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derecho tema 1, Apuntes de Derecho

Asignatura: derecho, Profesor: Manuel Serrano, Carrera: Trabajo Social, Universidad: UCM

Tipo: Apuntes

2014/2015

Subido el 08/10/2015

muchamucha
muchamucha 🇪🇸

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LA INVESTIGACIÓN SOCIAL Y EL PROCESO METODOLÓGICO:
Las CC Sociales se dedican al estudio de los hechos y acontecimientos sociales que forman
parte de la realidad humana. Como ciencia, tiene cuatro objetivos fundamentales; analizar (conocer
la realidad), explicar (como se relacionan sus distintas partes), predecir (preveer
acontecimientos=leyes) y actuar.
Como parte de la realidad humana, los hechos sociales son el
objeto de las CC sociales y pueden ser estudiados CIENTIFICAMENTE; pueden formularse problemas o
cuestiones acerca de los mismos, observarlos, medirlos, clasicarlos, diseñar teorías generales o hipótesis
acerca de los mismos, etc.
Sin embargo, el método cientíco en CC Sociales se distingue de otros métodos cientícos de otras disciplinas
por la complejidad del hecho objeto de estudio; las manifestaciones humanas.
En las CC Sociales coexisten dos métodos o metodologías de observación del hecho/hechos sociales; En
denitiva, dos formas de OBSERVACIÓN, MEDICIÓN Y ANALISIS de los mismos.
EL MÉTODO CUALITATIVO QUE ESTUDIA LA FENOMENOLOGÍA Y ESTRUCTURA DE LO SOCIAL
Y EL MÉTODO CUANTITATIVO QUE SE CARACTERIZA POR
Observación de muchos casos particulares (datos)
Descripción y análisis de características acerca de estos datos.
Inducción de regularidades o estructuras en los datos
EL OBJETO DE INVESTIGACIÓN
Cualquier investigación en CC Sociales comienza con la determinación del objeto de investigación
El objeto de investigación (o problema de investigación) da cuenta de dos aspectos:
-Qué se va a investigar. El campo del estudio
-Qué se busca en la investigación. Cuestiones para las que se busca respuesta.
1. NO EXISTE investigación sin denición clara del OBJETO a investigar
2. Implica la concreción precisa del tema, dejando claro QUÉ ES LO QUE SE QUIERE ESTUDIAR (lo que
se va a observar: comportamientos, hechos, percepciones, actitudes, ideas…)
3. Orienta la perspectiva metodológica. (CUALITATIVA/CUANTITATIVA)
4. Distingue entre:
Lo que se quiere estudiar
Lo que no se quiere estudiar
Lo que se podría (con moderación…)
“Un objetivo es la expresión de lo que se quiere
conocer, que debe permitir la articulación de una
serie de acciones encaminadas a su consecución”
Tema
1.-
La
Formulación de leyes, teorías
¿Para qué sirve un objetivo?
Para formular con concreción y objetividad
el contenido y alcance de los resultados
deseados (el tipo de conocimiento que se
espera).
Para planicar las acciones.
Para orientar los procesos.
Para medir o valorar los resultados.
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LA INVESTIGACIÓN SOCIAL Y EL PROCESO METODOLÓGICO:

  • parte de la realidad humana. Como ciencia, tiene cuatro objetivos fundamentales; analizar (conocer Las CC Sociales se dedican al estudio de los hechos y acontecimientos sociales que forman la realidad), explicar (como se relacionan sus distintas partes), predecir (preveeracontecimientos=leyes) y actuar.

objeto de las CC sociales y pueden ser estudiados CIENTIFICAMENTE; pueden formularse problemas o^ •^ Como parte de la realidad humana, los hechos sociales son el cuestiones acerca de los mismos, observarlos, medirlos, clasiacerca de los mismos, etc. ficarlos, diseñar teorías generales o hipótesis

