









Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Asignatura: fonaments de la sociologia, Profesor: Mª Esther Fernández Mostaza, Carrera: Sociologia, Universidad: UAB
Tipo: Apuntes
1 / 16
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!










50 anys de la seva publicació 1963 (^) Context: (^1966) La construcció de la realitat social (Berger i Luckmann) (^) Construccionisme, constructivisme social, neo-idealisme… (^) Socio-fenomenologia (A. Shütz). (^) També influències de Sartre, Heidegger, Weber, Durkheim, Mead, Goffman, etc. Teòleg luterà i sociòleg de la religió Valoració a l’any 2013 (^) Superat, poques de les coses que diu continuen sent vàlides avui (^) Però serveix per introduir la “perspectiva sociològica”
(^) La sociologia no és “ajudar a la gent”, no és treball social, ni reforma social, etc. (^) La sociologia no és una “pràctica” Un sociòleg/a no és un recolector d’estadístiques (^) Les dades en sí mateixes no són sociologia, cal la teoria.
Quina és la relació entre la sociologia i les altres ciències socials? (^) Diferents perspectives sobre el mateix escenari (^) Necessitat d’interdisciplinarietat (^) La sociologia com a descoberta (^) Una nova mirada al nostre món (^) Ruptura amb el món donat per descomptat
Ex: França, Alemanya, EEUU
(^) Societat: “Gran complex de relacions humanes, (…), un sistema d’interacció” (44). (^) Situació “social” (45): “Aquella on la gent orienta recíprocament les seves accions.”
(^) Desenmascarament, No respectabilitat, Relativització, (^) Cosmopolitisme
(^) Tot és estudiable, no només allò respectable
Els valors de la nostra societat són relatius Podrien ser diferents
(^) El sociòleg és algú amb una mirada interessada pels altres pobles i cultures
(^) Mecanismes dels que disposa la societat per posar a ratlla els seus membres recalcitrants Diferents sistemes socials apliquen diferents métodes (no només l’Estat exerceix control social) (^) Estat: multes, presó, eliminació física… (^) Pressions econòmiques (^) Amics, família…: ridícul, menspreu, ostracisme… (^) Etc.
(^) Qualsevol societat té nivells que es relacionen entre sí en termes de subordinació, ja sigui en funció del poder, els privilegis, els recursos, …: sistemes de jerarquia, classificació, graduació de desigualtats. (^) No superposició mecànica (^) El tipus d’estratificació més important a la societat occidental actual és el sistema de classes socials (^) Altres: Castes, races, estaments…
(^) “Un paper és una resposta típica a una expectativa simbòlica” (^) Les situacions socials porten associats papers (^) El rol proporciona la pauta d’acord amb la qual l’individu ha d’actuar en el context d’una determinada situació (^) Així es configura la nostra identitat social. (^) La representació d’un rol reforça el propi rol Confirmació del rol per part dels altres (^) Identitat no com a entitat estable, procés creat i recreat en les situacions socials (^) Possibilitat de múltiples rols, però amb límits (^) Necessitat de mantenir una mínima coherència
Procès de socialització (enculturació) (^) En funció d’on i quan naixem serem persones diferents. (^) La ment està buida de continguts (tàbula rasa). (^) A través de la socialització, la societat configura les nostres creences, desitjos, valors, etc. (^) Altres significatius/Altre generalitzat (^) Socialització primària i secundària
(^) Les idees i les persones estan “ubicades socialment”
(^) Sistemes d’idees que serveixen a interessos socials Interpreta i justifica l’actuació d’un grup
Sociologia comprensiva (^) Interpretació de les significacions de l’acció social (^) Ideea central del capítol/metàfora (^) Societat com a escenari poblat per actors vius (^) Possibilitat d’apartar-se dels significats comunment acceptats que no tenen una capacitat omnipotent de constrenyir-nos (^) La societat ens defineix, però també és definida per nosaltres (^) Processos històrics (^) Possibilitats de refusar el control: (^) Transformació (individual/col.lectiva) (^) Distanciament (individual/subcultures) (^) Manipulació (reserva de rol/èxtasi, etc.)