Recorte del objeto de estudio. Naturaleza y origen del lenguaje.
Lunes 11 de mayo de 2020
¡Buenas noches! ¿ Cómo están? Espero que bien. ¿Tienen cerca lápiz ( o cualquier
elemento para escribir) y papel como les solicité? Bien. Sólo entonces continuar con
la lectura.
En el día de hoy vamos a profundizar en el objeto de estudio de la Psicolingüística y
para ello es necesario que se comprometan a seguir los pasos que les propongo para
que la experiencia sea exitosa. Para ello les pido que resuelvan en su totalidad primero
el punto 1 y luego, ( si y sólo si resolvieron el punto 1) avancen al punto 2.
1) Dirigirse a la sección Archivo y mirar la imagen que allí aparece detenidamente por
unos minutos.
a)Escriban en el papel las consignas propuestas en la sección Actividades(
primera parte).
Ya resolvieron las consignas.¿Seguro? Recuerden que de esto depende el éxito de la
experiencia. Ahora sí pueden leer el punto 2.
2) Dirigirse a la sección Archivo y mirar nuevamente la imagen que se encuentra alli
detenidamente . Luego, resolver las siguientes actividades. Forme tres palabras de
seis letras , utilizando una sola vez cada una, y siguiendo las líneas que las unen . La
flecha indica la letra por donde comienza una de las palabras. Escribirlas en el papel.
Bien. Cómo se sintieron con la experiencia número 1, ¿desorientados?, ¿nerviosos?,
¿confusos?, ¿ inquietos? Habrán pensado, ¿ qué significan esas letras?, ¿qué tengo
que hacer?, y, seguramente, surgieron muchas más preguntas como resultado de
una actividad poco clara pero que en ella reconocemos grafemas que pertecen a
nuestro dialecto .¿No? En cambio , en el punto 2 , ya teniendo la consigna de trabajo
, nuestra mente resuelve de otra manera puesto que se recuperan los items léxicos
almacenados en nuestra memoria operativa. Es decir, se realizan conexiones
grafémicas ,fonémicas, silábicas, léxicas . Aquello que era un caos logra un orden a
partir de recuperar de la memoria a largo plazo información almacenada en nuestra
mente. Ustedes participaron en un experiencia de decisión léxica en la que se puede
observar el procesamiento lingüístico y la comprensión a partir de técnicas
experimentales. Mi interés es que a partir de este modelo comprendan que la
Psicolingüística estudia qué sucede en cada uno de los hablantes, como seres
biológicos poseedores de una mente, cuando usan el lenguaje.