  • Sin embargo, el método cientípor la complejidad del hecho objeto de estudio; las manifestaciones humanas.fico en CC Sociales se distingue de otros métodos científicos de otras disciplinas
  • En las CC Sociales coexisten dos métodos o metodologías de observación del hecho/hechos sociales; Endefinitiva, dos formas de OBSERVACIÓN, MEDICIÓN Y ANALISIS de los mismos. EL MÉTODO CUALITATIVO QUE ESTUDIA LA FENOMENOLOGÍA Y ESTRUCTURA DE LO SOCIAL Y EL MÉTODO CUANTITATIVO QUE SE CARACTERIZA POR

Observación de muchos casos particulares (datos)

  • Descripción y análisis de características acerca de estos datos.
  • Inducción de regularidades o estructuras en los datos EL OBJETO DE INVESTIGACIÓN
  • Cualquier investigación en CC Sociales comienza con la determinación del objeto de investigación
  • El objeto de investigación (o problema de investigación) da cuenta de dos aspectos:
  • Qué se va a investigar. El campo del estudio
  • Qué se busca en la investigación. Cuestiones para las que se busca respuesta.
  1. NO EXISTE investigación sin definición clara del OBJETO a investigar
  2. Implica la concreción precisa del tema, dejando claro QUÉ ES LO QUE SE QUIERE ESTUDIAR (lo quese va a observar: comportamientos, hechos, percepciones, actitudes, ideas…)
  3. Orienta la perspectiva metodológica. (CUALITATIVA/CUANTITATIVA)
  4. Distingue entre:
  • Lo que se quiere estudiar
  • Lo que no se quiere estudiar

Lo que se podría (con moderación…)

“Un objetivo es la expresión de lo que se quiere conocer, que debe permitir la articulación de una serie de acciones encaminadas a su consecución”

Tema

La

¿Para qué sirve un objetivo? Para formular con concreción y objetividad^ Formulación de leyes, teorías el contenido y alcance de los resultadosdeseados (el tipo de conocimiento que se espera).Para planificar las acciones. Para orientar los procesos.Para medir o valorar los resultados.

CONCEPTOS BÁSICOS: ESTADÍSTICA:

  • La estadística es PARTE de la investigación en CC Sociales y herramienta fundamental de las metodologías deinvestigación CUANTITATIVAS.
  • Laprocedentes de observaciones. Es la estadística es la ciencia cuyo objeto es el estudio de la información que contienen conjuntos de datos ciencia de las regularidades que se observan en los conjuntos de fenómenos naturales y, en nuestro caso, de hechos sociales no deterministas. FENÓMENOS Y HECHOS =AZAR

Estadística descriptiva

Estadística inferencial Conceptos Básicos de estadística:

  • Población o Universo : Conjunto de elementos que conforman la totalidad de algo y que comparten alguna característica que interesa a los efectos de una investigación o análisis. Conjunto de individuos o de observaciones de donde se extrae una muestra; Por ejemplo: - Población de un país - Todos los estudiantes de esta facultad - Países de la OCDE, ONU, UNESCO, etc.
  • Una población puede ser FINITA (núm de unidades con límite) O INFINITA
  • Muestra: Conjunto reducido perteneciente a una población. Una muestra es, simplemente, una parte representativa de un conjunto, población o universo, cuyas características generales debe poder reproducir “en pequeño”, lo más exactamente posible
  • Mas “científicamente”, una muestra es una parte de un conjunto o población debidamente elegida, que se somete a observación científica en representación del conjunto con el propósito de obtener resultados válidos para el universo total entrevistado
  • Unidades, Casos o Individuos : Son los elementos que pertenecen a la Población, Universo o muestra; Por ejemplo:
  • Universo: Población de un país. Unidades: individuos
  • Muestra: Los estudiantes de esta facultad. Casos: cada uno de vosotros
  • Universo: Países de la OCDE, ONU, UNESCO, etc. Unidades: cada uno de los países
  • Se denomina “unidad de análisis” a la agrupación de unidades, casos o individuos. Por ejemplo, una clase, un partido político, etc.
  • La “unidad de análisis” se distingue de “la unidad de observación” que son los casos, unidades o individuos antes mencionados (Sierra Bravo 1994)
  • Hipótesis: (“supuesto”, “lo que se supone”) Son conjeturas (suposiciones) que tratan de dar cuenta de hechos. Son enunciados teóricos supuestos, no verificados (todavía) pero probables, referentes a variables o a la relación entre variables.
  • Más concretamente, en estadística existen determinadas pruebas
  • Variable: “ Son características observables y medibles de algo, susceptibles de adoptar diferentes valores y de ser expresadas en diferentes categorías”. (FREEMAN 1971)
  • Cualquier característica de los casos, individuos o unidades que pueden adquirir distintas modalidades.

