Braunschweig (Brunsvique (em português), Brunswick (em inglês) é uma cidade de
aproximadamente 250 mil habitantes, sendo a segunda maior de seu estado, a Baixa-Saxônia,
cuja capital é Hanover. O filme se passa nesta cidade no ano de 1914, em que a cidade estava
em desenvolvimento e impressionada com a tecnologia do telégrafo e a rapidez da ida e volta
de uma carta no mesmo dia. A sociedade era dividida entre a burguesia e o proletariado.
Naquela época, estava em auge o trabalho fabril, as fábricas estavam lotadas de trabalhadores,
entre eles, mulheres que buscavam por conquista de seus direitos e deveres, sendo o primeiro
deles, a conquista do voto feminino. A escola funcionava como um tipo de internato, apenas
para meninos, composta pelo diretor, secretária e por mais três professores (ginástica, latim,
grego, história e inglês). O diretor deu entrada a “Educação Popular”, em que a escola era
acessível aos filhos dos proletariados, mas não em grande massa, tinha exceções, pois os
mesmos não conseguiam pagar os gastos e a mensalidade, mas este “programa” ainda estava
em desenvolvimento para que a educação seja de acesso a todos que queriam aprender. Os
alunos eram comportados, cobertos de rigorosidade e disciplina, não era à toa que tinham
como lema “Obediência e Disciplina”.
O modelo pedagógico da escola colocava em patente os valores, deveres, obediência,
tradicionalidade, disciplina e devoção à pátria. Em que era aplicado castigos nos alunos que
prestavam desobediências, tinha certa quantidade de advertências até ser expulso pela
rebeldia. Nas aulas de história eram ensinados assuntos de conquista das terras pela
Alemanha, uma forma de despertar o interesse por parte dos alunos para que se formassem
como futuros soldados para a pátria, e acima de tudo, dão ênfase a rivalidade com a Inglaterra,
negando a sua cultura e língua como algo desprezível e que não precisava ser aprendido,
consideravam uma falta de tempo.
Com a chegada do professor inglês Konrad Koch, convidado a dar aula de inglês,
sendo o primeiro a ensinar uma língua viva naquela instituição, um liceu alemão. Desde o
começo teve desavenças, os meninos não queriam aprender a língua, pois achavam algo fútil
para o seu futuro. Infelizmente, naquele tempo, o currículo escolar era composto por poucas
disciplinas, de forma que não preparassem os alunos para serem futuros profissionais, mas
para apenas uma finalidade, servir o exército. Era um pensamento de regresso, pois a escola e
a educação não foram construídas apenas para ir a uma batalha e guerra e sim formar cidadãos
conhecedores de seus direitos, feitos e para trabalharem com suas competências
desenvolvidas ao longo do processo educacional. Este professor utiliza o Método Thomas
Arnold, em que estabelece regras e formas precisas de organização para as associações
