Disciplina Matemática Data 11/11/ Tema Escolhido com justificativa Os números, sua sequência e quantidade. Trabalhar os números na educação infantil e suas quantidades e a sequência é muito importante, pois, para a criança, que está aprendo é difícil, e para tornar mais fácil, é necessário trazer jogos, e atividades lúdicas, onde a criança visualiza o número e a sua respectiva quantidade, tornando tudo mais simples aos olhos da criança. Atividades que serão desenvolvidas  Produção de cartaz dos números (sequência e quantidade): A professora irá disponibilizar para os alunos o cartaz já iniciado com 10 bolsinhos, tudo feito com papel e pedirá para os alunos observarem o que está faltando, após eles responderem que é os números, a professora entregará para os alunos um xerox dos números de 1 à 10, e também distribuirá as letras das palavras VAMOS CONTAR? Para os alunos pintarem e depois recortarem na volta no número, após a professora colocará o cartaz no chão e os alunos na volta, e perguntará quem tem as letrinhas e pedirá para colarem, conforme as letras que a professora chamar. Após irá perguntar quem está com os números? Depois quem será que é o primeiro número? E seguir assim até que todos tenham colados os seus números na sequência correta. Quando pronto a professora irá colocá-lo na parede e com o auxílio dos palitos de picolé, irá contar junto com os alunos e ir colando dentro do bolsinho do número.  Jogo da memória A professora irá colocar na mesa as

peças do jogo da memória e mostrará para os alunos para observarem bem e após deverá virar as peças e pedirá para a criança levantar uma peça e ver qual o número que tirou, depois pedirá para levantar outra peça do outro monde e deverá contar quantos objetos tem colado ali para ver se corresponde ao número que tirou primeiro. E assim até terminar todas as fichas do jogo. Tempo necessário 1hr e 30min. Material Utilizado  Cartaz;  Cola;  Tesoura;  Folhas A4 de xerox;  Palitos de picolé;  Lápis de cor; Expectativas em relação às atividades (objetivos) O aluno deverá ser capaz de:  Reconhecer os números e suas quantidades;  Pintar e recortar com capricho;  Demonstrar interesse nas atividades;  Respeitar colegas e professora;  Relembrar a sequência dos números; Quantidade de alunos e faixa etária Turma de 20 alunos; Faixa etária de 5 anos (Educação Infantil); Construção de um texto (fundamentado teoricamente) na atividade que foi escolhida, dentro de cada disciplina. Durante os ensinamentos na educação infantil, precisamos adotar diversas estratégias ensino-aprendizagem, para tornar as aulas mais dinâmicas e interessantes para a criança. Anastasiou e Alves (2004, pág. 71) advertem que: As estratégias visam à consecução de objetivos, portanto, há que ter clareza sobre aonde se pretende chegar naquele momento com o processo de ensinagem. Por isso, os objetivos que norteiam devem estar claros para os sujeitos envolvidos – professores e alunos – e estar presentes no contrato didático, registrado no Programa de Aprendizagem correspondente ao módulo, fase, curso, etc... Baseado nos ensinamentos de John Dewey, onde a criança que participa das atividades terá melhor assimilação dos ensinamentos passados a ela e que devemos unir a teoria com a pratica. As atividades desenvolvidas nesse roteiro serão totalmente relacionadas nos ensinamentos de Dewey. Referências utilizadas: ANASTASIOU, Léa das Graças Camargos; ALVES, Leonir Pessate. Estratégias de ensinagem. In: ANASTASIOU, Léa das Graças Camargos; ALVES, Leonir Pessate. (Orgs.). Processos de ensinagem na universidade. Pressupostos para as estratégias de trabalho em aula. 3. ed. Joinville: Univille, 2004. p. 67-100.