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Apuntes de morfosintaxis I
Niveles de análisis > Morfología y sintaxis Exocéntricas? > se encuentran en el núcleo del sintagma. Endocéntricas? > vinculación …? Forma y función > relación entre sintaxis y morfología Tiempos: ▪indicativo> 10 tiempos (5 simples) ▪subjuntivo > acciones de posibilidad / 17 tiempos en total con estos tres tipos. ▪imperativo > mandato u orden ▪Oración simple 1.- la joven corre por el parque. 2.- Amelia ordena su cuarto todos los días. ▪Periodo (yuxtaposición) 1.- Mi hermano vio a una mujer con un telescopio. 2.- El volcán exploto en repetidas ocasiones esta mañana. ▪Oración compuesta 1.- Ana lee el periódico y Mario juega videojuegos. 2.- Compramos boletos para la ópera, pero no pudimos ir. ▪Oración elíptica (omite el sujeto) 1.- Vienen con mucho equipaje. 2.- Viven en el edificio de la esquina. Oración > autonomía sintáctica Oración completa > 3 oraciones para establecer relación, debe haber coordinación y subordinación. Gramática > La asociamos con lo normativo descriptivo. “La lengua forma parte de nuestra existencia cotidiana”
Conocimiento sistemático de la lengua > No se trata de un deber hacer, sino de un saber científico que formula mediante reglas. ¿Qué es la gramática? » La descripción de la lengua »Construcción teórica diseñada para describir y explicar el funcionamiento del sistema lingüístico. La tarea del gramático » Reconocer limites que separan las oraciones gramaticales de las secuencias inaceptables. » Identificar los factores pertinentes para formular a través de reglas o principios generales. El concepto de oración Sintagma» relación horizontal de términos (elementos) entre sí. Cadena o secuencia lineales de signos lingüísticos que se combinan según determinadas reglas de conformidad. Construcciones endocéntricas» Constan de un núcleo alrededor del cual se distribuyen los elementos que lo modifican. Dicho núcleo corresponde a cierta clase de palabras y no puede ser suprimido. Construcciones exocéntricas» Se segmentan por el acento de intensidad y estos constituyentes originan nuevas formas de determinación con respecto a un núcleo: complementos, frases, proposiciones. Proposición» Relación de subordinación entre elementos de la misma naturaleza. Frase» Unidad superior a la oración, inferior a la palabra. Oración nocional o semántica» Unidad más pequeña de sentido completo en sí mismo. Prooración» Morfema o sintagma de una estructura no oracional que implica (reproduce) una oración ya enunciada. Por lo tanto, se encuentra en una cláusula distinta. Ejemplo: “despacio”. Periodo» Relación directa entre dos o más oraciones simples, entre las cuales se establece una sola relación sintáctica, ya hipotáctica, ya paratáctica. Las oraciones en el periodo, se unen por una simple yuxtaposición o por coordinación o por subordinación.
agente, vocativo. ▪Recategorización del sustantivo▪ Clases de palabras~ ▪Adjetivo: clase de palabra que se sustantiva con mayor frecuencia. “Aparecieron los responsables.” Varios adjetivos se han recategorizado: “Mis amigos son pocos.” Los adjetivos que designan carencias, limitaciones a la pertenencia a grupos bien diferenciados, suelen sustantivarse mediante el empleo de un determinante. “Los ciegos.” Los gentilicios» “Los alemanes” – “Los españoles” ~ Es muy común emplear el articulo neutro “lo” para convertir un adjetivo en sustantivo. “siempre callamos lo esencial” ▪El verbo» Las formas verbales que suelen sustantivarse son los infinitivos y los participios
- función adjetivo-. “Los conquistadores no perdonan a los vencidos.” Tiende a emplearse para el articulo con los infinitivos. ~ “Olvidar es el único recurso que nos da el consuelo” ▪Adverbio: Pocos adverbios pueden sustantivarse, lo hacen empleando el artículo. ~ “Nunca seré capaz de decir un jamás.” ▪Preposición: En pocas ocasiones se recategorizan como sustantivos. “Los pros y los contras.” ▪Conjugación: Pocas son las ocasiones en que se sustantivan las conjunciones, solo en contextos como: “No me pongas tantos peros.” Categorías morfofuncionales: El sustantivo El sustantivo: es una palabra de flexión. De acuerdo al criterio sintáctico es el núcleo del sintagma nominal. En la oración se puede presentar de manera reiterada el sintagma nominal; lo que va a cambiar es la función que desempeña (de sujeto, objeto indirecto, complemento, agente, circunstancial, aposición, etc.) En relación con su significado» Abstractos: belleza, elegancia, justicia, maldad. Concretas: casa, gato, mujer.
