SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
BELCIJANY LOBATO PAIVA
MATRICULA 0767130905
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I DE 100 HORAS -
EDUCAÇÃO INFANTIL:
Relatório Final
Monte Dourado / PA
2017
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Estágio em Educação Infantil: Analisando a Prática Pedagógica, Manuais, Projetos, Pesquisas de Educação Física
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I DE 100 HORAS -EDUCAÇÃO INFANTIL: Relatório Final
Tipologia: Manuais, Projetos, Pesquisas
2020
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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
BELCIJANY LOBATO PAIVA
MATRICULA 0767130905
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I DE 100 HORAS -
EDUCAÇÃO INFANTIL:
Relatório Final
Monte Dourado / PA 2017
BELCIJANY LOBATO PAIVA
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I DE 100 HORAS -
EDUCAÇÃO INFANTIL:
Relatório Final
Relatório de estágio apresentado ao Curso de Licenciatura em PEDAGOGIA – Universidade Norte do Paraná para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório I - Educação Infantil. Prof.: Vilze Vidotte Costa. Tutor Elétrônico: Suelen Bueno Carneiro. Tutor de Sala: Dienis Silva Lima. Monte Dourado / PA 2017
1 INTRODUÇÃO
O presente trabalho tem por objetivo discorrer e relatar sobre as observações e intervenções relacionadas ao estágio obrigatório I, na educação infantil com carga horária de 100 horas, realizado na Escola Municipal de Educação Infantil Marinone Moreira de Azevedo, no segundo semestre de 2017, tendo como base de aprimorar e realizar a prática em sala de aula aplicando os conhecimentos adquiridos nas disciplinas estudadas, bem como fazer reflexão e confrontá-los com a prática pedagógica. A Educação Infantil em nossa atualidade é cada vez mais entendida por todos como um espaço que deve proporcionar à criança, vivências e experiências que permita seu pleno desenvolvimento durante o processo ensino-aprendizagem. Com o lúdico, as brincadeiras ganham destaque dentro do processo para uma criança e assim proporcionando a elas aulas motivadoras. Este relatório é composto da descrição das observações e experiências vivenciadas no período de 01 à 21 de setembro de 2017, durante o estágio foram realizadas observações participativas, tendo em vista que é impossível participar de atividades com as crianças, conhecer cada uma. O processo de ensinar criança é dinâmico, sendo também fundamental para a aquisição de conhecimento e experiência de forma que possamos colocar em prática os conhecimento absolvidos dentro das disciplinas. Encontram-se neste trabalho o relato das observações não só do processo de regência em sala de aula, planejamento, propostas, como também, do ambiente escolar como um todo.
2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO
2.1 Aspectos organizativos do estágio O estágio será realizado na Educação Infantil com a carga horária de 100 horas (cem horas) distribuídas da seguinte maneira conforme orientações: 52 horas totais em atividades realizadas na Instituição de Educação Infantil; 48 horas totais dedicadas ao estudo teórico e ao planejamento educativo de intervenção. Este relatório de estágio sobre a Educação Infantil nos permite ter uma visão mais ampla sobre o que de fato é a Educação Infantil em sua essência. A importância desse estágio na formação do professor contribui para uma prática com mais conhecimentos diante de uma realidade aonde tem-se na prática e na experiência de campo a base para a formação do profissional de pedagogia. É fundamental sabermos como as crianças se desenvolvem e como nós pedagogos e futuros pedagogos estamos capacitados para lhe dar com a realidade da sala de aula e em muitas das vezes com a falta de estrutura em especial das instituições públicas de ensino infantil. A educação é um processo histórico construído de maneira que o educador (em especifico o pedagogo) possui um papel no processo de aprendizagem, devendo estimular o aluno a buscar sua identidade e a atuar de forma a construir