2.1 Breve descripción de la competencia elegida
Competencia Digital
La competencia Digital (CD) trata sobre una visión global al respecto del uso seguro,
saludable, sostenible, crí<co y responsable de las tecnologías digitales para el
aprendizaje, para el trabajo y para la par<cipación en la sociedad, así como la
interacción con estas.
Lo que entendemos por competencias digitales ha ido evolucionando a lo largo de los
úl<mos años debido a la importante revolución tecnológica que ha vivido nuestra
sociedad en los úl<mos años, y las importantes repercusiones que ha tenido tanto en
la vida co<diana como en el ámbito laboral y sobre todo educa<vo, introduciendo
nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza y docencia. El rápido desarrollo de las
tecnologías ha generado la necesidad de adaptarnos a nuevas habilidades técnicas y
cogni<vas que nos permitan controlar problemas y situaciones en entornos digitales.
Este nuevo escenario se hace necesario para que el alumnado esté capacitado para
movilizar y u<lizar las nuevas herramientas de comunicación que <enen a su
disposición en la sociedad del conocimiento, creando así un nuevo <po de
alfabe<zación, que se centre no sólo en los medios impresos y sus códigos verbales,
sino también en los diferentes agentes y medios mul<media.
Esta alfabe<zación digital <ene en cuenta los siguientes aspectos información y datos,
comunicación y colaboración, educación mediá<ca, creación de contenidos digitales,
programación, seguridad y bienestar digital, ciberseguridad, asuntos relacionados con
ciudadanía digital, privacidad, propiedad intelectual, resolución de problemas y
pensamiento computacional y crí<co, por tanto, la competencia digital es una de las
competencias clave necesaria para el aprendizaje permanente.
Por tanto, la competencia digital es una combinación de conocimientos, habilidades y
destrezas, y ac<tudes para acceder, consumir, analizar, evaluar y reflexionar sobre
nuestro papel en la sociedad digital y tecnológica; se trata de una competencia
compleja en cuanto que su formación es múl<ple y transversal en todos los niveles y
campos que se dan de forma simultánea, para dar una respuesta a problemas o
situaciones de la vida co<diana y académica del alumnado.
La adquisición de esta competencia requiere además de ac<tudes y valores que
permitan al alumnado su adaptación a los nuevos escenarios establecidos por la
tecnología, su asimilación y capacidad de actuar y entrar en acción socialmente en
torno a ellas. Se trata de garan<zar una ac<tud ac<va, crí<ca y realista hacia los medios
tecnológicos, siendo capaces de analizar sus debilidades, amenazas, fortalezas y
oportunidades, desde el respeto y principios é<cos de su uso. Por úl<mo, la
competencia digital implica la par<cipación y el trabajo colabora<vo, desde el entorno
Nsico (aula) hasta el entorno digital (uso de la nube “cloud” o mul<plataformas
digitales) para garan<zar un uso adecuado de la información y los conocimientos, así
como su colaboración en estos entornos, además de la mo<vación y la curiosidad por
el aprendizaje y la mejora en el uso de las tecnologías. En defini<va, la competencia
