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ORIENTAÇÕES GERAIS PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO.
Antes da escrita do Relatório de Estágio, o aluno deve proceder à revisão do caderno de campo ou/e material reunido durante o estágio (anotações ,rascunhos, entrevistas, fotos. e outros.), fazer uma seleção e ordená-los. Há várias maneiras de se pensar um Relatório, no entanto, é necessário cuidar de que ele atenda à estrutura apresentada pela disciplina. INTRODUÇÃO / DESENVOLVIMENTO - CAPÍTULOS / CONSIDERAÇÕES FINAIS A linguagem deve ser impessoal, clara, precisa, desde a introdução até o final do relatório. Deve-se fazer uma revisão constante, para verificar se não houve repetição ou omissão de alguma informação importante. A estética de um relatório obedece a certos padrões, relativos à sua apresentação gráfica. Assim, determinadas normas referentes à numeração progressiva, formato, espaçamento, margens e paginação devem ser observadas pelos estudantes de Pedagogia, conforme as orientações que seguem. O relatório do Estágio Supervisionado deverá obedecer a seguinte padronização: Numeração de páginas: canto direito; no alto da pagina. Distribuir o texto, evitando que o título das seções seja digitado em final de página e os textos respectivos na página seguinte; Margem superior, a 3 cm; Margem inferior , a 2 cm; Margem direita, a 2 cm; Margem esquerda, a 3 cm; Parágrafos: formatar a primeira linha por 1,25 cm; (padrão Word) primeira letra em maiúsculo e as outras em minúsculo; Espaçamento entre linhas: 1,5; Tipo de letra: Arial ou Times New Roman; Tamanho de letra: 12 para o texto e 16 para a capa, conforme modelo. MODELO DE RELATÓRIO DE ESTÁGIO
UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ
Estágio em ..........................
NOME DO ALUNO
(o nome do aluno deve ser escrito em caixa alta) (e coloque a fonte na cor preta, retire do vermelho) NOME DA CIDADE ANO
SUMÁRIO
IDENTIFIQUE O NÚMERO DAS PÁGINAS CORRETAMENTE
INTRODUÇÃO
CAPÍTULO I - IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA E APRESENTAÇÃO DA
GESTÃO DOS PROCESSOS EDUCACIONAIS.
1.1 – IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ..........................................pg... 1.2- APRESENTAÇÃO DA EQUIPE GESTORA.................................................. CAPITULO II – APRESENTAÇÃO DAS CARACTERISTÍCAS DA GESTÃO DOS PROCESSOS EDUCACIONAIS 2.1- CARACTERIZAÇÃO DO TRABALHO DA EQUIPE GESTORA.............pg.. 2.2- CARACTERIZAÇÃO DA PROPOSTA PEDAGÓGICA ............................pg... 2.3-CARACTERIZAÇÃO DOS PROCESSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA. CAPITULO III - DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS E REALIZADAS ................................... pg..... CONSIDERAÇÃOES FINAIS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANEXOS
INTRODUÇÃO
Tem como objetivo introduzir o leitor ao relatório, identificando com, clareza, os objetivos do estágio e os eixos do trabalho de campo (sem citações). Irá iniciar escrevendo as seguintes informações:
- Objetivo principal do seu estágio, com seus atores e eixos de analise;
- O que contém no Relatório – fazer um parágrafo para cada capítulo descrevendo os títulos do que irá comentar no relatório
- E por último finalize falando sobre as suas expectativas ao iniciar o estágio. Ex. de início de Texto : Este relatório irá descrever uma experiência de estágio em Gestão dos Processos Educacionais , realizado..............no período.......No primeiro capítulo serão descritos...............
1.2- APRESENTAÇÃO DA EQUIPE GESTORA
Nesse item deve apresentar as informações sobre a Escola, com base nos seguintes itens:
- Aspectos Humanos : E quipe administrativa e Equipe técnico-pedagógica , tempo de formação, experiências e cursos realizados na área de gestão e/ou formação; Equipe Docente (professores regentes , auxiliares , estagiários) , Funcionários e Apoio.Setores e serviços oferecidos Pessoal disponível.
II- CARACTERISTÍCAS DA GESTÃO DOS PROCESSOS EDUCACIONAIS
Nesse item deve apresentar as informações sobre a Escola, com base nas caracterização das funções desenvolvidas : 2.1- CARACTERIZAÇÃO DO TRABALHO DA EQUIPE GESTORA
- Atribuições da Equipe Gestora : profissionais existentes e divisão de tarefas.
- Planejamento Geral da Escola : Verificar a existência do Planejamento Geral ou Plano de Ação Gestora que o substitua : quem planeja, quando planeja, como planejar, Objetivos e Missão e Valores da Instituição de Ensino;
- Tomada de Decisão : Identificar o processo de tomada de decisão, quem decide, como decide, como são comunicadas as decisões tomadas, forma de comunicação para a comunidade escolar ( professores, funcionários , alunos , responsáveis e comunidade ).
- Gestão Administrativa e Avaliação dos processos de Gestão : Como estimula e trabalha a participação das equipes , dos alunos, dos pais e da comunidade em geral;quais estratégias de gestão, quanto a diversidade dos setores. Práticas gestoras quanto à avaliação do corpo docente e da equipe técnica-administrativa: o que é avaliado, quem avalia, como avalia (instrumentos), finalidades dos processos de avaliação, como são tratados os dados das avaliações e como são divulgados.
