileiros e para o desenvolvimento do sistema produtivo nacional e regional. D O Estado apoiará a formação de recursos humanos nas áreas de ciência, pesquisa e tecnologia, e concederá aos que delas se ocupem meios e condições especiais de trabalho. E É obrigatório aos Estados e ao Distrito Federal vincular parcela de sua receita orçamentária a entidades públicas de fomento ao ensino e à pesquisa científica e tecnológica. Que st ão 1 9 Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o Ensino Médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades: I a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos; II a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores; III o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico; IV a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, privilegiando o aprofundamento teórico, no ensino de cada disciplina. Está CORRETO apenas o que se afirma em: A I e II B I e III C II e III D I, II e III E II, III e IV Que st ão 2 0 O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8069/90) concede à criança e ao adolescente prioridade na efetivação de direitos. A garantia de prioridade compreende as ações descritas a seguir, EXCETO: A Primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias. B Preferência na formulação e na execução de políticas sociais públicas. C Precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública. D Prevalência do respeito à sua condição peculiar de pessoa em desenvolvimento. E Destinação privilegiada de recursos públicos em áreas afins à infância e à juventude.
Didática
Que st ão 2 1 Em “A relação da educação profissional e tecnológica com a universalização da educação básica”, Gaudêncio Frigotto, afirma:
“Um dos equívocos mais recorrentes nas análises de educação no Brasil, em todos os seus níveis e modalidades, tem sido o de tratá-la em si mesma e não como constituída e constituinte de um projeto, situado em uma sociedade cindida em classes e grupos sociais desiguais e com marcas históricas específicas.”
Frigotto segue afirmando que esse equívoco se explicita nas visões:
1. iluministas; 2. economicistas; 3. reprodutivistas.
Relacione as concepções a seguir a cada uma das três visões citadas acima. () A educação é propalada como capital humano e produtora de competências. () A educação se reduz a uma força unidimensional do capital. (__) A educação é concebida como o elemento libertador da ignorância e constitutivo da cidadania.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo. A 3, 2, 1. B 2, 3, 1. C 1, 2, 3. D 3, 1, 2. E 2, 1, 3.
Que st ão 2 2 Em “A relação da educação profissional e tecnológica com a universalização da educação básica”, Gaudêncio Frigotto, afirma: “Dois autores contemporâneos, de modo mais incisivo, permitem-nos aprender a especificidade da sociedade capitalista que constituímos e quais são as nossas (im)possibilidades e desafios.” Nessa linha, Frigotto cita Florestan Fernandes e Francisco de Oliveira, sobre os quais é CORRETO afirmar: A Florestan e Francisco defendem que no plano estrutural é necessária a ruptura de estruturas de profunda desigualdade econômica, social, cultural e educacional. B Em direção oposta a de Florestan, Francisco evidencia que é justamente a imbricação do tradicional com o moderno que minimiza a nossa forma específica de sociedade capitalista dependente. C Para Florestan e para Francisco os setores denominados de atrasados, improdutivos e informais se constituem em condição dispensável para a modernização do núcleo integrado ao capitalismo orgânico mundial. D Os dois autores mostram-nos a relação dialética entre o arcaico, o atrasado, o tradicional, o subdesenvolvido, e o moderno e o desenvolvido na especificidade ou particularidade de nossa formação social capitalista. E Contrário a Francisco, Florestan defende que os setores modernos e integrados da economia capitalista (interna e externa) alimentam-se e crescem apoiados e em simbiose com os setores atrasados.
Que st ão 2 3 “Um breve retrospecto histórico nos indica uma trajetória de interrupções dos projetos societários que postulavam as reformas estruturais e os investimentos em educação, ciência e tecnologia, condições necessárias à constituição efetiva de uma nação soberana, mediante ditaduras e golpes.” (In: “A relação da educação profissional e tecnológica com a universalização da educação básica”, Gaudêncio Frigotto)
Considere o marco histórico ou projetos societários a seguir, e relacione-os aos possíveis motivos de interrupções conforme descritos:
1. Movimentos que configuram a Semana de Arte moderna. 2. Após Ditadura, reformas estruturais e universalização da atual educação básica. 3. Educação emancipadora de Jovens e Adultos. 4. Promulgação da Constituição de 1988. 5. Nova Lei de Diretrizes e Bases de 1996 e Decreto nº 2.208/97.
