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Un trabajo, pero no me acuerdo de que es xD.
Tipo: Ejercicios
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1. Logro a evaluar: Al finalizar la unidad, el estudiante redacta textos argumentativos respetando sus características y estructura de acuerdo a una situación comunicativa y considerando la normativa gramatical. 2. Indicación general: Redacta un texto argumentativo de cuatro párrafos (introducción, desarrollo 1, desarrollo 2 y cierre) donde presentes tu postura frente a la pregunta propuesta y la sustentes con argumentos sólidos. 3. Indicaciones específicas: - El trabajo es grupal. Forma tu equipo de hasta 4 integrantes. - Considerando la retroalimentación de la versión preliminar del texto argumentativo, redacta la versión final. - Es importante que desarrolles la información propuesta utilizando ejemplos, definiciones, aclaraciones, citas, datos estadísticos, etc. - Presenta el esquema de producción y la versión final del texto argumentativo en los formatos que figuran en 5. Anexos. - Presenta la versión final de la evaluación tomando en cuenta lo siguiente: o Incluye el esquema de producción. o Emplea letra Arial 12. o Utiliza interlineado 1.5. o Justifica los párrafos. o Dispón de manera ordenada las partes del texto. - Entrega el archivo en la plataforma Canvas. - Solo un integrante del equipo deberá realizar la entrega. Asegúrate de que todos los nombres de los integrantes estén escritos en el documento. - Verifica que el archivo haya subido correctamente a Canvas. 4. Criterios de evaluación: En Canvas podrás encontrar la rúbrica con la que se evaluará tu desempeño respecto a la Tarea Académica 2. Asegúrate de leerla antes de iniciar.
Reglamento respecto al plagio ● Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar referenciadas. Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina." Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no puede solicitar retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de este OA está a cargo de la Secretaría Académica."
Escribe, en este espacio, la versión final del texto argumentativo. Integrantes del equipo:
El ingreso libre a las universidades en Latinoamérica Actualmente, en algunos países latinoamericanos siguen un modelo educativo superior que lamentablemente está dirigido en su mayoría para la clase social alta, dejando sin posibilidad de obtener una calidad educativa a aquellas personas de escasos recursos, evidenciándose una desigualdad de oportunidades. En este contexto se presenta la siguiente controversia ¿Crees que debería haber acceso libre a las universidades? Frente a esta interrogante, consideramos que sí debería aplicarse el ingreso libre a las universidades. A continuación, presentaremos los argumentos que respaldan nuestra postura. El ingreso libre sí debería ser aplicado, porque garantiza que gran parte de la población con escasos recursos tenga la oportunidad una educación superior y evitar la frustración de los estudiantes. En primer lugar, tenemos la coyuntura de Chile. En este país, la educación superior sufre una gran desigualdad educativa, ya que las vacantes son escasas y requieren un alto puntaje. Asimismo, la gran parte de universidades son privadas, por lo que se requiere altas sumas de dinero. Por esta razón, muchos jóvenes optan por la emigración hacia otro país que les brinde la oportunidad de ejercer la carrera que ellos prefieran y sin costo alguno. Por último, está Colombia. Aquí de igual forma existe una desigualdad económica, puesto que el alumnado en las universidades el 80% pertenece estrato social alto. También, al igual que Chile estas poseen en número de vacantes escasos y según la Educación Superior en Iberoamérica más del 50% de la población con ingresos altos logra entrar a la universidad, y solamente en 5% en los sectores pobres. En este sentido,