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Manual de Procesos Cognitivos: Contenidos y Programación Semanal, Guías, Proyectos, Investigaciones de Psicología

Manual descriptivo de la asignatura de Procesos Cognitivos, incluye información general como código, créditos, departamento y sección. Además, detalla el sumillo de la materia, el programa de contenidos semanal, fuentes de información y tipos de evaluaciones. La asignatura aborda temas relacionados con atención, percepción, pensamiento, lenguaje, razonamiento, inteligencia, creatividad y memoria.

Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones

2019/2020

Subido el 04/10/2021

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SILABO
I DATOS GENERALES
1.1 Asignatura : Procesos Cognitivos
1.2 Código : 033528
1.3 Créditos : 03
1.4 Departamento : Psicología
1.5 Sección :
1.6 Turno : Tarde - Noche
1.7 Horas semanales : 4 horas (2 teoría, 2 práctica)
II SUMILLA
La asignatura corresponde al área formativa y es de naturaleza teórico-práctica. Tiene como
propósito describir y explicar los “procesos cognitivos” como eventos psicológicos importantes en
los organismos. El curso se propone realizar una revisión panorámica de teoría e investigación
sobre los procesos cognitivos humanos y algunas de las aplicaciones de tal conocimiento. Para
ello, se tratan temas relacionados con la atención, la percepción, el pensamiento, el lenguaje, el
razonamiento, la inteligencia, la creatividad y la memoria; poniendo énfasis en las explicaciones
científicas de estos eventos naturales.
III OBJETIVOS
Objetivos Generales
1. Identificar y describir los procesos cognitivos y los enfoques teóricos para su investigación,
aplicando dicho conocimiento en la explicación del desempeño humano y mediante una
valoración de un enfoque científico en el análisis de dichos eventos, con el fin de adquirir
elementos conceptuales, empíricos y metodológicos para una adecuada explicación del
comportamiento humano.
Objetivos Específicos
Al término del curso, los alumnos serán capaces de:
1. Definir, describir y analizar los diversos procesos cognitivos y los diferentes enfoques teóricos
que los explican.
2. Hacer uso de las estrategias metodológicas empleadas en la investigación de los procesos
cognitivos, mediante la replicación de algunos ejemplos de estudios experimentales.
3. Analizar diferentes aspectos del desempeño humano mediante los conceptos y hallazgos de
investigación acerca de los procesos cognitivos.
4. Apreciar y valorar la importancia de enfocar científicamente la explicación del comportamiento
humano en general, y de los procesos cognitivos en particular.
IV. PROGRAMA DE LOS CONTENIDOS
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LOS PROCESOS COGNITIVOS
PRIMERA SEMANA
1) Teoría: 04/08/14
Fuente:
Bueno, R. y Martínez, J. (2014). Manual del curso de Procesos Cognitivos. Lima: Universidad de San
Martín de Porres.
2) Práctica: 07/08/14
Organización de las prácticas. Introducción a los métodos experimentales.
Fuente:
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SILABO

I DATOS GENERALES

1.1 Asignatura : Procesos Cognitivos 1.2 Código : 033528 1.3 Créditos : 03 1.4 Departamento : Psicología 1.5 Sección : 1.6 Turno : Tarde - Noche 1.7 Horas semanales : 4 horas (2 teoría, 2 práctica) II SUMILLA La asignatura corresponde al área formativa y es de naturaleza teórico-práctica. Tiene como propósito describir y explicar los “procesos cognitivos” como eventos psicológicos importantes en los organismos. El curso se propone realizar una revisión panorámica de teoría e investigación sobre los procesos cognitivos humanos y algunas de las aplicaciones de tal conocimiento. Para ello, se tratan temas relacionados con la atención, la percepción, el pensamiento, el lenguaje, el razonamiento, la inteligencia, la creatividad y la memoria; poniendo énfasis en las explicaciones científicas de estos eventos naturales. III OBJETIVOS Objetivos Generales

  1. Identificar y describir los procesos cognitivos y los enfoques teóricos para su investigación, aplicando dicho conocimiento en la explicación del desempeño humano y mediante una valoración de un enfoque científico en el análisis de dichos eventos, con el fin de adquirir elementos conceptuales, empíricos y metodológicos para una adecuada explicación del comportamiento humano. Objetivos Específicos Al término del curso, los alumnos serán capaces de:

1. Definir, describir y analizar los diversos procesos cognitivos y los diferentes enfoques teóricos

que los explican.

2. Hacer uso de las estrategias metodológicas empleadas en la investigación de los procesos

cognitivos, mediante la replicación de algunos ejemplos de estudios experimentales.

