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FUNDAMENTOS DE SINTAXIS 6401213GROJAO] Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita de los titulares del Copyright, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, y la distribución de ejemplares de ella mediante alquiler o préstamos públicos. O Universidad Nacional de Educación a Distancia Madrid 2010 Librería UNED: e/ Bravo Murillo, 38 - 28015 Madrid Tels.: 91 398 7560/73 73 e-mail: libreriaBadm.uned.es O Agustín Vera Luján Todas nuestras publicaciones han sido sometidas a un sistema de evaluación antes de ser editadas. ISBN: 978-84-362-6141-7 Depósito legal: M. 49.848-2010 Primera edición: diciembre de 2010 Impreso en España - Printed in Spain FUNDAMENTOS DE SINTAXIS Esquema Resultados del APEEOdIZAE ini NAAA M El sintagma. aa 1. El sintagma como unidad lingilística...........oo.......... 2. La estructura interna del sintagMa ocn... 3. Las clases de SiNlagMaS....o.ooco ccoo ocacion rca 3.1 IZ 33. 3.4. : LoS Sintagmas nonnalés oia 3.1.1. Relaciones sintácticas parte-todo en el SN 3.1.2. Relaciones sintácticas parte-parte en el SN 3.1.2.1. Los determinantes........ooo...o...o.oo. 3.1,2,2. Los complementos... 0. ooo 3.1,2,3. El múcleo. ooo ccoo Los Sintagmas adverbiales.........io..icnicncocio cios 3.2.1, Relaciones sintácticas parte-todo en el SAdv.......... 3.2.1.1. Los determinantes......o.o.ooooooc.ooo. 3.2.1.2. Los complementos. ...... REA 3.2.1.3. Eliúcleo common rn 3.2.2, Las relaciones sintácticas parte-parte en el 3.2.2.1. Los determinantes... 3.2,2,2. Los complementos... Los Sintagmas preposicionales........o..o.o.o.o.......... SAdv.... 3.3.1. Relaciones sintácticas parte-todo en el SPrep ........ 3.3.2, Relaciones sintácticas parte-parte en el SPrep........ 3.3.2.1. Los determinantes... 3,.3,2,2, El múcleo. ooo 3.3,2.3. Los complementos. .....o.iiococcccioc os Los Sintagmas adjetivales iii ds 3.4.1. Relaciones sintácticas parte-todo en el SAd;j.......... 3.4,1.1, El núcleo... 3.4,1,2. Los complementos .....00ooooooocoo oo 3.4,1.3. Los determinantes... 3.4.2, Relaciones sintácticas parte-parte en el SAdj......... 34.21, ElTúc..ueecarrres 3.4.2.2. Los determinantes. ......o.....oooocooo oo 3,4,2,3. Los complementos... ooroccoccorco oro nco nro . Los Sintagmas verbales... 3.5.1. Relaciones sintácticas parte-todo en el SV 45 47 47 47 50 52 53 53 58 59 63 67 69 69 70 71 74 77 79 79 80 80 87 87 88 89 89 89 89 90 91 92 92 93 95 95 98 ÍnpicE 3.5.1.1... ElLnúcl.ncaar 98 3,5,1,2 Los deter 99 3.5.1.2.1. La negación. .......ooooocococcocococoncnccnnoos 99 3.5.1.2.2. El auxiliar .......oooooooooooooccccocccccccorooo 99 3.5:1:2.3.. El TÚ cms 100 3.5.2. Relaciones sintácticas parte-parte en el SV............ 101 3.5.2.1. Los determinantessS.....oooooooorcorconcnconccinanoso 101 e E O a AAA 101 3.5.2.1.2. El auxiliar. Las perífrasis verbales....... 102 3.5.2.1.2.1. Las perífrasis de infinitivo ......... 103 3.5.2.1.2.2. Las perífrasis de gerundio.......... 104 3.5.2,1.2.3. Las perífrasis de participio......... 104 RESTO EAS 106 Bibliografía... ooo ccoo roo ronca 106 Ejercicios de sutocomprobación csm 107 Capítulo 4. LA UNIDAD ORACIÓN. LAS FUNCIONES SINTÁCTICAS ORACIONALES ..o ooo 109 TEO UC ora A AAA A 109 ¡AO ON 109 Resultados deL AMES cerrar NANO 110 BM La oración 110 l. La oración como unidad lingllístiCa ooo. 110 2. La estructura interna de la oración: las funciones sintácticas oracionales an 113 2.1. Las funciones sintácticas oracionales como relaciones PUTO vpn ESOS SO ADAN ADA 114 2.1.1. La función PREDICADO. . oo oooococccocccoconnocccorccicnnnos 115 2.1.2. La función COMPLEMENTO DIRECTO o 115 2,1.3. La función SUPLEMENTO. 00 ooo ccoo ccoo ronca 121 2.1.4. La función COMPLEMENTO INDIRECTO 00.0 122 2.1.5. La función COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL 0.00... .... 124 24.6: RICOS SUE TO rss parias 128 2.2. Las funciones sintácticas oracionales como relaciones PAFte-parte cc rc rr 130 2.2.1. La categoría de función sintáctica P. Clases de fun- ciones SINtÁcticas.............. cronos OS 131 ÍnpicE 1.2.1. Las oraciones atributivas o copulativas................ 161 1.2.1.1. Oraciones copulativas con SER................... 162 1.2.1,1.1. Oraciones copulativas de CARACTERIZA- CIÓN O PROPIEDAD occ 162 1.2.1.1.2. Oraciones copulativas IDENTIFICATIVAS. 164 1.2.1.2. Oraciones copulativas con ESTAR... 165 1:22. Las raciones Praia eres 166 1,.2.2,L, Ta transitvidadononna a EA 166 12.22. La retlerividad: coi aa 171 1.2.2.3. Opcionalidad y obligatoriedad complementa- dr 177 1,2,2,4, Estructuras oracionales pasivas en español. .... 178 1,2.2.4.1. Las oraciones pasivas analíticas.......... 179 1.2.2.4.2. Las oraciones pasivas reflejas............. 