- Cultura Institucional: Identificar e destacar os principais aspectos ,crenças, valores e normas , na construção do pensar coletivo. Identificar os principais aspectos do clima organizacional e dos resultados avaliativos dos envolvidos. 2.2- CARACTERIZAÇÃO DA PROPOSTA PEDAGÓGICA
- Atribuições da Equipe Gestora : profissionais existentes e divisão de tarefas. - Planejamento Pedagógico da Escola : Verificar a existência do PPP ou outros modelos pedagógicos e/ou projetos pedagógicos que o substitua : quem planeja, quando planeja, como planejar, objetivos e características filosóficas e pedagógicas da Escola ;
- A Proposta Pedagógica da Escola e sua relação com as Diretrizes Curriculares , Base Nacional Comum Curricular e outros documentos da SME ou SEE: Verificar se os professores têm conhecimento da Proposta Pedagógica , se professores trabalharam na construção desta proposta, se existe coerência entre a proposta pedagógica e a prática , compatível com o que é descrito nos documentos norteadores.
- Gestão da proposta pedagógica ,estratégias e os instrumentos utilizados : Verificar o comprometimento das praticas nas questões socioambientais, éticas, estéticas e relativas à diversidade Étnico racial, de gênero, sexual, religiosa, de faixa geracional e sociocultural como princípios de equidade. - Sistemas de Avaliação: Identificar os mecanismos de controle e avaliação adotados
CAPITULO II - DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES
OBSERVADAS E REALIZADAS
É A PARTE MAIS IMPORTANTE DO RELATÓRIO! Deve conter a DESCRIÇÃO, ANÁLISE/CRITICA E FUNDAMENTAÇÃO DO TRABALHO REALIZADO pelo estagiário e pelo professor observado. NÃO SE ESQUEÇA que o seu FOCO NESTE ESTÁGIO é identificar/analisar A GESTÃO DOS PROCESSOS EDUCACIONAIS, incluindo a atuação da equipe gestora e da equipe pedagógica e seu comprometimento com a formação continuada dos professores. Neste item, apresente , pelo menos três situações observadas ou vivenciadas: 1- Descreva as práticas pedagógicas a partir do que você observou e/ou vivenciou. 2- Faça uma Analise da situação apresentada justificando a relevância para a escolha desta observação ou vivência , na elaboração do seu Relatório. 3- Fundamente a sua análise apresentando uma citação sobre o assunto. Lembre que a fundamentação teórica pode ser em citação direta ou citação indireta , contribuindo para a valorização do seu relatório como trabalho acadêmico. Após a fundamentação escreva pelo menos um parágrafo correlacionando a situação descrita e analisada com a fundamentação teórica usada. Alguns Exemplos de Observações : Características da equipe gestora, apresenta ambiente de cultura escolar aberta à participação e prática da autonomia? Gestão participativa: como se dá essa Gestão? Existe coerência a pratica e o Plano de ação? Acompanhamento das rotinas organizacionais e pedagógicas vivenciou atividades de planejamento, reunião de pais, conselhos de classe, conselho escolar, estudos , cu outros encontros com diferentes setores? Acompanhamento de oportunidades de assistência administrativa à coordenação pedagógica e professores? Acompanhamento das comunicações e informações a alunos e responsáveis? Atendimento de rotinas administrativas (cadastro de aluno, listas de alunos; controle de frequência, expedição de documentos), registro de guarda de documentos escolar dos alunos; controle funcionais do
pessoal docente e dos funcionários, controle de correspondência e comunicações por telefone e internet; Análise da aplicabilidade da Proposta Pedagógica e Regimento Escolar? Observações de situações que evidenciem a articulação entre a organização curricular adotada e a metodologia do professor, com as Legislações Educacionais e Diretrizes Curriculares? Analise de situações e estratégias utilizadas na formação continuada, visando articular o conteúdo em questão com os saberes necessários ao fazer docente? De que maneira os professores foram estimulados a participar e a refletir sobre a sua atuação docente? . Acompanhe a aproximação escola família como processo de mobilização e organização, de forma responsável e consciente identificando quais as possibilidades de canais de participação com representações de organizações de pais, alunos e professoras que contribuam para o aperfeiçoamento do trabalho educativo e o relacionamento da escola com a comunidade. CASO DA ESCOLHA PELA OBSERVAÇÃO NA ESCOLA NORMAL A NIVEL MÉDIO , PODE ANALISAR TAMBÉM : Situações de apresentação de um novo conceito ou tema da disciplina. Qual a estratégia utilizada pelo professor? Como foi articulado o conteúdo em questão com os saberes necessários ao fazer docente? De que maneira os alunos foram estimulados a participar e a refletir sobre a sua futura profissão? Situações que evidenciem a articulação entre a organização curricular adotada e a metodologia do professor, com as Legislações Educacionais e Diretrizes Curriculares para a Formação de Professores. IMPORTANTE: Após cada relato, apresentar sua opinião sobre a situação e fazer uma análise pedagógica da situação observada a partir das referências teóricas apresentadas nas disciplinas do Curso, e os autores de referência nas diversas áreas. Você DEVE apresentar esse diálogo a partir de uma citação ou um resumo do conceito do autor que baliza a sua análise crítica, sempre lembrando de colocar a referência completa de
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Apresentação , Autor e Obra do material utilizado para a fundamentação teórica das Analises feitas por você .Esta apresentação deverá estar de acordo com as normas da ABNT. ANEXOS Opcional. Apresentação de material recebido no Estágio que tenha sido comentado nos capítulos do Relatório
