David Jorge Busquets
Judit Busquets Pérez
Joaquim Bardalet Aldunate
Adrià Comellas Boleda
Albert Girau Armengou
Bernat Esquius Monrós
Començarem fent preguntes per debatre els coneixements previs. Preguntes de l’estil:
- Què és un cub?
- Quina diferència hi ha entre un quadrat i un cub?
- Què és un cercle?
I així amb els diferents cossos geomètrics.
Per el primer exercici, el mestre crearà diferents regals amb les diferents formes geomètriques i
posarà als alumnes en situació explicant que són regals que han portat els reis i entre ells han de
donar propostes de que podria haver dins els regals.
El mestre organitzarà cinc grups, cada grup tindrà el nom de la forma que han de buscar per
l’escola i l’entorn, haurien de portar una forma per compartir a classe i les altres dibuixar-les o
fotografiar-les. Un cop a classe cada grup presentarà les formes que ha trobat i debatran a classe
amb les formes que s’han pogut emportar i completaran la taula següent en grups.
Superfícies
planes ( cares)
Superfícies
corbes
Cos rodó Forma de la base
Cilindre
Cub
Prisma
Con
Esfera
Amb l’activitat tres treballarem les superfícies planes i les superfícies corbes. Disposarem d’un
cotxe de joguina gran en que els alumnes puguin canviar les rodes per quadrats de fusta, i
puguin comprovar que amb les rodes el cotxe avança i amb els quadrats no.
A continuació, a partir d’una rampa deixarem caure diferents formes amb superfícies planes i/o
corbes.
Els alumnes podran comprovar la diferencia entre la baixada de superfícies planes i de
superfícies corbes.