182 2. Las Modalidades oracionales...... VIADEO 184 2.1. La modalidad asertiva ......ooooooooooccoococccoccocnonnrnrcnncnrooo 185 2.2. La modalidad exclamativa...ooo.o...m..... ÓN is 185 2.3. La modalidad interrogativa. ooo. coccion ccoo 188 2.4. La modalidad imperativa ...o.ooooocooccoo occ cocccnccccnciincos 192 RESUMEN sara DARA RO RAS 195 Bibliografía... ocoooooocco ccoo coco nono corn rc rr rr rra 196 Ejercicios de autocomprobación .......ooooooocccco ccoo corro rro rro 196 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA +00 ooo ooo ccoo ronca rr arc r errar 199 SOLUCIÓN A LOS EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIÓN ¿ooo 205 1. Ejercicios Capítulo loo... occ cooconco raro rro ron ro nro rro 205 2. Ejercicios Capitulo Liar Era 206 3. Ejercicios Capítulo 3... coco corrio rn 208 4. Ejercicios Capítulo 4.00 211 5 EJEPECÓS CAPS Dar a RCA AAAAA 213 11 FUNDAMENTOS DE SINTAXIS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Después de haber asimilado los contenidos de este tema, será capaz de: — Explicar el papel de los conceptos de nivel y unidad como recursos del análisis lingúístico. — Caracterizar los distintos niveles y unidades lingúísticos de acuerdo a sus propiedades fundamentales. — Identificar cada uno de dichos niveles y unidades, y diferenciarlo de los restantes. — Caracterizar el funcionamiento de los mecanismos de recursividad. — Comentar e ilustrar el modo en que los mecanismos de recursividad afectan a las distintas unidades lingúísticas. — Explicar los conceptos de unidades simples, compuestas y com- plejas. — Caracterizar el modo en que los mecanismos antes aludidos afectan a las distintas unidades lingiiísticas. — Identificar unidades de los distintos tipos mencionados, y diferen- ciarlas de las restantes clases de unidades. W CONCEPTOS BÁSICOS 1, Niveles y unidades lingiiísticos La investigación lingúística tiene como objeto ofrecer una descripción o explicación del funcionamiento de las lenguas. Ante la enorme complejidad real de los hechos lingúísticos, las investigaciones que se realizan sobre aquellos son siempre un simulacro, un modelo que supone una simplifica- ción; una reducción a escala de una complejidad de otra forma difícilmen- te abordable. Los modelos o simulacros de descripción o explicación de lo lingúístico descansan sobre ciertos conceptos o herramientas metalingúísticas como los de nivel y unidad que se cuentan, sin duda, entre los más esenciales. 14 a You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book. NIVELES Y UNIDADES LINGUÍSTICAS Prescindiendo, pues, de las lógicas diferencias que resultan de las carac- terísticas propias de cada modelo lingúístico, el concepto de nivel lingúísti- co puede ser definido con la que sería su conceptuación más neutra, gené- ricamente «estructural», la de cada etapa del análisis en que es posible o necesario operar con problemas de naturaleza semejante. De manera simi- lar, una unidad no sería sino el elemento mínimo representativo de dicho nivel, donde concurren las características específicas del nivel de que se trate. Se obtendría así una caracterización básicamente válida tanto para los modelos fuertemente formalizados como para los estructuralistas en sentido estricto. 2. La jerarquía de niveles y unidades lingitísticos De acuerdo con los planteamientos anteriores, es posible establecer una jerarquización de los distintos niveles y unidades lingúísticos que tendría la forma representada en (4): (4) — v) Nivel oracional Á iv) Nivel sintagmático Á iii) Nivel de la palabra —__—z vi) Nivel Textual A ii) Nivel morfemático Á i) Nivel fonemático Prescindiendo del nivel fonemático, especializado en el ámbito de las unidades y fenómenos del plano de la expresión, el resto de niveles señala- dos son dominios lingitísticos donde operan signos; es decir, unidades dota- das de significados de mayor o menor complejidad, en correspondencia con la condición compleja o no de los signos de que se trata. 17 a You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book. a You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book. NIVELES Y UNIDADES LINGÚÍSTICAS Con la salvedad de la especial relación que el nivel textual, por su natu- raleza semántico-conceptual, guarda para con el resto de niveles «gramati- cales», los niveles recogidos en (4) pueden ser concebidos como integrantes de una jerarquía de niveles y unidades que, básicamente, refleja un funcio- namiento lingúístico en el que las unidades de un determinado nivel, N, están integradas o constituidas por las del nivel inmediatamente inferior, N-1. Dicho en otras palabras, si analizamos un enunciado que, desde el punto de vista gramatical, esté formado por una unidad del tipo jerárqui- camente más elevado o complejo, la «oración» (O), de manera característi- ca, las unidades del nivel oracional estarán constituidas por unidades del nivel sintagmático (S), estas por unidades que serán «palabras» (P), y estas, a su vez, por otras del nivel morfemático (M): (16) 10 Nuestros amigos nos visitaron estas Navidades Ss S o] Ss Nuestros amigos nos visitaron estas Navidades P P P P P P Nuestros amigos nos visitaron estas Navidades M M M M M M 1 n 1 n 1 n 1 n 1 n 1 n 21 a You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book. a You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book. 