3. Analizar diferentes aspectos del desempeño humano mediante los conceptos y hallazgos de

investigación acerca de los procesos cognitivos.

4. Apreciar y valorar la importancia de enfocar científicamente la explicación del comportamiento

humano en general, y de los procesos cognitivos en particular. **IV. PROGRAMA DE LOS CONTENIDOS UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LOS PROCESOS COGNITIVOS PRIMERA SEMANA

  1. Teoría: 04/08/ Fuente:** Bueno, R. y Martínez, J. (2014). Manual del curso de Procesos Cognitivos. Lima: Universidad de San Martín de Porres. 2) Práctica: 07/08/ Organización de las prácticas. Introducción a los métodos experimentales. Fuente:

Bueno, R. y Martínez, J. (2014). Manual del curso de Procesos Cognitivos. Lima: Universidad de San Martín de Porres. **SEGUNDA SEMANA

  1. Teoría: 11/08/** Introducción a los procesos cognitivos. La ciencia cognitiva. Modelos de lo mental: monismo y dualismo en psicología. Fuente: Bueno, R. y Martínez, J. (2014). Manual del curso de Procesos Cognitivos. Lima: Universidad de San Martín de Porres. **UNIDAD II: PROCESOS COGNITIVOS BÁSICOS: ATENCIÓN Y PERCEPCIÓN TERCERA SEMANA
  2. Teoría: 18/08/** Introducción a la atención. Características de la atención. Variables que afectan la atención. Fuente: Bueno, R. y Martínez, J. (2014). Manual del curso de Procesos Cognitivos. Lima: Universidad de San Martín de Porres. 6) Práctica: 21/08/ Experimento 1. Efecto de la posición del estímulo en el campo visual en la atención a dicho estímulo. Fuente: Bueno, R. y Martínez, J. (2014). Manual del curso de Procesos Cognitivos. Lima: Universidad de San Martín de Porres. **CUARTA SEMANA
  3. Teoría: 25/08/** Introducción a la percepción. Constancias perceptuales y fluctuación perceptual. Umbrales. Adaptación. Fuente: Bueno, R. y Martínez, J. (2014). Manual del curso de Procesos Cognitivos. Lima: Universidad de San Martín de Porres. 8) Práctica: 28/08/ Psicofísica. Ley de potencia de Stevens. Fuente: Bueno, R. y Martínez, J. (2014). Manual del curso de Procesos Cognitivos. Lima: Universidad de San Martín de Porres. **QUINTA SEMANA
  4. Teoría: 01/09/** Sentidos de la piel. Tacto. Temperatura. Dolor Fuente: Bueno, R. y Martínez, J. (2014). Manual del curso de Procesos Cognitivos. Lima: Universidad de San Martín de Porres. 10) Práctica: 04/09/ Sentidos químicos: Olfato y gusto. Fuente: Bueno, R. y Martínez, J. (2014). Manual del curso de Procesos Cognitivos. Lima: Universidad de San Martín de Porres. **SEXTA SEMANA
  5. Teoría: 08/09/ Examen de proceso 1.** El estímulo visual: luz. El sentido visual. Fuente: Bueno, R. y Martínez, J. (2014). Manual del curso de Procesos Cognitivos. Lima: Universidad de San Martín de Porres. 12) Práctica: 11/09/ Fuente: Percepción visual. Ilusiones visuales. Bueno, R. y Martínez, J. (2014). Manual del curso de Procesos Cognitivos. Lima: Universidad de San Martín de Porres. **SÉPTIMA SEMANA
  6. Teoría: 15/09/** El estímulo auditivo: Sonido. El sistema auditivo.

Bueno, R. y Martínez, J. (2014). Manual del curso de Procesos Cognitivos. Lima: Universidad de San Martín de Porres. 24) Práctica: 23/10/ Características del comportamiento inteligente. **DÉCIMO TERCERA SEMANA

