TECNICAS DE DIAGNOSTICO
CONSTRUCCIÓN DE REACTIVOS PSICOLÓGICOS
6. Proceso para la Construcción de las Pruebas Psicológicas
Los procedimientos utilizados para la construcción de pruebas psicológicas tienen como fin
asegurar que éstas alcancen sus finalidades y metas deseadas. Aun cuando el proceso exacto
varia, dependiendo del tipo de prueba psicológica, se puede establecer una secuencia general
en los pasos de construcción de las pruebas psicológicas, que incluyen la especificación de su
finalidad, la construcción y comprobación de reactivos, el ensamblaje de la forma de la prueba,
el análisis y estandarización de las calificaciones de la prueba psicológica (Brown, 1999). (Ver Fig.
1).
6.1 Las Pruebas Psicológicas: representación y predicción
Desde un punto de vista pragmático, el constructor de pruebas tiene que tomar dos decisiones
importantes: determinar el contenido de la prueba y su formato, o sea se debe determinar las
conductas, los conocimientos o las habilidades que cubrirán ésta y cómo se presentarán los
reactivos. (Brown, 1999).
Brown (1999) afirma que el constructor de una prueba debe tomar en cuenta variables
importantes que de igual manera delimitan y hacen que sea uniforme la muestra, debe tomar
en consideración variables como la edad, nivel intelectual, educación, orígenes socioeconómicos
y culturales y nivel de lectura. Las variables son pertinentes e circunstancias específicas,
dependen del tipo y finalidades de la prueba.
6.2 Contenido de las Pruebas
Para proceder con la elaboración de la prueba psicológica, el constructor debe traducir sus
propósitos en términos operacionales, lo que nos permite llevar a cabo la medición de la
conducta para los fines de lo que se pretende explorar, describir o clasificar.
Para las pruebas representativas, en el caso de las pruebas de rendimiento, la primera etapa
consiste en bosquejar el contenido y las habilidades que cubre la prueba. Si la prueba psicológica
se desarrolla para medir algún rasgo o alguna característica psicológica dada, la tarea del
constructor será distinta. En primer lugar, deberá definir, de modo explícito, el rasgo que se
medirá. A continuación, tendrá que indicar las conductas a través de las cuales se manifiesta el
rasgo. Es decir, describirá las conductas observables, las habilidades o las aptitudes que sean
indicadoras del rasgo que se medirá (Brown, 1999).
En las pruebas de predicción la primera etapa consiste en efectuar un análisis sistemático de la
ejecución que se trata de predecir. Por ejemplo, los análisis de puestos que implican la
predicción de las conductas apropiadas. Después de establecer una hipótesis respecto a las
aptitudes, las habilidades o los rasgos que se necesitan para realizar el trabajo, el constructor de
la prueba podrá escoger los reactivos que midan esas aptitudes y esas habilidades (Brown,
1999).
