Disciplina: História da educação
Professor: Alessandro Carvalho Bica
Aluno: Carlos Miguel Alves
Texto: 4
Moacir Gadotti, Educação brasileira contemporânea Desafios do
Ensino Básico, acervo do centro de referência Paulo Freire.
Credenciais do autor:
Moacir Gadotti, filósofo e pedagogo, Diretor do Instituto Paulo Freire, em
São Paulo (Brasil), é professor na Faculdade de Educação da Universidade
de São Paulo onde ensina Filosofia da educação e História das ideias
pedagógicas. Publicou várias obras, entre elas: Pensamento pedagógico
brasileiro, História das ideias pedagógicas e Pedagogia das práxis.
RESENHA
O texto se trata de um artigo pertencente ao acervo do Centro de
Referência Paulo Freire.
A história da educação brasileira costuma ser dividida basicamente em
três períodos, sendo o primeiro dado início após o descobrimento do Brasil com
a chegada dos jesuítas em 1549, e término em 1930. Neste período a
educação era destinada aos adultos que aqui residiam até então e aplicada
pelos jesuítas que disseminavam suas crenças religiosas através do ensino.
De 1930 a 1964 predominou o ensino liberal, o mais correto dos métodos,
o qual visa valores como a liberdade de expressão e escolha, cuja existência é
de suma importância para a implantação da democracia em uma sociedade.
A partir de 1964, tem início uma educação autoritária, mais conhecida
como modelo tecnicista de educação, cujo instiga os alunos a seguir certo
caminho, visando o preenchimento do déficit industrial quanto a mão de obra
qualificada. A preocupação atual ainda persiste sobre esse tipo de educação,
enquanto a meta a ser alcançada é de uma educação voltada para a decisão,
para a responsabilidade social e política.