Conclusiones acerca de una muestra o grupo. Propiedades del grupo o Descripción de una muestra o grupo.muestra. Inferencias con probabilidad

CASOS. INDIVIDUOS,

UNIDADES

CASO 1 CASO 2 CASO 3

VARIABLE EDAD 17 21 63

VARIABLE RELIGION CATOLICO ATEO BUDISTA

VARIABLE SEXO HOMBRE MUJER HOMBRE

  • En otros casos, la información sobre la relación entre las variables y los casos, unidades o individuos se presenta en forma de “tabla de frecuencia”, que agrega el número de casos correspondiente para cada valor de la variable
  • MATRIZ DE DATOS: Datos agregados/agrupados según la distribución de la variable
  • Tabla de frecuencia VARIABLE NUM CASOS % ATEOS 18 17% CATOLICOS 25 24% BUDISTAS 62 59% total 105 100% Los datos (en su forma de matriz o desagregados) suelen encontrarse en lo que se llama FICHEROS DE DATOS. Provenientes de investigación propia. Nosotros generamos nuestro fichero Provenientes de fuentes de datos. Fuentes secundarias de investigación. (spss/excel/dBase, otros formatos) Ejemplo matriz datos SPSS/PC Conceptos Básicos En la investigación social de tipo CUANTITATIVO, los datos con los que vamos a trabajar suelen provenir de investigaciones que han empleado un CUESTIONARIO para la recolección de los mismos. Un CUESTIONARIO es, simplemente, la herramienta donde se reflejan las preguntas que se realizan a los entrevistados para la obtención de los datos. En el CUESTIONARIO se reflejan las VARIABLES que van a constituir el objeto de nuestro análisis. En el cuestionario, las VARIABLES adquieren el formato de PREGUNTAS que son clasificables en tres tipos: Preguntas cerradas ; el entrevistado puede optar entre una o varias respuestas previamente fijadas por el investigador. Preguntas abiertas ; el entrevistado puede expresarse libremente. Preguntas semiabiertas ; cerradas y además posibilidad de expresión libre. Ejemplo. Pregunta cerrada: ¿va Ud a votar en las próximas elecciones europeas? Si. No

NsNc Pregunta abierta: ¿qué piensa Ud de las elecciones europeas? Texto libre Pregunta semiabierta: Va ud a votar en las próximas elecciones europeas? Si No ¿por qué si/no? (texto)

  • Las variables son un (el) instrumento de medición esencial en las CC sociales, porque son las manifestaciones MEDIBLES de los hechos sociales o de la realidad humana y social.
  • Las variables, su estudio y análisis y las relaciones que se establecen entre las mismas es el objeto fundamental del análisis social y, por extensión, de la estadística como herramienta del mismo.
  • ¿De dónde salen las variables???
  • Las variables, su elección y su tratamiento son el penúltimo proceso en una investigación social o de Análisis de datos. El último proceso es la APLICACIÓN DE ANALISIS ESTADÍSTICOS
  • La elección de variables a emplear en nuestro estudio dependerá de:
    • (^) Las teorías/Las hipótesis de partida de nuestra investigación
    • Los objetivos.
    • Las necesidades de medición relacionadas con los objetivos
  • En suma, las variables no son mas que la formulación concreta de las necesidades de información.
  • La elección de variables a emplear en nuestro estudio dependerá de:
    • Las Teorías y Las hipótesis de partida de nuestra investigación
    • Los Conceptos Operativos presentes en las hipótesis
    • Las necesidades de medición relacionadas con los conceptos operativos
  • En suma, las variables no son mas que la aplicación y delimitación formal de los “conceptos operativos”. Una variable también se define como: "un concepto medido."
  • (^) Concepto Operativo: “una etiqueta que ponemos en un fenómeno que nos permite vincular las observaciones por separado y hacer generalizaciones. " (Louise G. de White, Análisis Político, 2 ª ed. Pacific Grove, California: Brooks Cole, 1990 Diagrama proceso de selección de variables.*
  • Hipótesis de trabajo
  • Conceptos operativos