Colectivas: enjambre, arboleda, cordillera, ejército. También se distinguen si con ellos se expresa: Entidades animadas: niño, perro, lagarto… Inanimadas: mesa, coche, libro… Si aluden a entidades contables o no contables» Los sustantivos no contables en singular (agua, arena, azúcar, oro, etc) y los sustantivos contables en plural (niños, casas, mesas, etc) se comportan igual y pueden aparecer sin determinante. Ejemplos: Quiero agua (pan, tranquilidad, amor, aire puro…) Quiero libros (amigos, flores, días felices…) Con los sustantivos contables en singular no es posible: *Quiero amigo (libro, flores, día libre) En general, la función de sujeto requiere de un sustantivo actualizado por medio de un determinante. Sin embargo, con verbos que significan “acaecimiento”, como caer, entrar, salir… Los sustantivos no contables pueden presentarse sin artículo: cae nieve, entra frío, sale agua. ▪Representaciones sintácticas al cambiarse con los determinantes▪ ▪Los cuantificadores (numerales o indefinidos) cuando se usan con sustantivos contables, por lo general van en plural: dos libros, veinte manzanas, algunos problemas… ▪Con sustantivos no contables se usan solo cuantificadores indefinidos en singular: poco tiempo, bastante basura, mucho calor, tanto oro… ▪Si una y otra clase de sustantivos se construyen con los cuantificadores correspondientes a la otra, ocurren recategorizaciones. Es decir, los sustantivos no contables adquieren un sentido referencial contable: Tomé refresco / Tomé cinco refrescos (=botellas de refresco) Ejercicios (02//03//2021)
▪Verbos de percepción intelectual» interpretar, memorizar, reflexionar, entender, comprender, analizar, discernir, corregir. ▪Verbos como asombrarse y sonrojarse van acompañados por un pronominal. Pronombres átonos» Hay verbos que no se pueden emplear sin el pronombre.
El verbo
Categoría léxica que expresa acciones, estados, logros, resultados, cambios, movimientos de seres y de casos. Siempre se refiere a: ▪Las actividades que se realizan en el mundo. ▪A los eventos que ocurren ▪Las situaciones o estados en los que se encuentran las personas, los animales y demás entidades. »En la categoría léxica que marca flexión de número, persona, modo, tiempo y espacio. »El verbo es la palabra más importante dentro de una oración, dado que es el predicado alrededor del cual giran los argumentos, exigidos por sus propiedades léxicas, así como los adjuntos o complementos circunstanciales de diversa naturaleza. »El verbo puede combinarse con verbos auxiliares para conformar perífrasis modales o aspectuales. ▪ C. nominal o semántico» parte de la oración o categoría léxica que expresa acción o movimiento existencia, consecuencia, condición o estado del sujeto. ▪ C. formal o morfológico» palabra variable que contiene morfemas; número y persona (desinencia) modo y tiempo (característica). ▪ C. funcional o sintáctico» (x) del predicado en una oración. Parte de la oración sobre lo cual gira toda ella; palabra a la cual se subordinan las demás. Nota: ▪ Las clases léxicas (clases de palabras); entre ellas, la que se denomina verbo, no han recibido una definición teórica definitiva.
