Lingüística.
4 partes: 2 preguntas de contextos fónicos, 1 oración y preguntas al respecto, 1 parte de
preguntas cortas de rellenar huecos.
1. Definir los contextos fónicos de: F1= {b, B}, F2= {d, r}, F3= {g, y} a partir de una
serie de palabras que se dan. Tipo de distribución en los contextos. Fonema subyacente
de cada familia (f1, f2 y f3).
2. Serie de palabras con el uso alternativo de {el} {la}, el ave, el aula, el alma, las aves,
las aulas, las almas.
2.a. Contexto de {el}:
-Resto de los casos: {___}
2.b.Alomorfo subyacente:
2.c. Regla que describe la alternancia (ponga el contexto).
3. Oración en estructura arbórea y nudos de reglas.
4. Serie de preguntas cortas.
1. _______________ (2 palabras) establecer relaciones entre palabras.
2. Corriente lingüística a la que pertenece el modelo (1 palabra) ______________.
3. Objetivos/fines del modelo (2 palabras) ________ y __________.
4. Estructura de la oración en el análisis.
5. Procedimientos que utiliza la corriente de la pregunta 2.
6. El problema de Chomsky.
7. Cómo denomina Saussure a la semiótica __________. (1 palabra)
8. Los 3 signos del lenguaje (icono, símbolo, índice)
9. Problema de Jackobson con la gramática.
10. Semiosis.