() Aliança conservadora da Revolução de 1930. () Adesão à doutrina neoliberal, discurso técnico- gerencial pelo ideário do ajuste. () Imposição de um projeto econômico concentrador e espoliador da classe trabalhadora. () Substituição pelo Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL), sob a pedagogia do mercado. (__) Restabelecimento do dualismo entre educação geral e específica, destruição autoritária do ensino médio integrado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de relação, de cima para baixo. A 1, 4, 2, 3, 5. B 1, 5, 2, 3, 4. C 2, 1, 5, 4, 3. D 2, 4, 1, 5, 3. E 1, 2, 3, 4, 5. Que st ão 2 4 Em “Ensino médio e técnico com currículos integrados”, Lucília Machado, afirma que “(...) uma definição adequada de tecnologia não pode tomá-la como técnica. Trata-se de uma ciência.” Nesse sentido, mais adiante em seu artigo, a autora acrescenta que a tecnologia engloba: I A prática social; II Os aprendizados humanos em seus processos e produtos; III O conhecimento empírico, o saber tácito produzido no trabalho; IV As artes e técnicas desenvolvidas pelos homens; V As forças produtivas; VI As racionalidades e lógicas historicamente produzidas.
Estão CORRETAS as afirmações descritas apenas em: A I, II, V e VI. B II, IV e V. C I, II e V. D I, II, V e VI. E I, II, III, IV, V e VI.
Conhecimentos Específicos
Que st ão 3 1 As integrações horizontais são formas de cooperação pelas quais as cooperações se dão em níveis semelhantes entre agentes que atuam em uma mesma cadeia, bem como em cadeias distintas, compartilhando tecnologias, habilidades e infraestrutura para proporcionar benefícios mútuos obtidos através de vantagens comparativas. (Agronegócio / organização de Antônio André Cunha Callado; colaboração de Aldo Leonardo Cunha Callado... [et al.] - São Paulo: Atlas, 2011. P.17)
É um dos principais benefícios decorrentes de integrações horizontais: A Baixar o nível dos estoques. B Assegurar suprimentos futuros. C Alternativas comerciais para produtos e serviços. D Promover permuta de experiências. E Garantir padrões de qualidade.
Que st ão 3 2 Para Antonio André Cunha Callado, em seu livro Agronegócio, os sistemas industriais podem ser constituídos, considerando diferentes perspectivas e considera como setores envolvidos os: ( a ) antes da porteira; ( b ) dentro da porteira; ( c ) depois da porteira. Cada um desses setores possui características particulares. No entanto, todos formam uma estrutura sistêmica de interdependências.
Relacione as letras dos setores do sistema agroindustrial com as características elencadas abaixo: () Pode ser subdividido em dois subsetores: Canais de comercialização e Logística. () Pode ser subdividido em dois subsetores distintos: Produção e disponibilização de insumos para o agronegócio e prestação de serviços voltados para o agronegócio. (__) Pode ser subdividido em diferentes subsetores: Atividades agrícolas, Atividades pecuárias, Atividades de transformação, Serviços e Atividades complementares.
Após o relacionamento, assinale a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo. A a; b; c; B b; c; a; C b; a; c; D c; a; b; E c; b; a;
Para responder às questões 33 e 34 adote o termo agropecuária para denominar o grupo de atividades que usam a terra como fator de produção.
