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conductismo, Apuntes de Psicología

Asignatura: Introducción a la Psicología, Profesor: cant cant, Carrera: Psicología, Universidad: UMA

Tipo: Apuntes

2013/2014

Subido el 01/05/2014

yoguiii
yoguiii 🇪🇸

4.3

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Tema 6: El conductismo
6.1.Introducción
La teorías básicas de este paradigma fueron propuestas por el autor Watson,que defendía que la
psicología debía limitarse al estudio de la conducta observable y cuantificable. Sostenía que las
teorías psicológicas deben de formularse en términos referidos a los hechos objetivos, en sentido
físico y evitando cualquier dato instropectivo (pensamientos, sentimientos...).
Desde el punto de vista de la psicología conductista, toda conducta es aprendida. La metodología
que se utiliza en para su estudio es la experimental. Esta doctrina equipara ambas formas de
comportamiento, tanto el animal como el de los humanos. Esto permite a los conductista aplicar
leyes fundamentales a partir de la experimentación con los animales.
El conductismo se basa en dos pilares fundamentales: el funcionalismo norteamericano y la
psicología experimental en animales (se pueden destacar los trabajos de Pavlov).
6.2.Pavlov y el condicionamiento clásico
Una de las primeras investigaciones sobre el reflejo condiocionado, fue llevado a cabo por los
fisiólogos rusos. Le aplicaban cargas eléctricas a las patas de los perros acompañados de un sonido
zumbador. Posteriormente, cuando los perros oían el sonido levantaban la pata automáticamente.
Este proceso se le denominó reflejo asociativo motor, y fue uno de los pilares de la psicología
objetiva.
Luego transcurrieron las investigaciones llevadas a cabo por Pavlov, que fue el fundador de la
psicología objetiva. Sus investigaciones se basaban en el funcionamiento de las glándulas digestivas
en animales:
Estímulo incodicionado: consiste en la presentación de la comida al perro, que ésta a su vez
producía una repuesta de salivación sin aprendizaje previo (Respuesta incodicionada).
Estímulo condicionado: es aquel dependiente del estímulo condicionado, pero después de los
sucesivos emparejamiento del incodicionado con el condicionado (ejemplo: la presentación de la
comida viene acompañado del sonido de una campana, cuando también oiga la campana producirá
salivación), da lugar también a una repuesta , denominada repuesta condicionada o reflejo
condiocionado.
Extinción: presentación del EC sin el EI, produciendo una disminución de la repuesta condicionada
incluso llegando a desaparecer. Recuperación espontánea:tras un período de descanso, el EC volvía
a producir una respuesta condicionada.
Generalización: La respuesta condicionada se produce ante estímulos similares (ej: sonidos
similares).
Discriminación: Los animales produces una repuesta condicionada antes estímulos similares, pero
no con aquellos que no guardan semejanza alguna.
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Tema 6: El conductismo 6.1.Introducción La teorías básicas de este paradigma fueron propuestas por el autor Watson, que defendía que la psicología debía limitarse al estudio de la conducta observable y cuantificable. Sostenía que las teorías psicológicas deben de formularse en términos referidos a los hechos objetivos, en sentido físico y evitando cualquier dato instropectivo (pensamientos, sentimientos...). Desde el punto de vista de la psicología conductista, toda conducta es aprendida. La metodología que se utiliza en para su estudio es la experimental. Esta doctrina equipara ambas formas de comportamiento, tanto el animal como el de los humanos. Esto permite a los conductista aplicar leyes fundamentales a partir de la experimentación con los animales. El conductismo se basa en dos pilares fundamentales: el funcionalismo norteamericano y la psicología experimental en animales (se pueden destacar los trabajos de Pavlov). 6.2.Pavlov y el condicionamiento clásico Una de las primeras investigaciones sobre el reflejo condiocionado, fue llevado a cabo por los fisiólogos rusos. Le aplicaban cargas eléctricas a las patas de los perros acompañados de un sonido zumbador. Posteriormente, cuando los perros oían el sonido levantaban la pata automáticamente. Este proceso se le denominó reflejo asociativo motor, y fue uno de los pilares de la psicología objetiva. Luego transcurrieron las investigaciones llevadas a cabo por Pavlov, que fue el fundador de la psicología objetiva. Sus investigaciones se basaban en el funcionamiento de las glándulas digestivas en animales: Estímulo incodicionado : consiste en la presentación de la comida al perro, que ésta a su vez producía una repuesta de salivación sin aprendizaje previo ( Respuesta incodicionada). Estímulo condicionado: es aquel dependiente del estímulo condicionado, pero después de los sucesivos emparejamiento del incodicionado con el condicionado (ejemplo: la presentación de la comida viene acompañado del sonido de una campana, cuando también oiga la campana producirá salivación), da lugar también a una repuesta , denominada repuesta condicionada o reflejo condiocionado. Extinción: presentación del EC sin el EI, produciendo una disminución de la repuesta condicionada incluso llegando a desaparecer. Recuperación espontánea: tras un período de descanso, el EC volvía a producir una respuesta condicionada. Generalización: La respuesta condicionada se produce ante estímulos similares (ej: sonidos similares). Discriminación: Los animales produces una repuesta condicionada antes estímulos similares, pero no con aquellos que no guardan semejanza alguna.

-En la corteza se producen procesos de Excitación: permiten formar nuevas conexiones entre distintas partes del cerebro, para la adquisición de nuevas RC. Inhibición: delimita la actividad excitatoria difereciándolas. El condicionamiento clásico es necesario para adaptarse al entorno. El medio ambiente es tan complejo que requiere una conducta flexible. La adaptación al ambiente es posible por la corteza cerebral: en el córtex se establece la conexión EC-EI. 6.3La formulación del conductismo en Watson. La investigación del comportamiento animal confluye desde la biología (teoría evolucionista), fisiología y la neurología. Los organismos nacen con patrones de actividad muy básicos, no aprendidos. El niño nace con un patrón muy reducido de unas pocas conductas innatas, para garantizar la supervivencia. A partir de su relación con el ambiente irá aprendiendo conductas más complejas mediante procesos de condicionamiento. El aprendizaje es la adquisición de respuestas condicionadas, ante la presencia de estímulos apropiados y sobre la base de las correspondientes respuestas incodionadas. Watson llevo a cabo una investigación basada en los sistemas de hábitos: Visceral, manural y laríngeo. Visceral: El miedo (presencia de ruidos fuertes), ira (Cuando son obstaculizados los movimientos corporales) y amor (Abrazos y caricias). Manual: Comienza con las reacciones básicas para controlar nuestro cuerpo. Laríngeo: las respuestas básicas son vocálicas, y el aprendizaje de palabras requiere el condicionamiento. El desarrollo de este sistema culmina con la adquisición del habla y del pensamiento.(Pensar= Habla Subvocal). Teoría sobre la conducta humana: a partir de estas conductas humanas, el individuo reacciona ante el ambiente, y responde a la situación -Si logra un resultado, repite esta conducta y se forma un HÁBITO.

  • Organización del Hábito: el animal primero responde a un estímulo externo, pero después a sus propias respuestas musculares. -En su última fase, Watson pensaba que toda la conducta es aprendida, socialmente condicionada. 6.4El conductismo Radical de Skinner. En el caso de Skinner, se destacan dos aportaciones suyas: Una metodológica y otra espitemológica: Con respecto a la metodológica, consiste en la caja de condicionamiento operante o caja de Skinner , en ella un animal aprendía la ejecución de un acto motor en función de las consecuencias que conseguía. La caja de Skinner constaba de una palanca, que al ser presionada le aportaba