suas reflexões perante a sociedade subjetivamente. A proximidade com os professores e alunos oferece meios para um raciocínio mais profundo visando o aperfeiçoamento do processo de ensino-aprendizagem para uma crítica e prática pedagógica realizada durante a regência em sala de aula. 2.2 A Importância do estágio para a formação profissional A realização do estagio curricular obrigatório é o período em que o acadêmico tem a oportunidade de colocar em prática a teoria estudada em sala de aula com a realidade encontrada nas atividades em campo, além de observar o trabalho e o dialogo com os profissionais da modalidade de ensino proposta no estágio, que aqui em questão é a Educação Infantil. Um dos objetivos do estágio é de investigar, analisar, compreender a vivência e intervir na realidade do profissional especificamente do nível de ensino, levando em consideração a motivação e o desenvolvimento educacional, organização e o
Dentro da responsabilidade social e com parceria entre o Ministério Público do Trabalho de Santarém e a Secretária Municipal de Educação - SEMED do Município de Almeirim é desenvolvido o projeto MPT na Escola com o tema “Criança não trabalha, criança dá trabalho” que também é desenvolvido na Escola Municipal de Educação Infantil Marinone Moreira de Azevedo e tem o objetivo de integrar na proposta pedagógica da escola atividades voltadas para a temática direitos da criança, especificamente a erradicação do trabalho infantil. 3.2 Rotina Observada Nesta etapa da educação, há uma série de conhecimentos, aprendizagens e necessidades, que são necessárias para a vida e o desenvolvimento pleno das crianças. Na pré-escola é indispensável o cuidar e o educar, pois as crianças ainda são muito dependentes do adulto, e exigem cuidados como o descanso, a recreação, a alimentação e também o social como é o exemplo do projeto Ministério Público do Trabalho - MPT na Escola. Foto: Projeto MPT na Escola, Registros SEMED Almeirim - PA. Os cartazes que decoram a sala são na maioria confeccionados pelos professores com auxílio dos alunos durante as atividades que geralmente são realizadas em grupos, nas atividades que são penduradas no varal nas salas observa-se a marca da individualidade de cada aluno, alguns é percebido o
capricho e a atenção ao trabalho e um bom desenvolvimento, mas em alguns é possível observar uma dificuldade no desenvolvimento e realização do objetivo do trabalho proposto pelo professor. Durante as atividades em salas de aula a professora motiva o aluno a se expressar, dando suas opiniões quando permitido pelo professor e é percebível que os alunos não demonstram reações de medo nas aulas, mas sim de respeito a professora. 3.2.1 Diário de observação nº 01 I- Dados de Identificação DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO nº 01 Instituição: Escola Municipal de Educação Infantil Marinone Moreira Azevedo Data: 04/09/ Local: Turma A Hora de início/término da aula: 07:30 ás 11:30 h Professor (a) regente: Marcilene Paiva Gonçalves Nível/Ano: 1(um) Educação Infantil com idades de 4 anos Estagiário (a) : Belcijany Lobato Paiva A professora demonstrou domínio na sala, atualizada com os conteúdos a serem transmitidos, se mostra muito competente na sua atuação como educadora, gosta de ler, estudar e pesquisar os conteúdos para poder elaborar os planos de aula. No que se refere à organização, a rotina da educação infantil não muda muita coisa aonde diariamente após o sinal para entrada, formam-se filas no pátio e em seguida os alunos entram com a professora para a sala, fazem uma oração e iniciam as atividades. A atividade desenvolvida pela professora abordou a corrente curricular e conteúdo sobre da interação com meio através da linguagem oral e escrita com o tema o casamento da baratinha com os objetivos específicos foram de desenvolver a coordenação motora fina das crianças, capacidade de comunicação oral e apreciar as construções dos colegas e as suas próprias. As crianças participaram bastante da atividade e claro sempre tem aquelas crianças que ficam com vergonha, porém a professora soube contornar a situação. II- Estrutura física e material da instituição
