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El debate sobre el enfoque de género en el currículo escolar peruano, Apuntes de Redacción de Autobiografías

Este documento discute la aplicación del enfoque de género en el currículo escolar nacional del perú, examinando las opiniones a favor y en contra de esta iniciativa. Se presentan estadísticas sobre la violencia escolar y casos de agresiones sexuales, y se plantean argumentos a favor y en contra de la inclusión de este tema en el currículo. El autor expresa su posición contra la aplicación del enfoque de género en los colegios, argumentando que crea confusiones sobre la identidad sexual y genera controversia.

Tipo: Apuntes

2020/2021

Subido el 23/06/2021

yesmar-soto
yesmar-soto 🇵🇪

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Enfoque de genero en el currículo nacional del Perú
Minedu quiere implementas un enfoque de genero en el currículo escolar,
según las encuestas el 85 % de los peruanos, sin embargo, un 15 % de la
población no esta a favor dado que según ellos este denigra la sexualidad
humana, fomenta la promiscuidad y la homosexualidad. Un dato importante es
que en los últimos 5 años se han reportado más de 20 mil 700 casos de
violencia escolar, según Síseve, del Minedu. De estos, cerca de 2 mil 800 son
agresiones sexuales, cometidas por escolares y maestros.
Por tal motivo, centrándonos directamente en el enfoque de género tenemos
que responder la siguiente interrogante ¿Estás de acuerdo con la aplicación del
enfoque de género en el Currículo Nacional del Perú? Desde mi punto de vista
yo creo que no se debería aplicar el enfoque de género en los colegios, ya que
es un tema intimo que se debe tocar gradualmente en el ámbito familiar y crea
confusiones en los pequeños al momento de reafirmar su identidad sexual. A
continuación, propondré dos argumentos rotundos que defenderán mi postura.
Como primer punto, la inclusión del enfoque de género, se debe realizar puesto
que crea igualdad de oportunidades, ventajas y deberes entre niños y niñas sin
embargo también crea distintas ideas a partir de esta ley por ejemplo no se
debería aplicar el enfoque de género ya que crea confusiones como lo es la
ideología de género. Enfoque de género: Hace referencia a la igualdad entre
niños y niñas, lo cual crea confusión en la sexualidad con su palabra ideología
entre hombres y mujeres, lo cual hace referencia también a los colores a usar y
llevaría a incitar actos o ideas erróneas en los niños sobre su sexualidad. No se
debe dejar aplicar el enfoque de género, causa confusión y desesperación en
los padres de los menores quienes creen se está distorsionando la sexualidad
entre niños y niñas, por lo tanto, se reitera la postura en contra de la aplicación
de esta ley por ser confusa entre los menores.
Incluir el enfoque de género, permitirá un mejor desarrollo de igualdad, por otro
lado, hay diversas ideas y polémicas acerca de este tema quienes consideran
que no es lo correcto ya que va en contra de los valores. Y por ende el grupo
padres en acción ha denunciado el nuevo currículo escolar establecido por el
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Enfoque de genero en el currículo nacional del Perú

Minedu quiere implementas un enfoque de genero en el currículo escolar, según las encuestas el 85 % de los peruanos, sin embargo, un 15 % de la población no esta a favor dado que según ellos este denigra la sexualidad humana, fomenta la promiscuidad y la homosexualidad. Un dato importante es que en los últimos 5 años se han reportado más de 20 mil 700 casos de violencia escolar, según Síseve, del Minedu. De estos, cerca de 2 mil 800 son agresiones sexuales, cometidas por escolares y maestros. Por tal motivo, centrándonos directamente en el enfoque de género tenemos que responder la siguiente interrogante ¿Estás de acuerdo con la aplicación del enfoque de género en el Currículo Nacional del Perú? Desde mi punto de vista yo creo que no se debería aplicar el enfoque de género en los colegios, ya que es un tema intimo que se debe tocar gradualmente en el ámbito familiar y crea confusiones en los pequeños al momento de reafirmar su identidad sexual. A continuación, propondré dos argumentos rotundos que defenderán mi postura. Como primer punto, la inclusión del enfoque de género, se debe realizar puesto que crea igualdad de oportunidades, ventajas y deberes entre niños y niñas sin embargo también crea distintas ideas a partir de esta ley por ejemplo no se debería aplicar el enfoque de género ya que crea confusiones como lo es la ideología de género. Enfoque de género: Hace referencia a la igualdad entre niños y niñas, lo cual crea confusión en la sexualidad con su palabra ideología entre hombres y mujeres, lo cual hace referencia también a los colores a usar y llevaría a incitar actos o ideas erróneas en los niños sobre su sexualidad. No se debe dejar aplicar el enfoque de género, causa confusión y desesperación en los padres de los menores quienes creen se está distorsionando la sexualidad entre niños y niñas, por lo tanto, se reitera la postura en contra de la aplicación de esta ley por ser confusa entre los menores. Incluir el enfoque de género, permitirá un mejor desarrollo de igualdad, por otro lado, hay diversas ideas y polémicas acerca de este tema quienes consideran que no es lo correcto ya que va en contra de los valores. Y por ende el grupo padres en acción ha denunciado el nuevo currículo escolar establecido por el

estado, ya que temen por la seguridad de sus hijos que al tocar el tema de educación sexual y enfoque de género a los infantes, puedan crear diversas confusiones en los infantes, ya que este nuevo currículo fue propuesto sin autorización de los padres y a causa de esto el grupo padres en acción y otros han tomado cartas en el asunto emitiendo diversas demandas para sacar este nuevo tema en el currículo escolar de los niños Es bueno que quieran incluir un enfoque de género proponiendo una enseñanza de la sexualidad de acuerdo a su madures y desarrollo, pero deben tener cuidado de que esto no se convierta en una “ideología de género” porque podrían confundir a los niños y generarles dudas Las personas definirán su estilo de vida cuando crezcan y se desarrollen como persona día a día mediante la experiencia y convivencias con los demás