▪ El verbo es una categoría primaria de gran riqueza semántica. ▪ Funciona como (x) del predicado y, por si misma, puede representar una oración: llovía, abre, vamos. ▪ En español, se caracteriza por su compleja morfología. Atendiendo a su significación : ▪Verbos de lengua o verbos dicendí: Son verbos que aluden a diferentes tipos de comunicación oral y tienen en común que su significación conlleva la idea de “expresarse o manifestarse por medio de palabras”. ▪ Verbos de percepción sensible» Tienen en común que su significación alude a la percepción sensorial que se aprehende por medio de los sentidos. ▪ Verbos de percepción intelectual» Comparten en su significación la indicación o característica de percibir a través del intelecto o entendimiento. ▪Verbos de representación» Se refieren a una clase de verbo que en su significación implican la idea de representar o manifestar algo por medio de su figura. Son verbos transitivos: Necesitan de un SN que complete su significado. Pronominales: Verbos que no se pueden conjugar sin la presencia de un reflexivo. Reflexivo: El sujeto realiza la acción y se regresa a sí mismo tal acción. Verbo: aspecto morfológico o flexivo. Atélicos ~ algo que no llegó a su término. Télicos ~ algo que llegó a su término. ▪Perfectivos» De acción completa, acabada, cuya realización es momentánea, de duración limitada y que forzosamente debe llegar a su término: nacer. ▪Imperfectivos» la acción transcurre sin que se señale su principio ni su fin y se reproduce sin llegar forzosamente a su término temporal: ver. ▪Incoativo o ingresivos» expresan acción incipiente: señalan uno de los límites de la acción ~ su comienzo. Ej: florecer. ▪Durativos» si hace referencia al desarrollo mismo de proceso o de la acción.
El aspecto léxico esta asociada al propio significado del verbo o del predicado y se expresa por medios léxicos. El aspecto gramatical, en cambio, se expresa mediante la morfología verbal o las perífrasis verbales. ▪ Significado léxico de los verbos fundamental a la hora de definir los elementos que requieren: Matar» 1.- sujeto 2.- Objeto directo ▪Verbo intransitivo puede comportarse como transitivo y viceversa. a) Verbos transitivos» derivan verbos reflexivos y recíprocos: 1.- Reflexivos y recíprocos: Sujeto y predicado se clasifican en: a) si esta expresado o no en la oración (expreso, tácito, morfológico) b) núcleo: tiene como núcleo un sustantivo (compuesto, si tiene más de un núcleo) c) de acuerdo a sus determinativos: determinante, grupo adjetival… sujeto complejo Sujeto incomplejo: no se acompaña por determinativos. d) de acuerdo a la acción expresado en el núcleo verbal Expreso: se ve en la oración Tácito: aparece una vez y se omite después Morfológico: se puede ver por la flexión verbal 2.- Intransitivos o inergativos: Pide la presencia de un argumento que lo experimente o desempeñe la acción. Tienen adjuntos y carecen de OD Carlos trabaja en la oficina de correos por las tardes. Juan (^) no es agente porque no tiene control bostezó durante la clase El experimentante se involucra en la acción. 3.- Semideponentes, ergativos o inacusativos: Solo piden argumento (sujeto, no se comporta como agente sino como paciente. Voz pasiva – ser o estar + participio que se conjuga. El cuadro se vendió (^) transitivo esta mañana Se acompañan por un pronombre Transitivos con voz activa + morfema se : morirse, desarrollarse
Se publicó [el poema de Sebastián.] ~ No se publica por su autor, se publica por alguien más. 4.- Ditransitivos: Se le agrega un clítico personal (le o les) Antonio le entrega el plan de trabajo al coordinador. Ernesto le mando flores a su esposa. 5.- Copulativos: ser o estar Atributo» predicado nominal, tiene como núcleo a un nombre ya sea sustantivo o adjetivo. Une al sujeto con su atributo. Verbos: cualquiera se conjuga menos las copulas. María está [cansada del trabajo.] El suelo está mojado. 6.- Seudo copulativos: Verbos predicativos que tienen debilidad. Mis alumnos permanecen atentos atributo^ durante la clase. 7.- Verbos auxiliares: haber Participan en la construcción de las perífrasis verbales. Aportan información gramatical. No tienen argumentos. 8.- Verbos psicológicos: gustos, actitudes ~ gustar, encantar Se compone por un OD + verbo + sujeto. Me gusta el chocolate. Le molesta el ruido. Me incomoda la impuntualidad. 9.- Verbos prepositivos o de régimen: argumentos» grupo preposicional. Se acompañan de manera obligatoria por una preposición. Forman una unidad junto con el verbo. Complemento prepositivo» equivalente al OD. El complemento de régimen puede coexistir. Laura baso sus argumentos en falacias. S V OD C. de régimen 10.- Verbos impersonales: No tienen sujetos ni argumentos. Se acompañan de complementos circunstanciales. Llover, nevar.
