Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB
Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas – DCET
Prática Como Componente Curricular IV
Escola: Centro Educacional Professora Alzira Alves Carneiro
Professor Orientador: Jonson Ney Dias da Silva
Professor Regente: João Victor Silva Oliveira
Estagiários:
Componente Curricular: Matemática Modalidade: Regular
Segmento: 6 ano° Fundamental II Carga Horária: 10 horas/ aulas
Planejamento de Atividade
Descrição:
Tema: Robótica como viés educacional para desenvolvimento de conhecimentos a respeito de
ângulos em turmas de 6° ano dos anos finais do Ensino Fundamental
Motivo: A tecnologia se vê inserida em diversas situações cotidianas, sendo algo quase que
indispensável a maioria das pessoas, mas ainda se vê pouco inserida nas dinâmicas de sala de
aula, sendo assim, o seguinte plano visa uma interação entre tecnologia, mais especificamente a
robótica e o contexto educacional, em turmas de 6° ano por se tratar de alunos que acabaram de
sair dos anos iniciais do ensino fundamental então sofrem um pouco com a quebra de paradigma,
já que estavam inseridos num contexto de atividades mais lúdicas. A aplicação da robótica
incialmente chamará a atenção do aluno por se tratar de algo novo e bastante interativo ao mesmo
tempo que auxiliará na apreensão de diversos conceitos que fazem parte do currículo escolar ou
que são necessários para que se alcance os objetivos desejados.
Unidade Temática:
Geometria
Objetos de Conhecimento:
Ângulos: noção, usos e medidas
Objetivo geral
Otimizar conhecimentos relacionados a Geometria por meio da utilização do LEGO®
MINDSTORMS® Education EV3
Objetivos específicos
Incitar a criatividade dos alunos;
Desenvolver o raciocínio lógico;
Auxiliar no processo de tomada de decisão;
Construir conceitos referentes à Robótica;