Que st ão 3 3 É o valor monetário de todos os bens e serviços (intermediários e finais) elaborados, em um período específico de tempo, com os serviços de fatores de produção situados dentro dos limites geográficos de um país. (BACHA, C.J.C. Economia e Política Agrícola. São Paulo: Atlas, 2004. p. 15)
A definição exposta acima por Carlos José Caetano Bacha, refere-se ao: A Produto Interno Bruto (PIB). B Valor Bruto da Produção (VBP). C Valor Adicionado (VA). D Consumo Intermediário (CI). E Custo de Fatores (CF).
Que st ão 3 4 Denomina-se de agribusiness ou complexo agroindustrial (CAI) ou sistema agroindustrial (..) o conjunto de atividades realizadas pela agropecuária e pelos setores a ela vinculados. (BACHA, C.J.C. Economia e Política Agrícola. São Paulo: Atlas,
- p. 15)
De acordo com Carlos José Caetano Bacha, o agribusiness pode ser dividido em quatro segmentos. Assim sendo, classifique de maneira correta as composições desses segmentos, relacionando a primeira coluna com a segunda.
1ª COLUNA 2ª COLUNA
a) SEGMENTO I
b) SEGMENTO II
c) SEGMENTO III
d) SEGMENTO IV
() Composto por empresas distribuidoras. () Composto por empresas Agropecuárias. () Composto por empresas processadoras de produtos agropecuários. () Composto por empresas que fornecem insumos às empresas agropecuárias.
Após a leitura e relacionamento das colunas assinale a sequência correta de preenchimento dos parênteses (2ª coluna), de cima para baixo. A a; b; c; d; B b; a; d; c; C c; d; a; b; D d; b; c; a; E a; c; b; d; Que st ão 3 5 De acordo com José Carlos Marion, Contabilidade rural: contabilidade agrícola, contabilidade da pecuária, imposto de renda pessoa jurídica, “todos os gastos identificáveis direta ou indiretamente com a cultura (ou produto), como sementes, adubos, mão de obra (direta ou indiretamente), combustível, depreciação de máquinas e equipamentos utilizados na cultura, serviços agronômicos e topográficos”, são considerados: A Custo de cultura. B Despesa do período. C Despesa da cultura. D Custo do período. E Custo e despesa do período. Que st ão 3 6 Sobre a colheita ou produção (da cultura permanente) até a venda, afirma-se:
I A colheita caracteriza-se como um Estoque em
Andamento, uma produção em formação.
II A colheita é classificada no Ativo Não Circulante -
Imobilizado.
III Após o término da colheita, transfere-se o total acumulado
da conta “Colheita em andamento” para a conta “Produtos Agrícolas”.
Está CORRETO apenas o que se afirma em: A I. B II. C III. D I e III. E II e III.
Que st ão 3 7 Segundo MARION (2010), com relação à Contabilidade Agrícola, deve-se considerar basicamente o tipo de cultura existente: cultura temporária ou cultura permanente (perene). Sobre a cultura permanente, analise as assertivas a seguir. I Normalmente, atribui-se às culturas permanentes uma duração mínima de quadro anos. II São aquelas que permanecem vinculadas ao solo e proporcionam mais de uma colheita ou produção. III Os custos necessários para a formação da cultura serão considerados Ativo Não Circulantes – Imobilizado. IV As despesas administrativas, de vendas e financeiras compõem o gasto de formação da cultura, e não são apropriadas diretamente como “despesa do período”. Está CORRETO apenas o que se afirma em: A I e II B II e III C III e IV D I, II e III E II, III e IV
Que st ão 3 8 Tendo em vista a descrição dos conceitos de depreciação , exaustão e amortização conforme MARION (2010), sabe-se que toda a cultura permanente que produzir frutos será alvo de: A Depreciação, independentemente de a cultura estar formada. B Amortização, independentemente de a cultura estar formada. C Exaustão, desde que a cultura esteja formada e, inclusive, a partir da primeira colheita. D Exaustão, desde que a cultura esteja formada e, inclusive, a partir da segunda colheita. E Depreciação, desde que a cultura esteja formada e, inclusive, a partir da primeira colheita.
