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PLAN TEMÁTICO

PLAN TEMÁTICO

EN EL MARCO DE LA EN EL MARCO DE LA

EMERGENCIA DE SALUD POR LA EMERGENCIA DE SALUD POR LA

PANDEMIA PANDEMIA

Despacho de la Viceministra

De Educación Inicial y

Primaria

Dirección General de

Educación Primaria

AÑO ESCOLAR 2020-

AÑO ESCOLAR 2020-

CUADERNILLO Nº 2 CUADERNILLO Nº 2

El carácter excepcional de este momento histórico, caracterizado por la

emergencia sanitaria obligada por la Pandemia del COVID 19, las

consecuencias para la humanidad, la puesta en práctica de medidas de

bioseguridad y los resultados de la consulta “Regreso a Clases” para el

año escolar 2020-2021, nos coloca frente una nueva realidad, en la cual

es necesario tomar medidas extraordinarias en materia educativa.

En este sentido, el Ministerio del Poder Popular para la Educación,

como órgano rector de las políticas públicas educativas, garantiza el

derecho a una educación de calidad para todos y todos los niños, niñas y

jóvenes de la patria, asumiendo la modalidad de la educación a distancia,

a partir de instancias colectivas de aprendizaje, donde docentes, padres,

madres, representantes y la comunidad en general toman consciencia de

su rol histórico, en un contexto histórico-social-geográfico-cultural.

JUSTIFICACIÓN

Es por ello que la Educación Bolivariana actúa como punta de lanza para

asumir este reto histórico, como proceso integral, político, permanente y

socializador, generado de las relaciones entre escuela, familia y comunidad,

sustentado en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela;

donde se promueve el saber holístico, el intercambio de experiencias y una

visión compleja de la realidad, que permite a todas las y los involucrados en el

proceso educativo, la valoración de otras alternativas del aprender haciendo,

tales como: aprendizaje experiencial, transformacional, por descubrimientos y

por proyectos, como lo refieren los fines y principios del Sistema Educativo

Venezolano, los cuales están orientados por un modo de vida que centra su

fuerza y su empuje hacia el desarrollo del equilibrio social.

Es por ello que el Ministerio del Poder Popular para la Educación,

conjuntamente con la Dirección de Educación Primaria, Zonas

Educativas y coordinadores del nivel, nos sumamos como un gran

equipo para garantizar y motorizar los procesos pedagógicos en el

territorio nacional, brindando estrategias para generar continuidad de los

procesos académicos pedagógicos desde el hogar.

Esta experiencia permitirá el acercamiento de los padres, madres y/o

representante y toda la familia para fortalecer los valores como el

respeto, el amor, el trabajo, la responsabilidad, la tolerancia, entre otros.

El presente cuadernillo es un referente que le permitirá a la maestra

y el maestro de cada entidad federal del país, realizar su panificación del

primer momento pedagógico enmarcados en los Ejes Referenciales

Nacionales.

En ese sentido, el presente cuadernillo es flexible y factible de

contextualizar, de acuerdo a las potencialidades de las y los

estudiantes, las familias y los territorios ante la situación de

emergencia surgida por el COVID19.

La idea principal, es mantener la intención curricular compatible con

los planes de estudio del nivel de educación primaria del Subsistema

de Educación Básica, los planes, Programas y Proyectos que se

encuentran en ejecución en la mesa del vivir bien en articulación con

otros entes gubernamentales.

Ante esta situación de contingencia, tenemos la obligación de

garantizar a nuestras y nuestros sus derechos a: la educación, el

bienestar colectivo y el acceso a información, que mantengan la

calidad de vida de la triada escuela, familia y comunidad.

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIADIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

DIAGNÓSTICO + PROBLEMATIZACIÓN + IAPT = PROYECTOS DE APRENDIZAJE

EJES EJES

INTEGRADORES INTEGRADORES

TEMAS REFERENCIALES NACIONALES TEMAS REFERENCIALES NACIONALES

EMERGENCIA SANITARIA

(PANDEMIA COVID 19)

DE LA ECONOMÍA

RENTISTA A LA

ECONOMÍA PRODUCTIVA

ESTADO SOCIAL DE

DERECHO Y DE JUSTICIA –

DEMOCRACIA PARTICIPATIVA Y

PROTAGÓNICA

• (^) Salud integral
• (^) Ambiente
• (^) Interculturalidad
• (^) Sexualidad
  • (^) Trabajo liberador
  • (^) Soberanía productiva
  • (^) La escuela productiva

(Programa TMS)

