COGNICIÓN SOCIAL
CAPÍTULO 2: LA ARQUITECTURA DE LA COGNICIÓN SOCIAL
¿Cómo se organiza nuestra mente en medio de una avalancha informativa de datos, sucesos,
acontecimientos, etc?
-Prestando atención selectiva a la información, atendiendo de manera preferente a
determinados inputs similares, archivando en la memoria unos datos y prescindiendo de otros.
-Contenidos diferentes dentro de marcos semejantes: La información se ajusta al momento
social e histórico, pero es posible que los grandes marcos que utilizamos para realizar esas operaciones
sean muy parecidos desde el punto de vista histórico y cultural.
Ej: Los marcos en los que se encierran los contenidos de la mente de Ana Frank (en el diario de Ana
Frank) son generalizables a cualquier persona, no ocurre con los contenidos concretos (personas con
las que vivió, acontecimientos de su vida).
2.1 ESQUEMAS SOBRE PERSONAS.
Hay estímulos (personas) que tienen cabida dentro de dos marcos cognitivos diferentes: un marco
personal, diferenciado (nivel subordinado), que al mismo tiempo queda inscrito dentro de un entorno
grupal o categorial (nivel intermedio). Hay otras personas que solo tienen una cabida difusa dentro de
un marco categorial (judíos, holandeses).
La comparación social es uno de los procesos centrales en la cognición, según Festinger (1954), existe
un impulso a evaluar opiniones, habilidades y las características de otras personas. Se utiliza la
comparación en la medida en que no hay criterios objetivos de medida.
Cabe destacar también la utilización de manera preferente de rasgos y características individuales a la
hora de describir y definir a las personas, sobre todo a aquellas con las que se mantiene una relación
individualizada (miembros de la familia).
Las personas hacen acto de presencia de manera igualmente individualizada, pero como portadoras de
un determinado rol. Las conductas asociadas a los roles y a las funciones que desempeñan las personas
forman parte de los contenidos de nuestras representaciones mentales. Esperamos de las personas
determinados comportamientos (rol como expectativa de conducta) y exigimos de ellas determinadas
acciones (rol como prescripción).
En otros muchos casos, las personas aparecen en una de sus dimensiones más significativas: en sus
relaciones e interacciones mutuas. Nuestras representaciones mentales sobre las personas van
acompañadas de las relaciones que mantienen entre sí.
Las personas aparecen siempre dentro de un contexto, en ocasiones las personas hacen acto de
presencia no solo formando parte del contexto, sino en función del contexto del que forman parte,
creando una unidad con él. Personas dentro de una situación.
Finalmente, las personas se nos muestran en relación con uno mismo, es decir, los otros en relación
con el “sí mismo”. Personas en relación con el “yo”.
2.1.1 EL “YO”.
La autorreflexión es el proceso en el que la persona se convierte en su propio objeto de conocimiento y
evaluación. En
El diario de Ana Frank
se muestra la relación de los otros con ella (los otros en relación
al “yo”), las relaciones de ella con el resto de los escondido (el “yo” en su relación con los otros), ella en
relación consigo misma (la autorreflexividad del “yo”), ella como judía, como adolescente, como mujer
(el “yo” en sus diversas pertenencias grupales).