Adjetivo:
Acompañado por un sustantivo Función predicativa ~ hay copula verbal de ser o estar y el atributo esta representado por un adjetivo. El paciente está enfermo. (^) adjetivo tiene función predicativa o atributiva. Es un modificador directo del sustantivo que tiene como propósito expresar cualidades, defectos y propiedades atribuibles a este. El infinitivo (forma no personal del verbo ~ forma finita del verbo) puede actuar como sustantivo o como verbo de manera simultánea. Como sustantivo: puede ir acompañado por un adjetivo. Un sustantivo puede ir acompañado por varios adjetivos. Infinitivo ~ forma (no personal ) finita del verbo puede funcionar como sustantivo (acompañada de un adjetivo o varios adjetivos) o como verbo. Sustantivo y adjetivo (tienen las mismas desinencias de género y número y formación aumentativa de diminutivo o aumentativo, despectivo y despreciativo)
~categorías morfofuncionales desde la morfología que pueden derivar ~pueden desempeñar una función predicativa con el verbo ser Los adjetivos van a adquirir significado siempre y cuando se adjunten a un nombre, no se pueden sostener por sí mismos, tienen dependencia con un sustantivo. Los adjetivos aceptan al determinante y de esta forma se sustantivan. No podemos agregar un artículo neutro “lo” a un sustantivo común. Los sustantivos no pueden tener detrás como determinante un artículo indefinido “un/uno/una/unas”. El adjetivo tiene dos tipos de predicación: 1.- Funciona como un modificador: se presenta cuando el adjetivo no es requerido de manera obligatoria por el sustantivo al que acompaña. Su presencia es optativa. Dos estudiantes dedicados llegaron a clase. Dos estudiantes llegaron a clase. Se vuelve obligatorio cuando acompaña a un nombre con determinante indefinido, es decir un artículo. X La mujer tiene un cabello. Se tiene que agregar el adjetivo ~ La mujer tiene un cabello hermoso / sedoso/ largo. 2.- Tiene función de atribución: son atributivos cuando se unen mediante un verbo copulativo (ser/estar). Se vuelve obligatorio el adjetivo. Los alumnos son profesionales. Los alumnos están agotados. Cuando tiene predicación de atribución, el adjetivo es obligatorio. Cuando no tienen esta predicación de modificación se puede prescindir del adjetivo. Con el adjetivo no es frecuente que otras palabras se recategoricen, pero puede pasar hay vulgarismos, pero se trata de una cuestión dialectal. Los adverbios no se emplean como adjetivos, salvo algunos casos: Asisten al colegio niños bien. ~ bien funciona como adjetivo porque representa una cualidad. Morfología: Los adjetivos sufren un proceso de gradación (intensidad de los adjetivos calificativos), puede ser positivo (limpio, pulcro), comparativo (relación de intensidad entre