  1. Teoría: 27/10/** Modelos psicométricos de la inteligencia. Fuente: Bueno, R. y Martínez, J. (2014). Manual del curso de Procesos Cognitivos. Lima: Universidad de San Martín de Porres. 26) Práctica: 30/10/ Experimento 3. Razonamiento. Teorías de inteligencias múltiples. Fuente: Bueno, R. y Martínez, J. (2014). Manual del curso de Procesos Cognitivos. Lima: Universidad de San Martín de Porres. **DÉCIMO CUARTA SEMANA
  2. Teoría: 03/11/** Estudios conductistas sobre el comportamiento inteligente. Fuente: Bueno, R. y Martínez, J. (2014). Manual del curso de Procesos Cognitivos. Lima: Universidad de San Martín de Porres. 28) Práctica: 06/11/ Igualación a la muestra y equivalencia de estímulos. Fuente: Bueno, R. y Martínez, J. (2014). Manual del curso de Procesos Cognitivos. Lima: Universidad de San Martín de Porres. **DÉCIMO QUINTA SEMANA
  3. Teoría: 10/11/** Introducción a la creatividad. Fuente: Bueno, R. y Martínez, J. (2014). Manual del curso de Procesos Cognitivos. Lima: Universidad de San Martín de Porres. 30) Práctica: 13/11/ Comportamiento creativo. Factores que influyen en la creatividad. Fuente: Bueno, R. y Martínez, J. (2014). Manual del curso de Procesos Cognitivos. Lima: Universidad de San Martín de Porres. **DÉCIMO SEXTA SEMANA
  4. Teoría: 17/11/** La generación de ideas creativas. Fuente: Bueno, R. y Martínez, J. (2014). Manual del curso de Procesos Cognitivos. Lima: Universidad de San Martín de Porres. **32) Práctica: 20/11/ EXAMENES FINALES DÉCIMO SÉPTIMA SEMANA
  5. Teoría: 24/11/ EXAMENES FINALES V. PROCEDIMIENTOS DIDACTICOS** La parte teórica del curso se desarrollará mediante exposiciones del profesor, que cubrirán las explicaciones de los conceptos y la aplicación de las diferentes teorías y principios que forman el contenido del curso. La parte práctica consistirá en demostraciones y experimentos relacionados con los temas del curso, realizados en el laboratorio por los propios alumnos bajo la dirección del profesor.

VI. EQUIPOS Y MATERIALES

Del Profesor: Equipos: Retroproyector, multimedia, equipos del laboratorio de psicología experimental. Materiales: Diapositivas, manual del curso, pizarra, plumones. Del Alumno: Materiales: Manual del curso, hojas de ejercicios y material de demostración, programación de contenidos. VII. EVALUACION 7.1. Requisito: La asistencia al curso es obligatoria. 7.2. De proceso: Evaluaciones escritas de proceso : Pruebas escritas objetivas que evalúan el conocimiento y aplicación de los conceptos y principios estudiados. Prácticas calificadas de laboratorio : Evalúan aspectos procedimentales (habilidades para diseñar un experimento, recolectar y analizar datos y para elaborar el informe respectivo), como también actitudinales (actitud hacia los contenidos del curso, responsabilidad y valores personales asociados a la investigación científica y el uso del conocimiento científico). 7.3. De salida: Se realiza mediante el examen parcial y el examen final. Ambos son pruebas escritas objetivas que evalúan el conocimiento de los conceptos y principios estudiados y su aplicación. 7.4. Nota final: Se obtiene como promedio de las siguientes notas:

  1. Examen parcial: (25%)
  2. Examen final: (25%)
  3. Evaluación de Proceso (50%) VIII. FUENTES DE INFORMACION Coren, S.; Ward, L. & Enns, J. T. (2001). Sensación y percepción. México: McGraw Hill-Interamericana. Calero, M. D. (1995). Modificación de la inteligencia: Sistemas de evaluación e intervención Carretero, M. & Asensio, M. (2004). Psicología del pensamiento. Madrid: Alianza Editorial. Cornejo, C. (1992). Una aproximación al estudio psicológico del razonamiento. Psyke, Revista de Psicología. (P.U.C. Chile).3, 5-13. Espino, O. (2004). Pensamiento y razonamiento. Madrid: Pirámide. Flores, M. H. (1998). Creatividad & Educación. Técnicas para el desarrollo de capacidades creativas. Lima: Editorial San Marcos. Gabucio, F. et al. (2005). Psicología del pensamiento. Barcelona: UOC. Garcia, J. (1997). Psicología de la atención. España: Síntesis. Goldstein, E. B. (2005). Sensación y percepción. México: Thomson-Paraninfo. González, A. A. (2006). Atención y sus alteraciones. Neisser, U. (1997). Inteligencia. Lo conocido y lo desconocido. Lima: UNMSM. Pérez Fernández, V. (2005). Procesos psicológicos básicos: Un análisis funcional. Madrid: Pearson. Puche, R. (1995). Desarrollo perceptivo. Guía de laboratorio. Colombia: Universidad del Valle. Puente, A.; Poggioli, L. y Navarro, A. (1995). Psicología cognoscitiva: desarrollo y perspectivas Roselló i Mir, J. (1997). Psicología de la atención. Madrid: Pirámide. Rodríguez, J. A. (2002). La mente de los creadores; un estudio de los procesos creativos desde la neurociencia y la psicología.