Que st ão 3 9 Segundo MARION (2010), no âmbito da contabilidade pecuária, quanto ao rebanho nascido na fazenda como estoque, e o animal que oferece garantias de procriação, recomenda-se que sejam classificados, respectivamente, como: A Ativo Realizável e Ativo Disponível. B Ativo Exigível e Ativo Operacional. C Ativo Não Circulante e Ativo Disponível. D Ativo Adquirido e Ativo Não Circulante-Imobilizado. E Ativo Circulante e Ativo Não Circulante-Imobilizado.
Que st ão 4 0 Sobre o chamado balanço ambiental , no âmbito do marketing ambiental segundo Dias (2007), analise as assertivas a seguir. I Expressa as relações do patrimônio da empresa com o meio ambiente natural. II Para a sua organização, entre outros fatores, considera- se custo, entre outros fatores, os recursos utilizados na área de produção, mas voltados especificamente ao controle e preservação ambiental. III Em linhas gerais, apresenta como principal objetivo tornar pública, para fins de avaliação de desempenho, toda e qualquer atitude com ou sem finalidade lucrativa. IV Embora haja uma tendência de crescimento do número de publicações de balanços ambientais, tal documento não influencia nas parcerias com o setor privado e com o setor público. Está CORRETO apenas o que se afirma em: A I e II B II e III C I, II e III D II, III e IV E I, II, III e IV
Que st ão 4 1 Sobre o custeio , nos termos de Batalha (1997, volume 1), como uma das operações destinadas ao suporte financeiro das atividades produtivas, assinale a alternativa CORRETA. A Constitui-se na compra efetiva da produção pelo Governo Federal, dentro da política de estoques reguladores. B É basicamente um desconto de um título de crédito, originado da venda a prazo da produção agropecuária. C Trata-se de operação que permite ao produtor rural o armazenamento de sua produção à medida que aguarda uma elevação nos preços de mercado para vendê-la. D Trata-se do financiamento das despesas normais da atividade produtiva, sendo especificamente pecuário, destinando-se, normalmente, a cobrir apenas um ciclo produtivo. E Trata-se do financiamento das despesas normais da atividade produtiva, sendo agrícola ou pecuário, mas específico para cada atividade, destinando-se, normalmente, a cobrir apenas um ciclo produtivo. Que st ão 4 2 Segundo Batalha (1997, volume 1), analise os itens a seguir sobre as características da atividade agrícola, tendo em vista a sua especificidade no âmbito das atividades econômicas. I Configura-se como atividade que possui alta elasticidade de demanda. II Em relação às demais atividades, é suscetível a fatores que se enquadram fora do alcance da técnica. III Trata-se de atividade em que há condições específicas para cada tipo de exploração (épocas, tempo de maturação, produtividade, clima, solo e manejo). IV No caso de se tratar de atividade significativa, a agropecuária pode contar com esquemas diferenciados para financiamento e comercialização. Está CORRETO apenas o que se afirma em: A I e II B II e III C I, II e III D II, III e IV E I, II, III e IV Que st ão 4 3 Segundo Araújo (2005), em agronegócios há dois grupos distintos de agroindústrias, explicitados na alternativa: A não alimentares e alimentares. B de importação e de exportação. C de consumo e de transformação. D atacadistas e de abastecimento. E de processamento e de transformação. Que st ão 4 4 “A ___________ das culturas é medida pelo maior ou menor tempo necessário para completar o ciclo vegetativo, que é variável de acordo com a espécie e com as variedades dentro de cada espécie.” (Em: ARAÚJO, M. J. Fundamentos do Agronegócio. São Paulo: Atlas, 2005.)
Assinale a alternativa que apresenta a designação do coeficiente utilizado em agricultura que preenche corretamente a lacuna acima. A precocidade B produtividade C qualidade do produto D quantidade de insumos E produtividade dos fatores de produção
FOLHA DE RASCUNHO
O Candidato poderá levar esta folha.
RASCUNHO DO GABARITO
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