resolução dos problemas/atividades propostas. (x) Tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola. ( ) Tem apoio para atendimento aos alunos com deficiência. f) Durante a aula, os alunos: (x) Demonstraram interesse. (x) Realizaram com facilidade as atividades propostas. (x) Cooperaram entre si. (x) Respeitaram a professora. ( ) Apresentaram dificuldades para realizar as atividades. ( ) Estavam desmotivados. (x) Com deficiência recebem o mesmo tratamento que os demais alunos. ( ) Demonstraram outro comportamento/atitude. _____________ g) Quanto à avaliação: (x) Foi realizada pelo professor. ( ) Foi feita em conjunto com os alunos (na lousa, por exemplo). (x) Houve observação pelo professor. ( ) Ocorreu outra forma de avaliação. _____________________ ( ) Não ocorreu avaliação. h) Quanto ao ambiente da instituição: (x) Preocupação com a prevenção de acidentes. ( ) Acessibilidade para alunos com necessidades educativas especiais. (x) Salas de recursos multifuncionais. ( ) Atendimento multidisciplinar. (x) Limpeza. ( ) Poluição sonora. ( ) Poluição visual. i) Reflexão pessoal: Bom os pontos positivos observados durante a atividade realizada pelo professora foi a metodologia que trabalhada com as crianças deforma que todas puderam participar. 3.2.2 Diário de observação nº 02 I- Dados de Identificação DIÁRIO DE Instituição: Escola Municipal de Educação Infantil
OBSERVAÇÃO nº 02 Marinone Moreira Azevedo Data: 05/09/ Local: Turma A Hora de início/término da aula: 07:30 ás 11:30 h Professor (a) regente: Marcilene Paiva Gonçalves Nível/Ano: 1(um) Educação Infantil com idades de 4 anos Estagiário (a) : Belcijany Lobato Paiva A professora demonstrou domínio na sala, atualizada com os conteúdos a serem transmitidos, se mostra muito competente na sua atuação como educadora, gosta de ler, estudar e pesquisar os conteúdos para poder elaborar os planos de aula. No que se refere à organização, a rotina da educação infantil não muda muita coisa aonde diariamente após o sinal para entrada, formam-se filas no pátio e em seguida os alunos entram com a professora para a sala, fazem uma oração e iniciam as atividades. A atividade desenvolvida no dia pela professora abordou a corrente curricular e conteúdo sobre linguagem oral e escrita com o alfabeto, sociedade e natureza trabalhando os animais, movimento com musicas infantil, arte evidenciando o fazer artístico e matemática com as formas geométricas. O objetivo da professora com as atividades foram os seguintes Trabalhar o fazer artístico, Identificar letras em palavras e palavras no texto, Desenvolver a oralidade e a capacidade em comunicação em grupo, Cantar músicas do repertório infantil, Apreciar a poesia de Vinicius de Moraes e Reconhecer formas geométricas planas. A atividade teve como tema: O Pato Pateta de Vinícius de Moraes. As crianças participaram bastante da atividade e claro sempre tem aquelas crianças que ficam com vergonha, porém a professora soube contornar a situação. II- Estrutura física e material da instituição a) Durante a realização da atividade, os alunos estavam organizados: ( ) Individualmente, sendo um atrás do outro. (x) Em grupos. ( ) Em duplas. ( ) Em trios. ( ) Em outra formação. b) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula?
(x) Respeitaram o professor. ( ) Apresentaram dificuldades para realizar as atividades. ( ) Estavam desmotivados. ( ) Com deficiência recebem o mesmo tratamento que os demais alunos. ( ) Demonstraram outro comportamento/atitude. g) Quanto à avaliação: (x) Foi realizada pelo professor. ( ) Foi feita em conjunto com os alunos (na lousa, por exemplo). (x) Houve observação pelo professor. (x) Ocorreu outra forma de avaliação: Foram avaliados de acordo com a participação nas atividades propostas. ( ) Não ocorreu avaliação. h) Quanto ao ambiente da instituição: (Sim) Preocupação com a prevenção de acidentes. (Não) Acessibilidade para alunos com necessidades educativas especiais. (Sim) Salas de recursos multifuncionais. (Sim) Atendimento multidisciplinar. (Sim) Limpeza. (Não) Poluição sonora. (Não) Poluição visual. i) Reflexão pessoal: Bom os pontos positivos observados durante a atividade realizada pela professora foi à metodologia trabalhada com as crianças deforma que todas puderam participar e tecendo suas opiniões de forma lógica sobre as atividades. 