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Resumo método científico, Resumos de Pedagogia

resumo acerca do método ciêntifico

Tipologia: Resumos

2021

Compartilhado em 10/10/2021

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Aluno: Erivando Barbosa
Professor: Alex Sander Barros Queiróz
Disciplina: Estágio Supervisionado III
Período: 2021.1
RESUMO DO TEXTO: O MÉTODO CIENTÍFICO: ALGUMAS RELAÇÕES ENTRE
CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE
Segundo o texto em debate, o termo “tendência” deriva do latim “tendentia”, que pode
assumir significados sinônimos como: “inclinar-se para” ou “ser atraìdo por”. No entanto, nos
dias atuais, existem inúmeras tendências atreladas ao ensino das ciências, porém três se
destacam entre elas: Positivismo ou teoria funcionalista; Ciência, Tecnologia, Sociedade e
Ambiente (CTSA), pensamento complexo.
1) Positivismo ou teoria funcionalista: O termo positivismo deriva do latim e do
particípio passado do verbo pôr, que tem a forma de “positium”, com significado de
posto ou colocado.
De acordo com o texto, o positivismo “leva esse nome porque supõe, implica, ou
pressupõe, que a realidade é o que está aí, isto é, a realidade é o que está
colocado, posto, na nossa frente”, e teve sua origem com a Revolução Científica do
século XVII.
Para o pensamento positivista, a evolução humana atinge seu maior grau com a
filosofia e na razão na condição de elementos organizadores da vida social.
O método científico se apresenta como sendo uma metodologia que diferencia o
conhecimento científico dos demais conhecimentos. Sendo assim, o método
científico se classifica em dois tipos:
- MÉTODO INDUTIVO: seria um elemento distintivo da ciência, ou seja,
determina aquilo que é científico e o que não é.
- MÉTODO DEDUTIVO: busca tornar enunciados generalizados em
particulares. O ponto de partida desse método é o princípio de que tudo é
verdadeiro a priori.
2) Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA): de acordo com o texto,
temos que “O quadrilátero: Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA),
determina qualquer análise sobre o pensamento científico atual e é impossível fazer
ciência sem uma postura realmente esclarecedora sobre estes assuntos”.
Uma das definições que podemos atribuir ao termo tecnologia é o que diz que a
tecnologia é uma aplicação da ciência e seu sentido principal é o de promover
relações democráticas entre as pessoas e a informação.
Por outro lado, uma reflexão sendo bastante debatida, a dos resultados
insatisfatórios das tecnologias, como por exemplo manipulações de pessoas, o
aliciamento de menores, a pedofilia, entre divrsos outros elementos.
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Aluno: Erivando Barbosa

Professor: Alex Sander Barros Queiróz

Disciplina: Estágio Supervisionado III

Período: 2021.

RESUMO DO TEXTO: O MÉTODO CIENTÍFICO: ALGUMAS RELAÇÕES ENTRE

CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE

Segundo o texto em debate, o termo “tendência” deriva do latim “tendentia”, que pode assumir significados sinônimos como: “inclinar-se para” ou “ser atraìdo por”. No entanto, nos dias atuais, existem inúmeras tendências atreladas ao ensino das ciências, porém três se destacam entre elas: Positivismo ou teoria funcionalista; Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA), pensamento complexo. 1) Positivismo ou teoria funcionalista: O termo positivismo deriva do latim e do particípio passado do verbo pôr, que tem a forma de “positium”, com significado de posto ou colocado. De acordo com o texto, o positivismo “leva esse nome porque supõe, implica, ou pressupõe, que a realidade é o que está aí, isto é, a realidade é o que está colocado, posto, na nossa frente”, e teve sua origem com a Revolução Científica do século XVII. Para o pensamento positivista, a evolução humana atinge seu maior grau com a filosofia e na razão na condição de elementos organizadores da vida social. O método científico se apresenta como sendo uma metodologia que diferencia o conhecimento científico dos demais conhecimentos. Sendo assim, o método científico se classifica em dois tipos:

  • MÉTODO INDUTIVO: seria um elemento distintivo da ciência, ou seja, determina aquilo que é científico e o que não é.
  • MÉTODO DEDUTIVO: busca tornar enunciados generalizados em particulares. O ponto de partida desse método é o princípio de que tudo é verdadeiro a priori. 2) Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA): de acordo com o texto, temos que “O quadrilátero: Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA), determina qualquer análise sobre o pensamento científico atual e é impossível fazer ciência sem uma postura realmente esclarecedora sobre estes assuntos”. Uma das definições que podemos atribuir ao termo tecnologia é o que diz que a tecnologia é uma aplicação da ciência e seu sentido principal é o de promover relações democráticas entre as pessoas e a informação. Por outro lado, há uma reflexão sendo bastante debatida, a dos resultados insatisfatórios das tecnologias, como por exemplo manipulações de pessoas, o aliciamento de menores, a pedofilia, entre divrsos outros elementos.

3) O pensamento complexo ou a teoria da complexidade: o termo "complexidade" deriva também do latim, " completare '', com o significado de traçar ou ainda enlaçar. Outro termo do latim do qual a palavra “complexidade” deriva é “ complexus ”, que significa “que abraça” ou ainda “ complexio ” que significa “amálgama” ou “conjunto”. De acordo com o texto, para a tendência complexa, “o conhecimento está envolvido pelas circunstâncias do sujeito que é o agente da ação de aprendizagem, não se limita a uma relação linear entre docente e discente”. Dessa forma, complexidade enquanto tendência, precisa ser considerada no ensino de ciências.