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actividad 4 modulo 4, Apuntes de Lengua y Literatura

Lengua y Literatura

prepa en linea sep. modulo 4 semana 2 actividad numero 4

Tipo: Apuntes

2020/2021

Subido el 09/02/2021

elizabeth-acosta-diaz
elizabeth-acosta-diaz 🇲🇽

4.5

(2)

2 documentos

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¡No te pierdas las partes importantes!

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Semana 2. Textos y visiones del mundo.
Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades.
Actividad integradora 4.
LITERATURA Y
PLURICULTURALIDAD
Mónica Elizabeth Acosta Díaz
Grupo: M4C4G25-062
Literatura y pluriculturalidad DE FEBRERO DE 2021
Susana Hernández Flores
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Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades. Actividad integradora 4.

LITERATURA Y

PLURICULTURALIDAD

Mónica Elizabeth Acosta Díaz

Grupo: M4C4G25-

Literatura y pluriculturalidad

DE FEBRERO DE 2021

Susana Hernández Flores

Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades. Actividad integradora 4.

  1. Escucha el poema de Nezahualcóyotl, “Canto de primavera”^1 ; lo escucharás primero en náhuatl y luego traducido al español. Después responde: a) ¿Habías escuchado antes poesía en alguna lengua indígena? Si sí, ¿en qué lengua? b) ¿Qué te hizo sentir? ¿Qué emociones te transmitió o qué imaginaste mientras lo escuchabas? c) ¿Qué diferencia hubo entre lo que sentiste al escucharlo en náhuatl y en español? ¿Qué te pareció el sonido de las palabras? ¿Cuál disfrutaste más?
  2. Busca en internet textos o fragmentos literarios que se hayan escrito a partir de 1900 en alguna lengua indígena, con su traducción al español; puede ser de cualquier género. Elige uno que te parezca interesante, de preferencia uno en alguna lengua indígena que se hable en tu estado o comunidad o en la comunidad de una persona que conozcas.
  3. Graba un audio en que leas dicha obra o fragmento en español (un minuto como máximo).
  4. Sube tu audio a la nube y pega el enlace en este recuadro. Verifica que la liga funcione.
  5. Reflexiona y comenta de forma breve (3 a 5 líneas): ¿Por qué elegiste este texto o fragmento? ¿Qué sentiste al leerlo en voz alta? ¿Qué emociones o impresiones te transmitió?
  6. Revisa el artículo “La importancia de las comunidades indígenas, sus lenguas y culturas”. Reflexiona acerca de su contenido y responde de forma breve (3 a 5 líneas): ¿crees que la literatura ayude a la conservación de las lenguas indígenas? Justifica tu respuesta.
  7. Busca en internet alguna muestra de lírica mexicana que te guste (corridos, coplas, sones, bombas yucatecas, chilenas, pirekuas o cualquier otra), de preferencia propia de tu estado o del estado de alguien que conozcas, y comparte el enlace en este recuadro. Verifica que la liga funcione.
  8. Reflexiona y comenta de forma breve (3 a 5 líneas) por qué elegiste esta muestra de la lírica y qué representa para ti como mexicano. (^1) Si tienes discapacidad auditiva, puedes revisar este video con subtítulos: “Xopan cuicatl / Canto de primavera. Poema de Nezahualcóyotl", YouTube , 4 de abril de 2014, https://www.youtube.com/watch?v=rDFb- qDbuPs&feature=youtu.be (consultado el 14 de marzo de 2018). No, es la primera vez. Sentí mucha paz y tranquilidad; ya que te relajas. El Náhuatl; porque a pesar de que no lo entiendes del todo; el tono que muestra al escucharlo desde un principio te da tranquilidad. https://drive.google.com/file/d/18yc7zgksgeBpScWF9dPh_CNb3O89Mc5j/ view?usp=sharing Elegí este poema porque al describir el amanecer te refleja la tranquilidad de la mañana; te hace sentir alegría para comenzar un nuevo día y saber que siempre habrá alguien que espere por ti. Si lo creo; pues es una lengua que guarda mucha historia y como lo dice en el artículo la lengua representa nuestro pueblo y las ideas de nuestra comunidad así como la cultura, tradiciones y costumbres. https://www.youtube.com/watch?v=7csjOhJDqa