Tema

Las

Independientes o explicativas Dependientes o explicadas Perturbadoras o de control Aleatorias o estocásticas

POR SU NATURALEZA:

  • VARIABLES CUALITATIVAS Los elementos de su variación tienen carácter cualitativo o no numérico: Por ejemplo: Religión/Sexo/Estudios terminados...
  • VARIABLES CUANTITATIVAS. De carácter numérico: Por ejemplo: Ingresos/peso/edad, etc. ■ Contínuas : Pueden adoptar cualquier valor entre dos valores dados. Valores en cualquier punto de una escala: ejemplo ingresos ■ Discretas : Conjunto de valores determinado y concreto. Entre dos valores no existe posibilidad de valores intermedios:ejemplo: Número de hijos. POR SU NIVEL DE MEDIDA:
  • (^) NOMINALES
  • Es el nivel más bajo de medición; son variables de tipo cualitativo cuyo objetivo es la clasificación, sin que esta supongo algún tipo de orden..
  • Por ejemplo: Religión/Sexo/Provincia de nacimiento
  • ORDINALES
  • Datos sobre los que se puede establecer algún tipo de clasificación u orden (menor que o mayor que)
  • Por ejemplo: estudios/ingresos
  • DE INTERVALO
  • Se pueden establecer intervalos iguales entre sus valores. Las variables del nivel de intervalos permiten determinar la diferencia entre puntos a lo largo del mismo continuo. Magnitudes de medición constantes y convencionales. Ejemplos; temperatura

- RAZÓN

  • Las variables de razón poseen las mismas características de las variables de intervalo, con la diferencia que cuentan con un cero absoluto; es decir, el valor cero (0) representa la ausencia total de medida, Este tipo de variables permiten el nivel más alto de medición. Ejemplo, el salario POR SU FUNCIÓN EN EL ANALISIS:
  • DEPENDIENTES (explicadas) Son aquellas variables cuyos cambios u oscilaciones en sus valores son causados por otra/s variables: ejemplo; Voto (puede depender de ingresos, edad, otras). Establecen relaciones de causalidad con otras variables
  • (^) INDEPENDIENTES (explicativas) Variables cuyos valores no están establecidos por la relación con otras variables
  • Edad (independiente pura, no esta influida por ingresos, etc)
  • De manera estricta, existen pocas variables INDEPENDIENTES. La dependencia o independencia de las variables no es siempre un estado fijo de las mismas; en función de los objetivos de una investigación o de un análisis, las variables podrán ser dependientes o independientes
  • DE CONTROL (O PERTURBADORAS) Se define como las variables que son controladas por el investigador para eliminar o neutralizar cualquier efecto que podrían tener de otra manera en el fenómeno observado. Las variables controladas comprenden aquellas que han sido adecuadamente “controladas”, “fijadas” y / o “manipuladas” a través de las decisiones de diseño o de análisis. Las Variables perturbadoras propiamente dicha son aquellas que variables que no fueron controladas ni aleatorizadas por diversas razones.
  • ESTOCASTICAS o ALEATORIAS Una cantidad cuyo valor se determina como resultado de un experimento se denomina variable estocástica. En un determinado experimento, una variable estocástica puede tomar diferentes valores Cada variable o conjunto de variables sometidas a influencias o impactos aleatorios constituye un proceso estocástico. EJEMPLO: sortear una monedas: el número de caras que se obtiene es una variable estocástica ; los resultados posibles tienen cada uno diferente probabilidad. Vemos claramente que el número de caras no tiene un valor prefijado, y para determinarlo es necesario realizar el ``experimento''.