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Bloque III: Métodos para el conocimiento del Entorno Social y Cultural en Educación Infantil
Métodos generales (MG): Se aplican a la totalidad del proceso de enseñanza-aprendizaje,
como el método de Centros de Interés.
Métodos concretos (MC): Se aplican a actividades dentro de las unidades de trabajo, y pueden
ser sustituidos por otros en función de las necesidades del desarrollo de la unidad.
La elección del MC tiene relación con las actividades que se van a desarrollar, con los
contenidos procedimentales y con los recursos.
En la E.I. no se programan MG ó MC por áreas curriculares
Se pueden programar MC para actividades de ESC.
A. El método de resolución de problemas
- Activo y participativo,
- Se adapta a los principios de indagación, reflexión, interacción, funcionalidad y relación
con la vida real.
- Implica una estrategia, una selección entre varias alternativas y una evaluación de los
resultados, orientada a la toma de decisiones
- Transforma un problema real en motivo de aprendizaje.
El método se desarrolla en varias fases:
- Percepción del problema
- Formulación del problema
- Búsqueda de soluciones
- Selección inicial
- Conclusión y evaluación
Aplicación del método
Enfrentar al niño a una situación real: se puede concretar en actividades en las que se
usa la interrogación para plantear un problema. Los tipos de preguntas, genéricamente
consideradas pueden ser dos:
1) Si.....entonces...: se pueden obtener varias respuestas correctas o adecuadas.
2) Interrogación directa: puede suscitar un conjunto de respuestas válidas.
Simulación (juegos)
b) El método por descubrimiento
- Activo y participativo
- Se adapta a los principios de indagación, reflexión, interacción, funcionalidad y relación
con la vida real
