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crónicas plan de trabajo, Apuntes de Trabajo Social

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Tipo: Apuntes

2021/2022

Subido el 15/10/2022

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maria-alejandra-medina-montano 🇨🇴

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CRÓNICAS PLAN DE TRABAJO METODO PAULO FREIRE
MARIA ALEJANDRA MEDINA MONTAÑO ID: 729272
HUGO FERNANDO ROJAS SIERRA ID: 674632
DIANA YIZEL GOYES VALENCIA
SISTEMATIZACION EN TRABAJO SOCIAL
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS UNIMINUTO
TRABAJO SOCIAL
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
2022
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CRÓNICAS PLAN DE TRABAJO METODO PAULO FREIRE

MARIA ALEJANDRA MEDINA MONTAÑO ID: 729272

HUGO FERNANDO ROJAS SIERRA ID: 674632

DIANA YIZEL GOYES VALENCIA

SISTEMATIZACION EN TRABAJO SOCIAL

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS – UNIMINUTO

TRABAJO SOCIAL

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

CRONICAS PLAN DE TRABAJO METODO PAULO FREIRE

Deben ser entregadas (1 semana) después de implementada cada actividad propuesta en el plan de trabajo. FECHA: 6 de abril de 2022. LUGAR: Salón de Clases Universidad UNIMINUTO. HORA: 7:45 pm – 9:00 pm. PARTICIPANTES: 15 Alumnos de 6º semestre de Trabajo Social. AUSENTES: 0 MOTIVO DE AUSENCIA: no aplica.

  1. OBJETIVOS: General: Generar en el grupo de Trabajo Social Sexto Semestre, tome conciencia sobre cuáles son las principales necesidades que se presentan en 3 momentos de la vida académica:
  2. El ingreso a una carrera universitaria.
  3. La permanência y culminación de sus estúdios.
  4. Como regressado que oportunidades y dificuldades presentan para vincularse laboralmente en su terreno profesional. Específico: Construir junto con el grupo experiencias conscientizadoras acerca de las principales problemáticas que se viven en 2. RELATO. La actividad consiste que, a través de la aplicación del Método de Alfabetización de Paulo Freire, se genere a través de preguntas detonadoras e imágenes, experiencias sobre la vida universitaria que a atraviesan los distintos alumnos en tres momentos claves, 1 el ingreso a la vida universitaria donde se desprende la adaptación al modelo universitario. 2. La permanencia en la carrera universitaria, y 3 Que hacer cuando se gradúa una vez como profesional. 3. INTERPRETACIÓN. Para la alfabetización, se buscan que las personas por medio de su vocabulario en un contexto dado logren una educación integral que les permita relacionar su entorno y conocimiento para llevarlo a la dimensión política, vivencial y relacional. Esto con el fin que se despierte esa conciencia y pensamiento critico acerca de su entorno permitiéndoles actuar y romper con el esquema opresor que brinda la educación bancaria.