Estructura del texto contraargumentativo
Título: El enfoque de Género
Introducción
• Contexto:
• Tema delimitado: controversia y tesis propia
• Anticipación del desarrollo
¿Estás de acuerdo con la aplicación del enfoque de género en el Currículo
Nacional del Perú?
Desarrollo
•Tesis a rebatir: Colectivos de padres de familia no se encuentran de acuerdo con
la aplicación del enfoque de género en el Currículo Nacional del Perú.
•Argumento a rebatir: Ya que se corre el miedo inculcado, de que el enfoque de
género es confundir a los niños con ser hombre o mujer, dando como enseñanza
la existencia de más 40 géneros y fomentando la homosexualidad.
• Conector oposición:
• Antítesis o tesis propia: Estamos de acuerdo con la aplicación del enfoque de
género en el Currículo Nacional del Perú.
• Contraargumento: Ya que el enfoque de género, en sí busca la igualdad de
oportunidades hombres y mujeres desde la niñez.
1.1. Idea secundaria: Reducción de estereotipos y discriminaciones en la
sociedad
1.1.1. Idea terciaria: Inexistencia de un idealismo al género Femenino y
Masculino.
1.1.2. Idea terciaria: Igualdad de derechos deberes y oportunidades entre
hombres y mujeres.
1.2. Idea secundaria: Reducción de crímenes en contra del género.
1.2.1. Idea terciaria: Desaparición del idealismo machista y feminista en la
sociedad.
1.2.2. Idea terciaria: Mejora ciudadana al instruir el respeto a la diversidad.
Cierre
• Conector de cierre
• Reafirmación de tesis propia (antítesis) y contraargumentos
• Comentario crítico