3.2.3 Diário de observação nº 03 I- Dados de Identificação DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO nº 03 Instituição: Escola Municipal de Educação Infantil Marinone Moreira Azevedo Data: 06/09/ Local: Turma A Hora de início/término da aula: 07:30 ás 11:30 h Professor (a) regente: Marcilene Paiva Gonçalves Nível/Ano: 1(um) Educação Infantil com idades de 4 anos Estagiário (a) : Belcijany Lobato Paiva
A professora demonstrou domínio na sala, atualizada com os conteúdos a serem transmitidos, se mostra muito competente na sua atuação como educadora, gosta de ler, estudar e pesquisar os conteúdos para poder elaborar os planos de aula. No que se refere à organização, a rotina da educação infantil não muda muita coisa aonde diariamente após o sinal para entrada, formam-se filas no pátio e em seguida os alunos entram com a professora para a sala, fazem uma oração e iniciam as atividades. A atividade desenvolvida pela professora abordou o conteúdo sobre Identidade e autonomia com a Formação de bons hábitos e costumes, Matemática com números e quantidades, Linguagens oral e escrita com verbalização de ideias, Sociedade e Natureza com Hábito de Higiene e Arte como fazer Artísitico. Os objetivos das atividades propostas pela professora foram de Aguçar os sentidos do tato e olfato, Desenvolver bons hábitos, tais como: solidariedade, cooperação e sociabilidade, Desenvolver a Motricidade refinada, Desenvolver o raciocínio lógico e Reconhecer a utilidade dos hábitos de higiene. A atividade teve como tema O Ratinho, o morango vermelho maduro e o grande urso esfomeado. As crianças participaram bastante da atividade e claro sempre tem aquelas crianças que ficam com vergonha, porém a professora soube contornar a situação. II- Estrutura física e material da instituição a) Durante a realização da atividade, os alunos estavam organizados: ( ) Individualmente, sendo um atrás do outro. (x) Em grupos. ( ) Em duplas. ( ) Em trios. ( ) Em outra formação. b) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula? ( ) Jogos. (x) Livros didáticos. (x) Vídeos. ( ) Calculadoras. (x) Quadro Branco. ( ) Mapas, gráficos...
g) Quanto à avaliação: (x) Foi realizada pelo professor. ( ) Foi feita em conjunto com os alunos (na lousa, por exemplo). (x) Houve observação pelo professor. (x) Ocorreu outra forma de avaliação: A avaliação será feita de acordo com as observações e registro do professor sobre os objetivos propostos e alcançados por cada aluno. ( ) Não ocorreu avaliação. h) Quanto ao ambiente da instituição: ( Sim) Preocupação com a prevenção de acidentes. ( Sim) Acessibilidade para alunos com necessidades educativas especiais. ( Sim) Salas de recursos multifuncionais. ( Sim) Atendimento multidisciplinar. (Sim) Limpeza. (Não) Poluição sonora. (Não) Poluição visual. i) Reflexão pessoal: Bom os pontos positivos observados durante a atividade realizada pela professora foi à metodologia trabalhada com as crianças deforma que todas puderam participar e tecendo suas opiniões de forma lógica sobre as atividades. 3.2.4 Diário de observação nº 04 I- Dados de Identificação DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO nº 04 Instituição: Escola Municipal de Educação Infantil Marinone Moreira Azevedo Data: 11/09/ Local: Turma A Hora de início/término da aula: 07:30 ás 11:30 h Professor (a) regente: Marcilene Paiva Gonçalves Nível/Ano: 1(um) Educação Infantil com idades de 4 anos Estagiário (a) : Belcijany Lobato Paiva A professora demonstrou domínio na sala, atualizada com os conteúdos a serem transmitidos, se mostra muito competente na sua atuação como educadora, gosta de ler, estudar e pesquisar os conteúdos para poder elaborar os planos de aula.
