Alguns conceptes, idees i nocions bàsiques que cal saber
•Psicologia de l’Educació (PE): tiene como estudio los procesos de cambio
comportamental que se producen en las persones como consecuencia de su
participación en situaciones o actividades educativas. Es específica, psicológica y
educativa. Plural, teórica y metodológica.
•PE com a disciplina pont: mantiene relaciones de interdependencia e interacción
con el resto de las disciplinas psicológicas. Afirma que lo que caracteriza a la
psicología de la educación no es la naturaleza del conocimiento que maneja sino el
hecho de aplicarlo a los fenómenos educativos.
•objecte d’estudi de la PE: lo dicho antes.
•processos de canvi educatiu: comportan la adquisición de saberes culturales
diversos en diferentes contextos, y se vinculan a procesos de desarrollo, aprendizaje
y socialización. Se dan gracias a la ayuda intencional (más o menos sistemática y
planificada) de otras personas. Provocan cambios comportamentales relativamente
amplios y estables.
•dimensiones de la PE (teòrica-conceptual, tecnològica-projectiva, técnic-pràctica):
• Teórica o explicativa: contribuye a la elaboración de una teoría que permita
comprender y explicar mejor estos procesos. Engloba conocimientos
conceptuales y teorías.
• Tecnológica o proyectiva: contribuye a mejorar el diseño y planificación de
estos procesos. Los conocimientos procedimentales como el diseño de
actividades de aprendizaje, procedimientos de evaluación, selección de
materiales didácticos, estrategias de atención a la diversidad…
•Técnica o práctica: contribuye a generar instrumentos para la intervención
directa en procesos educativos. Conocimientos de naturaleza instrumental
orientados a la intervención directa sobre los procesos educativos.
•continguts de la PE: procesos de cambio en el comportamiento como resultado de
situaciones educativas y variables o dimensiones que afectan a estos procesos y
influyen en sus características.
•Psicologia de la Instrucció: tiene como finalidad estudiar, explicar y comprender
los procesos de cambio comportamental a consecuencia de actividades educativas
escolares.
•Educación: la educación es la clave que explica la relación entre desarrollo,
aprendizaje y cultura. Es una creación social, capacitada para organizar e
institucionalizar. Los grupos sociales ayudan a sus miembros a asimilar la
experiencia culturalmente organizada y a convertirse, a su vez, en miembros activos
y en agentes de creación cultural, o lo que es lo mismo, favorecen su desarrollo
personal en el seno de la Cultura del grupo, haciéndoles participar en un conjunto de
actividades que, globalmente consideradas, constituyen lo que llamamos Educación.
•naturalesa social de l’educació: (socializadora) nos permite conservar, compartir y
profundizar nuestra cultura, nos hace partícipes del conjunto de valores, normas,
estrategias y conocimientos propios del grupo social que nos acoge. La naturaleza
niversitat de Barcelona — Facultat de Psicologia