• (^) Las TIC
  • (^) CRBV
  • (^) Valores y Ciudadanía
  • (^) Identidad y Soberanía
  • (^) Manifestaciones culturales
  • (^) Descolonización
  • (^) Corresponsabilidad y

organización educativa

• (^) Comunalización

IDENTIDAD, CIUDADANÍA Y SOBERANÍA, CIENCIAS NATURALES Y SALUD, MATEMÁTICA PARA LA IDENTIDAD, CIUDADANÍA Y SOBERANÍA, CIENCIAS NATURALES Y SALUD, MATEMÁTICA PARA LA

VIDA, PEDAGOGÍA PRODUCTIVA, LENGUA Y COMUNICACIÓNVIDA, PEDAGOGÍA PRODUCTIVA, LENGUA Y COMUNICACIÓN

CIENCIAS NATURALES Y SALUDCIENCIAS NATURALES Y SALUD

LOS DÍAS LOS DÍAS

MARTES MARTES

FINALIDAD:

Explorar y aplicar procesos y conocimientos de las

ciencias naturales, valorando su importancia para la vida en

sociedad y el ambiente.

Planificar actividades que permitan aprender sobre:

La preservación de la vida en el planeta.

Salud e higiene corporal y personal.

Conocimiento y descripción de una buena alimentación.

Establecer la relación entre los alimentos y la salud.

Identificación y seguimiento de normas de seguridad en la casa, la

escuela y la comunidad.

Normas de convivencia en la familia y la comunidad.

Salud sexual y reproductiva.

MATEMÁTICA PARA LA VIDAMATEMÁTICA PARA LA VIDA

LOS DÍAS LOS DÍAS

MIÉRCOLES MIÉRCOLES

FINALIDAD:

Desarrollo de procesos matemáticos a través del

espacio, las formas, los números y sus operaciones.

Planificar actividades que permitan aprender sobre:

Ubicación en el espacio y en el plano

Relacionar objetos con cuerpos y figuras geométricas

Elementos de los cuerpos y figuras geométricas.

Significado, lectura, escritura y uso de los números en el contexto

inmediato.

Construcción y completación de sucesiones

El valor posicional de los números

Operaciones aritméticas básicas, resolución de problemas

matemáticos.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓNLENGUAJE Y COMUNICACIÓN

LOS DÍAS LOS DÍAS

VIERNES VIERNES

FINALIDAD:

Desarrollo de habilidades y destrezas para adquirir y

reconocer la importancia de la lengua oral y escrita,

disfrutando el gusto por la lectura de textos narrativos.

Planificar actividades que permitan:

Integrar los temas generadores del área con la finalidad de desarrollar

progresivamente las habilidades de la adquisición de la lengua oral y

escrita.

La importancia del desarrollo de una comunicación efectiva y el

reconocimiento de la importancia de los gestos y la expresión corporal en

el acto comunicativo.

Disfrutar la lectura de textos recreativos

Trabajar con estrategias de comunicación lectora

Organización de secuencias para la producción textos narrativos

Lectura comprensiva de textos literarios de estructura narrativa: cuentos,

cuentos folclóricos y relatos de tradición oral.

PLAN TEMÁTICO DE PRIMARIA

Primer momento pedagógico

5 de octubre al 11 de diciembre

1°, 2° y 3° grado

TEMAS REFERENCIALES NACIONALES

 Pandemia emergencia sanitaria Covid-

 De la economía rentista a la economía productiva.

 Estado social de derecho y de justicia democracia participativa y protagónic a.

EJES INTEGRADORES PARA LA ELABORACIÓN

DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE

 La salud como fuente de vida

 Convivencia familiar

 Sexualidad

 Ambiente

 Valores democráticos para la convivencia en paz

NOTA: La Modalidad de Educación Especial transversaliza los Planes Temáticos de los Niveles de Educación

Inicial, Primaria y Media. En función de los contenidos planteados en cada programa de TV de estos niveles

educativos la modalidad plantea las adaptaciones curriculares para las diferentes Áreas de Atención, así como

también otras estrategias específicas y por otra parte aborda orientaciones que facilitan el proceso de

enseñanza aprendizaje a la población con necesidades educativas especiales y/o con discapacidad de los

planteles de Educación Especial y de las y los estudiantes integrados en los planteles de Educación Inicial,

Primaria y Media.

SEMANA 1SEMANA 1

05 AL 09 DE OCTUBRE 05 AL 09 DE OCTUBRE

LUNES

Identidad, ciudadanía

y soberanía

MARTES

Ciencias naturales y

salud

MIÉRCOLES

Matemática para la vida

JUEVES

Pedagogía productiva

VIERNES

Lenguaje y comunicación

1ero, 2do y 3er

grado:

• ¿Quién soy en mi

familia y en mi

comunidad?