No que se refere à organização, a rotina da educação infantil não muda muita coisa aonde diariamente após o sinal para entrada, formam-se filas no pátio e em seguida os alunos entram com a professora para a sala, fazem uma oração e iniciam as atividades. A atividade desenvolvida pela professora abordou o conteúdo sobre Identidade e autonomia com a autonomia com o meio, Linguagem oral e escrita com desenvolvimento oral e a ampliação do vocabulário a partir do estudo e reconhecimento das letras; Sociedade e Natureza com os animais em extinção; Musicas infantil; Arte com a exploração e manipulação de materiais e movimento com atividade na roda. A Professora destaca os objetivos da aula que foram de Incentivar o desenvolvimento oral; Apreciar vídeo infantil; Produzir onça de material reciclável; Brincar de roda; Desenvolver movimentos em roda de acordo com o pedido do professor; Cantar música Onça Pintada; Reconhecer palavras em um texto e letras em palavras; Identificar componentes da Zona Rural e Zona Urbana; Discutir sobre problemas ambientais e Conhecer os animais ameaçados de extinção. As crianças participaram bastante da atividade e claro sempre tem aquelas crianças que ficam com vergonha, porém a professora soube contornar a situação. II- Estrutura física e material da instituição a) Durante a realização da atividade, os alunos estavam organizados: ( ) Individualmente, sendo um atrás do outro. (x) Em grupos. ( ) Em duplas. ( ) Em trios. (x) Em outra formação. b) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula? ( ) Jogos. (x) Livros didáticos. ( ) Vídeos. ( ) Calculadoras. (x) Quadro Branco. ( ) Mapas, gráficos ( ) Livros paradidáticos.
(x) Foi realizada pelo professor. ( ) Foi feita em conjunto com os alunos (na lousa, por exemplo). (x) Houve observação pelo professor. (x) Ocorreu outra forma de avaliação: Através de registro, observando a participação dos alunos nas brincadeiras e no desenvolvimento das atividades propostas. ( ) Não ocorreu avaliação. h) Quanto ao ambiente da instituição: (Sim) Preocupação com a prevenção de acidentes. (Não) Acessibilidade para alunos com necessidades educativas especiais. (Sim) Salas de recursos multifuncionais. (Sim) Atendimento multidisciplinar. (Sim) Limpeza. (Não) Poluição sonora. (Não) Poluição visual. i) Reflexão pessoal: Bom os pontos positivos observados durante a atividade realizada pela professora foi à metodologia trabalhada com as crianças deforma que todas puderam participar e tecendo suas opiniões de forma lógica sobre as atividades. 3.2.5 Diário de observação nº 05 I- Dados de Identificação DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO nº 05 Instituição: Escola Municipal de Educação Infantil Marinone Moreira Azevedo Data: 12/09/ Local: Turma A Hora de início/término da aula: 07:30 ás 11:30 h Professor (a) regente: Marcilene Paiva Gonçalves Nível/Ano: 1(um) Educação Infantil com idades de 4 anos Estagiário (a) : Belcijany Lobato Paiva A professora demonstrou domínio na sala, atualizada com os conteúdos a serem transmitidos, se mostra muito competente na sua atuação como educadora, gosta de ler, estudar e pesquisar os conteúdos para poder elaborar os planos de aula. No que se refere à organização, a rotina da educação infantil não muda muita
coisa aonde diariamente após o sinal para entrada, formam-se filas no pátio e em seguida os alunos entram com a professora para a sala, fazem uma oração e iniciam as atividades. A atividade desenvolvida pela professora abordou o conteúdo sobre a linguagem infantil (4 anos). O tema proposto foi memorização das vogais. A Professora destaca os objetivos da aula que foram de Auxiliar na coordenação motora fina; Aumentar o vocabulário; Estimular a concentração e a atenção; Trabalhar a memorização e Desenvolver a discriminação e a percepção visual. As crianças participaram bastante da atividade interagindo uns com os outros sempre quando ocorria duvidas as crianças perguntavam a professora e claro sempre tem aquelas crianças que ficam com vergonha, porém a professora soube contornar a situação. II- Estrutura física e material da instituição a) Durante a realização da atividade, os alunos estavam organizados: (x) Individualmente, sendo um atrás do outro. ( ) Em grupos. ( ) Em duplas. ( ) Em trios. ( ) Em outra formação. b) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula? ( ) Jogos. ( ) Livros didáticos. ( ) Vídeos. ( ) Calculadoras. (x) Quadro Branco. ( ) Mapas, gráficos... ( ) Livros paradidáticos. (x) Outros recursos: Folha sulfite branca, Lápis de cor, Apontador, Borracha e Lápis de escrever (grafite). c) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco: ( ) Números e sistemas de numeração. ( ) Espaço e forma. ( ) Grandezas e medidas.