• Espacios de la

comunidad.

• ¿Cómo se organiza

mi comunidad?

• Testimonios:

conversación sobre

la historia familiar,

comunitaria y

escolar.

1ero, 2do y 3er

grado:

• Normas de

protección contra el

Coronavirus y

protocolo para vivir

en tiempos de

pandemia.

• La salud como

principio de vida y

sana convivencia.

• El aseo personal en

casa.

• Limpieza del hogar y

la comunidad.

1ero, 2do y 3er grado:

• RELACIONES

ESPACIALES: Relaciones

entre objetos, personas,

animales y cosas tales

como: “arriba” “abajo”,

“adentro”, “afuera”, “atrás”,

“delante” “izquierda”, “al

fondo de”. Uso de

expresiones como “cerca,”

al lado de”, “aquí”, “lejos”,

“más cerca”, “más lejos” y

“colocar entre”.(Lección 1:

1er grado)

• CUERPOS

GEOMÉTRICOS:

Paralelepípedo, cilindro y

esfera. Del espacio al plano

(Lección 11, 1er grado)

1er grado:

• Conversatorio con los

integrantes de la familia

sobre la importancia de

conservar el ambiente.

• Realizar un dibujo según

tu creatividad de un

ambiente sano.

2do y 3er grado:

• Conversatorio con los

integrantes de la familia

sobre la importancia de

conservar el ambiente.

• Dibuja según tus

expectativas lo que sería

un ambiente sano y un

ambiente contaminado.

1ero, 2do y 3er grado:

• Promoción de la lectura: Anticipación y

lectura a partir de imágenes,

enunciados y títulos identificando

secuencia de hechos, haciendo uso de

textos recreativos de la Colección

Bicentenario (cuento corto).

Representación de textos recreativos a

través del dibujo y/o el arte.

• Distinción entre la lengua oral y la

lengua escrita y otras representaciones

gráficas (dibujo, número...)

• Acercamiento progresivo a las

correspondencias existentes entre los

elementos gráficos de la lengua escrita

y los sonidos de la lengua oral:

Identificación de las: (vocales en

presentación Mayúscula y minúsculas -

1er grado), (vocales, consonantes

presentación Mayúscula y minúsculas y

sílabas 2do grado, (palabras y frases

3er grado) en los textos.

PLAN TEMÁTICO DE PRIMARIA: 1°, 2° Y 3° grado

SEMANA 2

12 AL 16 DE OCTUBRE

LUNES

Identidad, ciudadanía y

soberanía

MARTES

Ciencias naturales y salud

MIÉRCOLES

Matemática para la vida

JUEVES

Pedagogía productiva

VIERNES

Lenguaje y comunicación

1ero, 2do y 3er

grado:

• Identificación del

nombre de mi

localidad y región.

• Descripción de los

valores que se

fomentan desde la

familia y la

comunidad.

• Establecimiento de

los deberes y

derechos como

práctica de la

ciudadanía.

1ero, 2do y 3er

grado:

• La buena

alimentación, los

alimentos y la salud.

• La alimentación

sana y soberana

desde su contexto.

• Establecimiento de

relaciones entre la

buena alimentación,

los alimentos y la

salud.

1ero, 2do y 3er grado:

• CUERPOS

GEOMÉTRICOS: Cubo,

cono y pirámide. Del

espacio al plano (Lección

12, 1er grado)

• CUERPOS

GEOMÉTRICOS:

Construcción de objetos

con formas de cuerpos

geométricos: Plantillas, con

pitillos, etc. Diferencias y

semejanzas entre cuerpos

geométricos (Lección 1,

2do grado)

1ero, 2do y 3er grado:

• Clasificar semillas según

su peso, dimensión y

forma.

• Selección y

conservación de

semillas fértiles.

1ero, 2do y 3er grado:

• Promoción de la lectura: Anticipación

y lectura a partir de imágenes,

enunciados y títulos identificando

secuencia de hechos, haciendo uso de

textos recreativos de la Colección

Bicentenario (fábula). Representación

de textos recreativos a través del

dibujo y/o el arte.

• Comunicación oral: conversación,

diálogo y discusión. Elementos:

emisor, receptor, mensaje

• Entonación, tono de voz y gestos.
• Acercamiento progresivo a las

correspondencias existentes entre los

elementos gráficos de la lengua escrita

y los sonidos de la lengua oral:

Identificación de las: (vocales

presentación Mayúscula y minúsculas -

1er grado), (vocales, consonantes

presentación Mayúscula y minúsculas

y sílabas 2do grado, (palabras y frases

3er grado) en los textos

PLAN TEMÁTICO DE PRIMARIA: 1°, 2° Y 3° grado